Word1/1優秀！小班愛牙日主題活動通用4篇中班五一勞動節主題活動方案【篇一】

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”的熟悉，幼兒熟悉四周的勞動，萌發幼兒喜愛勞動的情感，懂得珍惜勞動。中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。盼望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用的勞動去更多的奇妙，用的力氣為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。

介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內容，情愿在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的喜愛。

中班五一勞動節主題活動方案【篇二】

活動目的

1、知道x月x日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有敬重和喜愛他們的情感。

3、在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動對象

全園大班幼兒。

活動時間

x月x日到x月x日。

活動主要負責人

各班正、副班主任，保育員。

活動口號

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程

一、故事敘述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教育目的。

二、勞動實踐篇

（一）自己的事情自己做

1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參與班級組織的競賽，各班依據競賽結果，評比各種“勞動之星”。

（二）我是歡樂的小幫手

1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

2、各班每天選出小值日生，關心老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等。

3、各班每周評比出一名“值日之星”。

（三）家務勞動小能手

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀看自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行溝通，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。

2、通過調查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去關心爸爸媽媽，并與家長共同商議，定好家務勞動方案。

3、讓幼兒依據自己訂制的家務勞動方案，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

三、活動展現篇

“我能行”勞動技能大比武，分班級組進行競賽，每班男女各10人。

1、穿衣服競賽。

2、剝毛豆競賽。

3、上學預備。（整理書包）

四、活動總結篇

各班在每周評比出的勞動之星中推選x到x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，給“勞動小能手”獲得者發勞動獎章進行鼓舞。

中班五一勞動節主題活動方案【篇三】

隨著“五一勞動節”的接近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的力量特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”，通過專題教學、爭論談話、競賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面進展。

一、活動目的

為了讓幼兒在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，依據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：5月1日—5月x日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干！

二、活動過程

1、且歌且吟——故事敘述篇

搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚；搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱；各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教育目的。

2、小鬼當家——勞動實踐篇

（一）小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動。讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培育他們的勞動意識。

（二）中班——我是歡樂小幫手各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

3、各班每天選出班級小值日，關心老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等），各班每周評比出本周的“值日之星”。

（三）大班——勞動最光榮。開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行溝通，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

4、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商議，定好家務勞動方案。

讓幼兒依據自己訂制的家務勞動方案，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

5、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

6、每周一各班評比出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

三、我能行

“我能行”勞動技能大比武：（分班級組進行競賽、每班男女各10人）小班：穿衣服競賽。

中班：剝毛豆競賽。

大班：上學預備。（整理書包）四、我真棒——活動總結篇各班在每周評比出的'勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓舞。

四、我真棒

各班在每周評比出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓舞。

中班五一勞動節主題活動方案【篇四】

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是全部勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的愿望。

4、感受到節日的歡樂。

5、體驗明顯的季節特征。

活動預備：

假日里，布置幼兒去四周的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1.老師介紹五月一日是國際勞動節，知道是全部勞動人民的節日。

2.請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

老師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?