第五課時

經典誦讀課板塊一：談話導入，激發(fā)興趣。《元日》相關的節(jié)日是春節(jié)，春節(jié)的習俗是：放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。《清明》相關的節(jié)日是清明節(jié)，清明節(jié)的習俗是掃墓。《九月九日憶山東兄弟》相關的節(jié)日是重陽節(jié)，相關的習俗是登高、插茱萸。這節(jié)課我們繼續(xù)學習與傳統(tǒng)節(jié)日有關的三首古詩，一起去了解故詩中的節(jié)日習俗。回顧以前學過的和傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，并說說相應的節(jié)日習俗。提出要求：《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》分別講的是什么節(jié)日，有什么對應的習俗？板塊二：理解詩意，想象畫面。回顧以前學過的和傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，并說說相應的節(jié)日習俗。1.古詩《寒食》寒食

[唐]韓翃

春城無處不飛花，

寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，

輕煙散入五侯家。長安春景圖夜晚傳燭圖相互照應按古人風俗，寒食節(jié)要折柳插門。取的新火往往是榆柳之火。暮色中，燭光點點，在皇宮和王侯貴戚們的府第間流動，輕煙裊裊，飄散在皇宮和各府第之間。板塊二：理解詩意，想象畫面。2.古詩《十五夜望月》

十五夜①望月

[唐]王建

中庭②地白③樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰家。注釋①〔十五夜〕農歷八月十五

中秋節(jié)的夜晚。

②〔中庭〕即庭中，庭院中。

③〔地白〕地面因月光照射而呈現(xiàn)銀白色。大意：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲，打濕了院中桂花。大意：今夜明月當空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會落到誰家？板塊二：理解詩意，想象畫面。詩中有畫畫中有情

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰家。寫景抒情看到：清冷的月光聽到：鵲鴉的聲音感到：絲絲的寒意聞到：淡淡的花香詩人因自己望月而想到天下人皆望月。用委婉的語氣發(fā)出疑問。思念友人“不知秋思落誰家”委婉地表達了思念之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。板塊二：理解詩意，想象畫面。3.古詩《迢迢牽牛星》遙遠明亮的樣子大意：牽牛星和織女星隔著銀河遙遙相望，織女伸出纖纖素手撥弄織機，但一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。相隔大意：這銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠呢？雖然兩人之間只隔著這一條銀河，卻只能相顧無言。又多遠間隔板塊二：理解詩意，想象畫面。路途遙遠織女嬌美的姿態(tài)遙遠的牽牛星和潔白明亮的織女星遙遙相望。織女伸出細長而白皙的手，心不在焉地擺弄著織機，發(fā)出軋扎的織布聲。她坐在織布機前，一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。

銀河看起來又清又淺，仿佛看到了織女在河中婀娜的倒影、優(yōu)美的身姿。

織女無言中透露著離愁，雖然只隔一條清澈的河流，但只能含情凝視，卻無法用語言交談。板塊二：理解詩意，想象畫面。結合牛郎織女的故事，你能說一說這首詩表達了什么情感嗎？

這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，訴說了平凡人的離別之思，抒發(fā)了憂傷的情感。

詩中大量運用疊詞，這樣寫有什么好處？

這些疊詞不僅展示了詩歌的韻律美、節(jié)奏美和音樂美，而且使詩歌表達的情感更加動人。板塊三：朗讀并背誦《長歌行》。

自由讀古詩，讀準字音，嘗試理解詩意。

長歌行我國古代漢樂府曲調名。長歌，長聲歌詠，也指寫詩。行，古代歌曲的一種體裁，歌行體的簡稱，詩歌的字數(shù)和句子的長度不受限制。板塊三：朗讀并背誦《長歌行》。xīkūn漢樂府曲調名稱葵菜陽光照耀露水和陽光都充足的時候形容草木凋零枯黃的樣子大意：園中的葵菜枝葉蒼翠，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景不長，待到朝陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處灑滿陽光雨露，萬物蓬勃無不閃耀著生命的光輝。常常擔心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。板塊三：朗讀并背誦《長歌行》。xīkūn眾多河流向西年輕時白白地大意：江河滔滔不絕地流向東海，何時才能掉頭流回西邊？年輕時不抓緊時機奮發(fā)努力，等到年老時一事無成，必然會后悔，徒生傷悲。板塊三：朗讀并背誦《長歌行》。結合詞意，用自己的話說說詩歌大意。

園中的葵菜郁郁蔥蔥，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景不長，待到朝陽冉冉升起，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處酒滿陽光雨露，萬物蓬勃無不閃耀著生命的光輝。我常常擔心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。江河滔不絕地流向東海，何時才能再向西流回來？年輕時不抓緊時機奮發(fā)努力，等到年老時一事無成，悲傷也沒有用了。賞析

這是漢樂府詩歌中的一首名作。全詩以景寄情，由情入理，借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，表達了對時光易逝、生命短暫的慨嘆，勸誠世人情時奮進。板塊三：朗讀并背誦《長歌行》。拓展延伸★一寸光陰一寸金，寸金難習寸光陰。★莫等閑，白了少年頭，空悲切。★三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。★花有重開日，人無再少年。★明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。板塊三：朗讀并背誦《長歌行》。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

這首詩借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，表達了對時光易逝、生命短暫的慨嘆，勸誡世人惜時奮進。可以一邊想象畫面，一邊背誦古詩。板書設計作業(yè)設計A類：背誦四首古詩詞。B類：1.能用自己的話說一說詩詞的意思。2.“不知秋思落誰家”委婉地表達了思念之