Word1/1托班健康活動——洗手歌1、老師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）

2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發幼兒說說洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。.

三、老師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。更多幼兒園教案編輯推舉

幼兒園托班音樂活動教案：英雄歌

活動目標1、依據歌曲前奏、領唱、伴唱的不同要求，嘗試創編動作。

2、感受歌曲鏗鏘激揚的風格，體驗和表現英雄的英雄氣概。

3、萌發對英雄品質的崇拜。

重點難點感受歌曲鏗鏘激揚的風格，體驗和表現英雄的英雄氣概。

萌發對英雄品質的崇拜。

活動預備關于《英雄歌》的VCD及磁帶

老師活動師：向客人老師問好！請坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是英雄，了解幼兒的原有閱歷為幼兒理解和表現英雄做預備。

師：英雄！你知道什么樣的人是英雄？（3-4名幼兒自由發表看法）2、初步觀賞《英雄歌》，將幼兒原有閱歷與當前活動建立聯系。

指導語：為什么一聽這首歌就感覺像英雄？

（幼兒第一次觀賞歌曲）師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的英雄？（3-4名幼兒自由發表看法）3、分段觀賞《英雄歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現歌曲。

1)參加伴唱部分的表演，感受歌曲中領唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創編為英雄加油的動作指導語：可以怎樣為英雄加油呢？請你做一做。

*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

（幼兒其次次觀賞歌曲，隨老師做加油的動作）*隨琴聲練習伴唱部分的表演。

指導語：許多人在唱什么？怎么唱？

*老師扮演英雄，幼兒參加伴唱部分的表演。

指導語：你們來為我這個英雄加油吧！記得在什么地方加油嗎？

2)嘗試創編兩個能表現英雄英雄氣概的靜態造型，感受前奏音樂。

指導語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是英雄。

4、完整觀賞和表現歌曲《英雄歌》。

5、再次引發幼兒去思索什么樣的人是英雄？

幼兒園小班教案《洗手歌》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《洗手歌》含反思》

小班教案《洗手歌》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道飯前，便后、手臟時要洗手，讓幼兒學習洗手的正確方法，培育幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣，快來看看幼兒園小班《洗手歌》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培育幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。

4、知道一些保持手干凈衛生的方法。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

洗手步驟圖。

活動過程

一、看看自己的小手。

1、老師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）

2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發幼兒說說洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、老師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

教學反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園托班語言教案：手指歌

一、活動目標：

1、學會辨別大拇指和食指，并熟識它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能依據歌詞內容做相應的手指動作。

二、活動預備：

1、錄音機及《大拇指》磁帶。

2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個。

三、活動過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發幼兒學習的愛好。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小伴侶們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：其次位客人也來了，看看是誰呢？

食指：“我叫食指，小伴侶們好！”幼兒：“食指好！”

2、大拇指和食指找伴侶。

（1）師：大拇指和食指今日要來我們班找伴侶，我們來看看他們找誰做伴侶？

（2）老師戴上大拇指指偶去找伴侶，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調動孩子的樂觀性。（食指找伴侶的方法相同，但在找的過程中動作有變動）

3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導幼兒仿照老師做動作。

4、引導幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。

5、玩“找伴侶”嬉戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找伴侶（大拇指找大拇指做伴侶，食指找食指做伴侶）。

四、活動結束。老師引導幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發揮幼兒的想象力，以開心的活動氛圍結束本次活動，給幼兒充分的進展空間和延長現象。

附：兒歌

大拇指，大拇指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

食指，食指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！幼兒園托班藝術教案：春天（歌表演）

活動目標

1、萌發喜愛春天、喜愛大自然的美妙情感。

2、喜愛歌曲的美麗旋律，產生開心的心情。

3、能大膽的用動作表達自己對春天的感受。

活動預備

1、老師預備把歌詞內容畫成一副畫《春天》，音樂CD或磁帶。

2、小伴侶有關于春天的認知和閱歷。

活動過程

1、老師放音樂《春天》歌曲，小伴侶跟隨音樂節奏入室。

2、老師組織小伴侶練聲《我愛我的小動物》。

3、老師范唱歌曲《春天》，小伴侶仔細觀賞，然后提問：

（1）這首歌中唱到什么？

（2）你聽了這首歌后有什么感受？

（3）聽完歌曲后你想做