《第3課可敬的勞動者3行行有貢獻》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過學習《第3課可敬的勞動者3行行有貢獻》這一內容，讓學生了解各行各業的勞動者及其貢獻，培養學生熱愛勞動、尊重勞動者的情感，增強學生的社會責任感和集體榮譽感。通過實踐活動，讓學生在實踐中體驗勞動的價值，提高學生的實踐能力和綜合素質。核心素養目標1.培養學生的人文素養，認識到不同職業勞動者的辛勤付出和貢獻，增強對勞動的尊重和熱愛。

2.培養學生的實踐能力，通過參與實踐活動，讓學生體驗勞動的樂趣和價值，提高動手操作能力。

3.增強學生的社會責任感，引導學生認識到自己在社會中的角色和責任，樹立正確的價值觀。

4.培養學生的集體榮譽感，通過團隊合作完成任務，讓學生體會到團隊協作的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.理解不同職業勞動者的工作特點和社會貢獻。

b.通過案例分析，讓學生認識到勞動不分貴賤，每個職業都有其存在的價值和意義。

c.通過實踐活動，讓學生體驗勞動的過程，感受勞動的成果。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.難點一：理解不同職業勞動者的工作環境和勞動強度。

-例如，通過視頻展示或圖片展示，讓學生直觀感受不同職業的勞動環境，如建筑工人的高溫作業、醫生的高強度工作等。

b.難點二：引導學生認識到勞動的價值和意義。

-例如，通過小組討論，讓學生分享自己或家人從事的職業，討論這些職業對社會的貢獻，從而幫助學生理解勞動的價值。

c.難點三：培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

-例如，通過組織學生參與實際勞動活動，如校園清潔、社區服務等，讓學生在實踐中學會合作，提高實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《第3課可敬的勞動者3行行有貢獻》的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業勞動者的工作場景、勞動成果展示等。

3.實驗器材：根據需要，準備簡單的勞動工具或模擬工具，如掃帚、手套等，用于學生體驗勞動過程。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，提供白板或投影儀等設備，以便于展示教學資源和學生互動。教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松愉快的氛圍開始課程，與學生互動。

-老師說：“同學們，今天我們要學習的是《第3課可敬的勞動者3行行有貢獻》。在我們生活中，有很多辛勤工作的勞動者，他們用自己的雙手創造了美好的世界。接下來，讓我們一起來認識這些可敬的勞動者吧。”

2.學生學習：認真聆聽老師的導入，對課程內容產生興趣。

-學生說：“好的，老師，我們期待學習這些勞動者的故事。”

二、新課講授

1.老師角色：講解不同職業勞動者的工作特點和社會貢獻。

-老師說：“首先，我們來認識農民。他們是最辛勤的勞動者，每天早出晚歸，為我們提供糧食。接下來，是工人，他們用智慧和力量建設我們的家園。還有醫生、教師、警察等，他們為我們的生活保駕護航。”

2.學生學習：認真聽講，理解不同職業勞動者的工作特點。

-學生說：“哦，原來農民、工人、醫生、教師等都是非常重要的勞動者。”

3.老師角色：通過案例分析，讓學生認識到勞動不分貴賤。

-老師說：“現在，我們來分析一個案例。小明在假期去農村體驗生活，他發現農民的勞動非常辛苦，但他們非常快樂。這說明，無論從事什么職業，只要我們努力工作，都能得到快樂和尊重。”

4.學生學習：通過案例分析，認識到勞動不分貴賤。

-學生說：“是啊，老師，勞動沒有貴賤之分，每個職業都有其存在的價值。”

三、實踐活動

1.老師角色：組織學生參與實踐活動，體驗勞動的過程。

-老師說：“同學們，接下來，讓我們一起來體驗勞動的過程。請大家分成小組，完成以下任務：打掃教室、整理圖書館、為班級植物澆水等。”

2.學生學習：積極參與實踐活動，感受勞動的樂趣。

-學生說：“好的，老師，我們一定會好好完成任務。”

四、課堂小結

1.老師角色：總結本節課的學習內容，強調勞動的重要性。

-老師說：“同學們，今天我們學習了《第3課可敬的勞動者3行行有貢獻》。通過這節課的學習，我們知道了不同職業勞動者的工作特點和社會貢獻，認識到勞動不分貴賤。希望大家在今后的生活中，尊重勞動者，熱愛勞動，為我們的社會貢獻自己的力量。”

2.學生學習：回顧本節課的學習內容，理解勞動的重要性。

-學生說：“老師，我們明白了，勞動是光榮的，我們要尊重勞動者，熱愛勞動。”

五、布置作業

1.老師角色：布置課后作業，鞏固所學知識。

-老師說：“同學們，今天的作業是：寫一篇關于你最喜歡的勞動者的故事，字數不限。希望大家通過這次作業，更加深入地了解勞動者的辛勤付出。”

2.學生學習：認真完成作業，鞏固所學知識。

-學生說：“好的，老師，我會認真完成作業的。”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述不同職業勞動者的工作特點，如農民的耕種、工人的制造、醫生的救治等。

-學生能夠理解并闡述勞動不分貴賤的觀念，認識到每個職業都有其存在的價值和意義。

-學生能夠舉例說明勞動者對社會的重要貢獻，如教師傳授知識、警察維護治安等。

2.態度轉變：

-學生對勞動者的態度發生積極轉變，由原來的不理解、不尊重轉變為尊重和熱愛勞動者。

-學生在日常生活中更加關注勞動者的辛勤付出，愿意為勞動者提供幫助和支持。

-學生開始關注社會中的不公平現象，如勞動權益受損等，并嘗試提出解決方案。

3.能力提升：

-學生通過實踐活動，提高了動手操作能力和實踐能力，學會了如何與他人合作完成任務。

-學生在寫作作業中，能夠運用所學知識，以生動的語言描述勞動者的故事，提高寫作水平。

-學生在課堂討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

4.情感體驗：

-學生在體驗勞動的過程中，感受到了勞動的辛苦和快樂，對勞動者的付出有了更深刻的體會。

-學生在幫助他人、關愛他人的過程中，培養了同情心和責任感。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、理解他人，提高了人際交往能力。

5.價值觀塑造：

-學生樹立了正確的價值觀，認識到勞動是光榮的，尊重勞動者是每個人的責任。

-學生在勞動中學會了自食其力，培養了獨立自主的精神。

-學生在勞動中體會到了團結協作的重要性，增強了集體榮譽感。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問，了解學生對課程內容的理解程度。例如，提問學生：“你們認為哪些職業的勞動者對社會貢獻最大？為什么？”通過學生的回答，評估他們對不同職業勞動者的認識和理解。

-觀察環節：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況以及合作精神。例如，觀察學生在小組討論中的表現，是否積極發言、傾聽他人意見，以及是否能夠與團隊成員有效溝通。

-測試環節：設計簡短的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗學生對課程知識的掌握情況。測試題應與課本內容緊密相關，如詢問學生：“請列舉三種你熟悉的勞動者及其工作內容。”

2.互動討論：

-在課堂教學中，鼓勵學生積極參與討論，分享自己對勞動者的看法和感受。例如，討論“你認為如何尊重勞動者？”或“你在生活中遇到過哪些勞動者，他們給你留下了什么印象？”通過討論，評價學生的思考能力和表達能力。

3.實踐活動評價：

-對學生在實踐活動中的表現進行評價。例如，在打掃教室或社區服務活動中，觀察學生是否認真負責、團結協作，以及是否能夠遵守活動規則。

-收集學生的實踐活動反饋，了解他們在活動中的收獲和體會，評價實踐活動的實際效果。

4.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改和點評。例如，對學生的寫作作業進行評價，關注其內容是否充實、結構是否清晰、語言是否準確。

-及時反饋學生的學習效果，對學生的進步給予肯定，對存在的問題提出改進建議。

5.反饋與調整：

-根據課堂評價結果，及時調整教學策略，確保教學內容的適宜性和有效性。

-針對學生在學習過程中遇到的問題，提供個別輔導，幫助學生克服困難。

-鼓勵學生提出自己的疑問和見解，營造開放、互動的課堂氛圍。

6.綜合評價：

-對學生在整個教學過程中的表現進行綜合評價，包括課堂表現、作業完成情況、實踐活動參與度等。

-關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多關注和支持，確保每個學生都能在課程中有所收獲。教學反思今天上了《第3課可敬的勞動者3行行有貢獻》這一課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我嘗試用輕松的方式引入話題，讓學生們對課程內容產生興趣。我發現，當學生們對課程內容感興趣時，他們的參與度會更高，學習效果也會更好。所以，我會在今后的教學中，更加注重課堂氛圍的營造，盡量讓課堂變得生動有趣。

其次，我注意到在講解不同職業勞動者的工作特點時，有些學生表現出了一定的困惑。這是因為他們對這些職業的了解不夠深入。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學中，增加一些與實際生活相關的案例，讓學生們通過案例來理解不同職業的勞動特點。同時，我也會鼓勵學生們在課后查閱資料，拓寬自己的知識面。

在實踐活動環節，我安排了打掃教室、整理圖書館等任務，讓學生們親身體驗勞動的過程。我發現，學生們在參與活動的過程中，不僅學會了如何與他人合作，還體會到了勞動的辛苦和快樂。這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發現有些學生在活動中不夠認真，可能是因為他們對勞動的認識還不夠深刻。因此，我需要在今后的教學中，更加注重勞動教育，讓學生們真正理解勞動的價值。

在課堂小結環節，我強調了勞動不分貴賤的觀念，希望學生們能夠尊重每一個勞動者。我覺得這一點非常重要，因為只有讓學生們真正理解并接受這個觀念，他們才