幼兒園小班英語教案appleandorange?一、教學目標1.知識目標幼兒能夠聽懂、會說單詞"apple"（蘋果）和"orange"（橙子）。能夠理解并運用句型"Ilike..."表達自己喜歡蘋果或橙子。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的英語聽說能力，提高幼兒的語言表達能力。通過游戲活動，增強幼兒的觀察力、注意力和反應能力。3.情感目標激發(fā)幼兒對英語學習的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與英語活動的態(tài)度。引導幼兒認識水果，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習慣。

二、教學重難點1.教學重點掌握單詞"apple"和"orange"的發(fā)音和含義。學會運用句型"Ilike..."表達自己的喜好。2.教學難點單詞"apple"中字母"a"的發(fā)音以及"orange"的發(fā)音準確性。引導幼兒在實際情境中自然運用所學句型表達自己的喜好。

三、教學方法1.直觀教學法：利用實物蘋果和橙子，讓幼兒直觀地感受和認識水果，幫助幼兒理解單詞的含義。2.游戲教學法：通過多種游戲活動，如"TouchandSay""FindtheFruit"等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高幼兒的學習興趣和參與度。3.情景教學法：創(chuàng)設真實的情景，如水果店購物、分享水果等，讓幼兒在情景中運用所學英語進行交流，增強幼兒的語言運用能力。

四、教學準備1.實物準備：若干個新鮮的蘋果和橙子。2.教具準備：單詞卡片"apple"和"orange"、水果圖片、頭飾（蘋果和橙子）、籃子、購物袋等。3.多媒體準備：播放水果歌曲的音頻和視頻，如《AppleSong》《OrangeSong》。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放歡快的水果歌曲《AppleSong》，教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂做簡單的動作，如拍手、點頭、搖擺身體等，營造輕松愉快的英語學習氛圍。2.歌曲結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛才我們聽的歌曲里都有什么水果呀？"引導幼兒回憶歌曲中出現(xiàn)的水果，自然導入本節(jié)課的主題蘋果和橙子。

（二）單詞學習（10分鐘）1.實物展示教師拿出一個蘋果，向幼兒展示并說："Look,thisisanapple."（看，這是一個蘋果。）然后重復幾遍"apple"，引導幼兒跟讀，注意糾正幼兒的發(fā)音。接著，教師拿出一個橙子，同樣展示并說："Thisisanorange."（這是一個橙子。）帶領(lǐng)幼兒跟讀"orange"，強調(diào)發(fā)音要點。2.發(fā)音練習教師通過示范發(fā)音，讓幼兒觀察自己的口型和發(fā)音方式。例如，發(fā)"apple"時，張大嘴巴，舌尖抵住下齒齦，嘴角向兩邊咧開，發(fā)"?"的音；發(fā)"orange"時，嘴唇呈圓形，舌頭稍微向后縮，發(fā)"??"的音。讓幼兒分組練習發(fā)音，教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。3.單詞卡片學習教師分別出示單詞卡片"apple"和"orange"，再次強調(diào)單詞的發(fā)音和含義，讓幼兒認讀。進行"開火車"游戲，教師出示單詞卡片，從前往后依次請幼兒認讀單詞，讀對的幼兒可以得到一個小貼紙獎勵，激發(fā)幼兒的學習積極性。

（三）句型學習（10分鐘）1.情景創(chuàng)設教師扮演水果店老板，創(chuàng)設一個水果店購物的情景。教師說："Weetomyfruitstore.Whatwouldyoulike?"（歡迎來到我的水果店。你想要什么？）引導幼兒回答自己想要的水果。當幼兒回答想要蘋果時，教師拿起一個蘋果說："Oh,youlikeapples.Hereyouare."（哦，你喜歡蘋果。給你。）并將蘋果遞給幼兒。同時，教師示范說："Ilikeapples."（我喜歡蘋果。）同理，當幼兒回答想要橙子時，教師拿起橙子說："Youlikeoranges.Hereyouare."并示范說："Ilikeoranges."2.句型練習教師引導幼兒模仿對話，和旁邊的小朋友進行練習。鼓勵幼兒大膽開口說英語，表達自己喜歡的水果。邀請幾位幼兒到前面來，扮演顧客和老板，進行真實的對話表演。其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。表演結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和指導。

（四）游戲鞏固（15分鐘）1.TouchandSay教師將蘋果和橙子放在一個籃子里，邀請一位幼兒到前面來，閉上眼睛，從籃子里摸出一個水果。教師問："What'sthis?"（這是什么？）幼兒回答后，教師引導幼兒說："Ilike..."然后請其他幼兒重復該幼兒的回答，并一起說："Ilike..."依次邀請不同的幼兒進行游戲，鞏固所學單詞和句型。2.FindtheFruit教師在教室的各個角落隱藏一些蘋果和橙子的圖片。游戲開始后，教師說："Let'sfindtheapples/oranges."幼兒在教室里尋找相應的水果圖片，找到后迅速拿給教師，并說："Ifoundanapple/orange."教師對找到圖片的幼兒給予表揚。3.FruitSalad教師將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一個購物袋和一些單詞卡片（蘋果和橙子）。教師說："Let'smakeafruitsalad.Youneedtobuysomeapplesandoranges."幼兒分組討論后，派代表拿著購物袋去"購買"蘋果和橙子（用單詞卡片表示）。購買回來后，小組內(nèi)一起說："Welikeapplesandoranges.Wecanmakeafruitsalad."最后，教師對每個小組的表現(xiàn)進行評價，評選出最佳小組。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)回顧教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括單詞"apple"和"orange"，以及句型"Ilike..."。教師通過提問、引導幼兒回答等方式進行總結(jié)，強化幼兒的記憶。對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行表揚和鼓勵，肯定幼兒的學習成果，增強幼兒的自信心和學習動力。2.拓展延伸鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用英語說一說自己喜歡的水果，并嘗試用所學單詞和句型描述家里的水果。在美工區(qū)投放蘋果和橙子的圖片及手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作水果手工，進一步加深對水果的認識和喜愛。

六、教學反思在本次教學活動中，通過多種教學方法的運用，幼兒對英語學習表現(xiàn)出了濃厚的興趣。直觀教學法讓幼兒直觀地認識了蘋果和橙子，游戲教學法增加了學習的趣味性，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中較好地掌握了單詞"apple"和"orange"的發(fā)音和含義，以及句型"Ilike..."的運用。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在發(fā)音練習環(huán)節(jié)，部分幼兒對單詞的發(fā)音掌握還不夠準確，需要在今后的教學中加強個別指導。在游戲活動中，個別幼兒過于興奮，導致課堂