新北師大版二年級下冊數學練習四教案?一、教學目標1.通過練習，進一步鞏固學生對除法運算的理解和掌握，包括除法算式的讀寫、各部分名稱以及含義。2.提高學生運用除法解決實際問題的能力，培養學生分析問題和解決問題的邏輯思維。3.讓學生在練習過程中，感受數學與生活的緊密聯系，增強學生學習數學的興趣和自信心。

二、教學重難點1.教學重點熟練掌握除法運算，能準確進行除法算式的計算。理解除法在實際問題中的應用，能正確分析題意并列出除法算式求解。2.教學難點運用除法解決"平均分"以外的實際問題，如包含除的問題情境理解。培養學生在解決問題時，清晰表達解題思路和步驟的能力。

三、教學方法1.練習法：通過多種形式的練習題，讓學生在鞏固知識的同時，提高解題能力。2.討論法：針對一些較難的練習題，組織學生進行小組討論，激發學生的思維，培養學生合作交流的能力。3.情境教學法：將練習題與生活實際相結合，創設情境，讓學生感受到數學在生活中的廣泛應用，提高學生解決實際問題的積極性。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.復習導入引導學生回顧上節課所學的除法知識，提問："什么是平均分？怎樣用除法算式表示平均分？"請學生舉例說明生活中哪些情況可以用除法來解決。2.揭示課題師：今天我們就通過練習四來進一步鞏固除法的相關知識。

（二）基礎練習（15分鐘）1.除法算式的讀寫與各部分名稱出示題目：寫出下面除法算式的各部分名稱，并讀一讀。45÷5=936÷4=9請學生獨立完成，然后同桌之間互相檢查。教師強調：除號前面的數是被除數，表示要平均分的總數；除號后面的數是除數，表示平均分的份數；等號后面的數是商，表示每份分得的數量。2.根據題意列除法算式課件展示題目：把18個蘋果平均分成3份，每份幾個？20個桃子，每4個放一盤，可以放幾盤？引導學生分析題目中的信息，找出總數、份數和每份數。請學生獨立列出除法算式，并說一說算式中每個數表示的含義。教師巡視指導，糾正學生出現的錯誤。

（三）鞏固練習（20分鐘）1.課本習題練習完成課本練習四第1題：圈一圈，填一填。讓學生先獨立完成圈一圈的操作，再根據圈的結果填空。例如：有12個，每3個一份，可以分成（）份。學生完成后，教師引導學生回顧圈的過程，進一步理解平均分的含義。完成課本練習四第2題：畫一畫，填一填。題目：16個△，每4個一份，可以分成（）份。學生在練習本上畫一畫，然后填空。教師展示學生的作品，引導學生觀察并交流不同的畫法，強化對平均分的認識。完成課本練習四第3題：算一算。呈現8道除法算式，如：10÷2=15÷3=24÷4=等。讓學生獨立計算，比一比誰算得又對又快。完成后，同桌互相批改，教師針對學生容易出錯的題目進行重點講解。2.拓展練習出示題目：有20個氣球，平均分給5個小朋友，每個小朋友分得幾個氣球？如果每個小朋友分得4個氣球，可以分給幾個小朋友？引導學生分析這兩道題的不同之處，第一道題是已知總數和份數，求每份數；第二道題是已知總數和每份數，求份數。請學生獨立列出算式并解答，然后說一說解題思路。教師總結：解決這類問題的關鍵是要明確題目中給出的信息，確定是求每份數還是份數，再根據除法的意義列出算式求解。

（四）綜合練習（15分鐘）1.解決問題出示題目：學校組織同學們去植樹，一共有24棵樹苗，每行種6棵，可以種幾行？引導學生讀題，分析題目中的條件和問題。請學生獨立解答，然后小組內交流解題思路。教師請小組代表發言，分享解題方法，其他小組進行補充和評價。總結解題方法：用樹苗的總數除以每行種的棵數，得到行數。2.思維拓展出示題目：有一些糖果，比20塊多，比30塊少，平均分給6個小朋友，正好分完。這些糖果有多少塊？引導學生思考：因為糖果平均分給6個小朋友正好分完，所以糖果的數量一定是6的倍數。請學生在20到30之間找出6的倍數，即24。教師引導學生回顧解題過程，總結出解決此類問題的方法：先確定數量范圍，再找出符合條件的倍數。

（五）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課的練習內容，提問："通過今天的練習，你對除法有了哪些更深入的理解？"2.請學生分享在練習過程中遇到的問題以及解決方法。3.教師對學生的表現進行總結評價，強調除法在生活中的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續運用除法解決實際問題。

（六）布置作業（5分鐘）1.完成課本練習四第4、5、6題。2.思考：生活中還有哪些地方可以用除法來解決問題？請舉例說明，并嘗試列出算式。

五、教學反思通過本節課的練習，學生對除法運算的理解和掌握有了進一步的提高。在教學過程中，采用多種練習形式，讓學生在鞏固知識的同時，提高了解題能力。通過創設生活情境，引導學生運用除法解決實際問題，培養了學生的應用意識和邏輯思維能