PEP小學三年級英語微課教學設計?一、教學目標1.知識目標學生能夠正確認讀和書寫單詞：apple,banana,orange,grape,pear。學生能夠熟練運用句型"What'sthis?""It'sa/an..."來詢問和介紹水果。2.能力目標通過觀看微課視頻，培養學生的自主學習能力和聽力理解能力。鼓勵學生在實際情境中運用所學英語進行交流，提高口語表達能力。3.情感目標激發學生對英語學習的興趣，培養學生積極參與課堂活動的態度。讓學生了解不同水果的營養價值，養成愛吃水果的好習慣。

二、教學重難點1.教學重點掌握水果類單詞的發音和拼寫。運用句型"What'sthis?""It'sa/an..."進行對話交流。2.教學難點單詞"orange"的發音，注意字母"o"的發音為/?/。在實際情境中靈活運用所學句型進行準確表達。

三、教學方法1.直觀教學法：通過展示各種水果的圖片和實物，讓學生直觀地認識水果，增強學習興趣。2.情景教學法：創設真實的購物情境，讓學生在情境中運用英語進行交流，提高語言運用能力。3.游戲教學法：設計有趣的游戲，如"水果猜猜猜""單詞接龍"等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

四、教學過程

（一）導入（3分鐘）1.播放一段歡快的水果歌視頻，引起學生的興趣。提問："小朋友們，剛才我們聽到的歌曲里都有什么呀？"引導學生說出一些水果的名稱。2.展示一些水果的圖片，讓學生用中文說出水果的名字。引出本節課的主題水果（Fruits）。

（二）新授單詞（10分鐘）1.apple展示蘋果的圖片，說："Look!What'sthis?It'sanapple."重復幾遍，讓學生跟著讀。講解單詞的發音，注意字母"a"的發音為/?/。利用自然拼讀法，引導學生拼寫單詞，邊寫邊讀："apple,apple"。讓學生用手指在空中書寫單詞，加深記憶。2.banana出示香蕉的圖片，說："Thisisabanana."帶領學生認讀。強調單詞中字母"a"的發音為/?/，"b"的發音要清晰。教學生拼寫單詞："banana,banana"，可以通過拆分記憶的方法，如"banana"。讓學生兩兩一組，互相用單詞描述香蕉。3.orange展示橙子的圖片，說："What'sthis?It'sanorange."特別強調字母"o"的發音為/?/，并示范發音。拼寫單詞："orange,orange"，提醒學生注意單詞的拼寫順序。拿出一個橙子，問："Isitanorange?Yes,itis."讓學生感受橙子的顏色和形狀，加深對單詞的理解。4.grape呈現葡萄的圖片，讀："Thisisagrape."講解單詞發音，字母"g"發音為/ɡ/，"a"發音為/e?/。教學生拼寫："grape,grape"，可以讓學生聯想葡萄一串一串的樣子來記憶拼寫。讓學生說一說自己喜歡吃葡萄嗎。5.pear展示梨的圖片，說："It'sapear."發音教學，字母組合"ea"發音為/e?/。拼寫單詞："pear,pear"，引導學生觀察單詞的形狀像不像梨的外形。讓學生用單詞描述梨的特征。

（三）句型學習（8分鐘）1.利用水果圖片，教師問："What'sthis?"引導學生回答："It'sa/an..."多舉幾個例子，如指著蘋果問："What'sthis?"學生回答："It'sanapple."指著香蕉問："What'sthis?"學生回答："It'sabanana."讓學生兩人一組，互相用圖片練習句型。2.創設購物情境，教師扮演售貨員，學生扮演顧客。教師說："Weetomyfruitstore.WhatcanIdoforyou?"學生說："What'sthis?"教師回答："It'sa/an..."進行幾組對話練習后，讓學生互換角色，再次練習。

（四）游戲鞏固（10分鐘）1.水果猜猜猜準備一些裝有不同水果的盒子。請一位學生上臺，閉上眼睛從盒子里摸出一個水果，然后用手觸摸水果，描述它的形狀、大小等特征，但不能說出水果的名字，讓其他學生猜："What'sthis?"猜對的學生可以得到小獎勵。2.單詞接龍將學生分成若干小組。教師說出一個水果單詞，如"apple"，小組內第一個學生接著說一個以"e"開頭的水果單詞，如"eggplant"（茄子，拓展詞匯），下一個學生再以"t"開頭說一個單詞，依次類推，接不上來的小組淘汰，最后剩下的小組獲勝。

（五）課堂小結（4分鐘）1.回顧本節課所學的水果類單詞：apple,banana,orange,grape,pear。2.復習句型："What'sthis?""It'sa/an..."3.鼓勵學生在課后多觀察生活中的水果，用英語和家人朋友交流。

（六）作業布置（5分鐘）1.讓學生回家后給家人用英語介紹今天學到的水果。2.制作一張水果卡片，一面畫水果，一面寫上水果的英文單詞和句子"What'sthis?It'sa/an..."

五、教學反思通過本節課的微課教學，學生對水果類單詞和相關句型有了較好的掌握。在教學過程中，運用多種教學方法激發了學生的學習興趣，游戲環節也讓學生積極參與其中，鞏固了所學知識。然而，在教學中也發現了一些不足