部編版版五年級語文上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(省一等獎)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過講述黃鶴樓的傳說，激發學生的學習興趣，引導學生進入詩歌情境。展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，對詩歌進行深入剖析，讓學生理解詩歌的意境和作者的情感。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發學生思考，鼓勵學生發表自己的見解。學生參與度較高，反應積極，表現出對詩歌學習的濃厚興趣。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊，有利于教學目標的實現。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前對學生的學習目標進行了明確的闡述，讓學生明白本節課需要達到的學習效果。學生基本上達到了預期的學習目標，對詩歌的理解、分析和欣賞能力得到了提升。

2.知識掌握

學生對詩歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者、背景、意境、韻律等知識點有了較為深入的理解和記憶。同時，學生對詩歌的欣賞和分析能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學，使學生感受到了古代詩歌的魅力，激發了學生對文學的熱愛。教師在教學中注重引導學生體會作者的情感，培養學生珍惜友情、珍惜時光的價值觀。通過本節課的學習，學生在情感態度和價值觀方面得到了較好的促進和發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學目標明確，教學方法得當，學生的學習積極性高，對知識的掌握程度較好。但在課堂互動方面，建議教師進一步關注學生的個體差異，給予更多學生發表自己觀點的機會，提高課堂互動的質量。同時，在教學過程中，注重培養學生的創新能力和思維品質，使學生在知識、技能和情感態度價值觀等方面得到更全面的發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對教學內容的深入挖掘和嚴謹的教學態度。教師對詩歌的解讀細膩而富有情感，能夠引導學生進入詩歌的世界，感受作者的情感。此外，教師對學生的關注和鼓勵也讓我印象深刻，他能夠根據學生的反饋調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課堂的進度。

2.改進建議

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地引導學生主動參與，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以利用多媒體技術更直觀地展示詩歌的意境，增強學生的感官體驗，使教學更加生動有趣。最后，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個性化需求，給予學生更多的自主學習空間，培養學生的自主學習能力。

3.后續跟蹤

我認為需要對這節課的改進情況進行后續跟進。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業培訓和教學資源，幫助教師掌握更多的教學方法和技巧。同時，可以定期的教學研