人教版數(shù)學一下第五單元《認識人民幣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學一下第五單元《認識人民幣》

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：第五單元《認識人民幣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師通過一個發(fā)生在校園里的真實故事導入新課，引發(fā)學生興趣，自然地引入對人民幣的認識。

（2）展開階段：張華老師運用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了人民幣的種類、面值以及使用方法。同時，學生進行小組討論，分享自己和家長購物時使用人民幣的經(jīng)歷，加深學生對人民幣的理解。

（3）結束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)人民幣的重要性，并布置作業(yè)，讓學生課后繼續(xù)鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中掌握知識。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對人民幣的濃厚興趣。學生之間的合作學習也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、實物投影等，使抽象的人民幣形象化、具體化，提高了教學效果。同時，利用網(wǎng)絡資源展示不同場景下人民幣的使用，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生認識人民幣，了解其種類、面值及使用方法，并能運用人民幣進行簡單的購物計算。通過觀察和課堂練習，學生們基本上達到了這些目標。他們對人民幣有了清晰的認識，能熟練地列舉出各種人民幣的面值，并能夠在教師的引導下進行簡單的購物計算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對人民幣的種類、面值和使用方法有了清晰的認識，并能正確地進行相關的計算。在技能的掌握方面，學生們能夠熟練地使用人民幣進行購物計算，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的成功之處在于它不僅僅關注學生對知識的掌握，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過真實的購物場景演示和模擬購物活動，學生們體會到了人民幣在實際生活中的重要性，認識到了合理使用人民幣、培養(yǎng)良好的消費習慣的重要性。這有助于促進學生的全面發(fā)展，使他們在掌握知識的同時，也能夠形成正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師執(zhí)教的《認識人民幣》一課的整體印象是深刻的。張華老師以生動的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣；通過講授法和小組討論，有效地了教學活動；最后，通過總結和作業(yè)布置，確保了學生對知識的掌握。整節(jié)課思路清晰，教學目標明確，學生參與度高，達到了預期的教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課總體上非常成功，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生深入思考，鼓勵他們提出自己的觀點，以提高學生參與的積極性和深度。另外，在教學技術使用方面，教師可以進一步探索更多互動性強的教育技術，如在線互動平臺、虛擬現(xiàn)實等，以提升學生學習的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解根據(jù)本次評課建議的改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質(zhì)量，學校可以提供一些