蘇科版數學七年級下冊12.2.1《證明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：12.2.1《證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握證明的概念和方法。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠主動參與課堂討論和實驗活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的充分講解，又給予了學生適當的練習時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了清晰的學習目標。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生基本達到了預期的學習目標，對證明的概念和基本方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確證明的目的和意義，掌握證明的基本方法和步驟。對于一些常見的證明技巧和策略，學生們也能夠熟練運用。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。教師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養學生的自主學習和合作精神。通過證明的學習，學生們能夠培養邏輯思維和推理能力，提高對數學的興趣和自信心。同時，教師還引導學生認識到證明的重要性，培養他們的責任感和對知識的尊重。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。教師與學生的互動頻繁，學生們對知識的掌握程度較高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，通過實際問題引發學生的思考，提高學生的學習興趣。其次，教師可以增加一些課堂練習和互動活動，讓學生更多地參與到證明的過程中來，提高他們的實踐能力。此外，教師還可以加強對學生的個別指導，關注學生的不同需求，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、觀察課堂互動和學生的學習情況，了解教師的教學效果和學生的學習進展。針對存在的問題，可以給予教師一定的指導和建議，幫助他們改進教學方法和策略。此外，還可以教