湘教版七下數學6.1.3眾數聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版七下數學6.1.3眾數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對眾數的定義、求法及應用進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個具體的例子導入新課，引發學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解眾數的概念的同時，通過小組討論探究求眾數的方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，師生互動質量較好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較高。小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了眾數的實際應用場景，使得學生更好地理解和掌握眾數的概念。同時，利用技術手段對教學效果進行了有效的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解眾數的定義、掌握求眾數的方法及應用。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對眾數有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況顯示，他們對眾數的概念和求法有了較好的理解和記憶。通過提問和練習，大部分學生能夠正確回答有關眾數的問題，并在實際操作中運用所學知識。此外，學生們在小組討論中展示了合作和交流的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，使學生在學習過程中逐漸形成積極的探究態度。通過實際例子和小組討論，學生們能夠理解眾數在實際生活中的意義，認識到數學與生活的緊密聯系，從而促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績，同時也在情感態度價值觀方面得到了一定的發展。教學中的一些不足之處，如部分學生在討論中的參與度不高，可以作為今后教學改進的參考。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在師生互動方面，可以進一步增加學生的自主學習能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，提高學生的參與度。

（2）在課堂管理方面，可以加強對時間分配的控制，確保課堂節奏的流暢，使教學過程更加高效。

（3）在教學資源的使用方面，可以進一步豐富教學資源，例如通過網絡查找更多的實際例子，以增加學生對眾數應用的理解。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，對張老師的教學進行持續關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教學方法和技巧，促進教師之間的交流和分享。

（2）提