部編版七年級語文下冊聽評課記錄：期末專題復習專題文言文閱讀一.基本信息

聽課日期：2022年12月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節：期末專題復習專題文言文閱讀

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對文言文閱讀的復習內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過回顧上節課的內容，自然導入新課。通過提問方式激發學生的學習興趣，引導學生思考。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解文言文時，教師注重字詞的解釋和句式的分析，幫助學生理解文言文的含義和用法。同時，教師鼓勵學生積極提問和發表自己的看法，促進師生互動。

結束階段，教師對課堂內容進行總結，強調重點和難點。布置作業時，教師根據學生的實際情況，適量布置練習題，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考和提問。學生參與度較高，積極回答問題和發表自己的觀點。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等。技術對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和記憶文言文知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要是幫助學生復習和鞏固文言文閱讀的知識和技巧。通過教師的講解和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對文言文的基本知識和閱讀技巧有一定的理解和記憶。他們在課堂上能夠跟隨教師的講解，對文言文中的字詞和句式進行分析。但仍有部分學生在理解和記憶上存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀

教師注重培養學生的閱讀興趣和自信心，鼓勵他們積極提問和發表自己的看法。通過文言文的學習，學生能夠感受到中華文化的博大精深，培養對傳統文化的尊重和熱愛。教師對學生的積極表現給予肯定和鼓勵，增強了他們的學習動力和自信心。

總體來說，本節課的教學效果較好。教師的教學準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。學生的學習狀態積極，對文言文閱讀的知識和技巧有一定的掌握。但在知識掌握和情感態度價值觀方面，仍有個別學生需要進一步的關注和引導。建議教師在今后的教學中，針對學生的實際情況，適當調整教學方法和策略，加強對學生的個別輔導，提高他們的學習效果。同時，注重培養學生的閱讀興趣和自信心，促進他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，授課教師準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。最突出的優點是教師對文言文閱讀的講解清晰透徹，能夠引導學生深入理解文言文的含義和用法。同時，教師注重培養學生的閱讀興趣和自信心，鼓勵他們積極提問和發表自己的看法。

2.改進建議

盡管教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講解文言文時可以更多地運用實例和實際應用，幫助學生更好地理解和記憶。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習需求提供相應的幫助。此外，教師可以利用多媒體等現代教育技術，創設更生動有趣的學習情境，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續進行聽課跟進。可以通過定期聽課、教研活動等方式，了解教師的教學