新人教A版高中數(shù)學（選修2-1）《第二章圓錐曲線與方程小結(jié)綜合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學（選修2-1）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：第二章圓錐曲線與方程小結(jié)綜合

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的梳理和安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用多媒體展示了圓錐曲線的圖像，引發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他詳細講解了兩點法求直線方程的步驟，并通過例題讓學生進行練習。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了自己的疑問，張老師耐心解答。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了圓錐曲線與方程之間的關系。他布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，課堂提問和回答問題的時間分配合理。學生積極參與，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生對圓錐曲線與方程的知識表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律控制得當，學生遵守紀律良好。課堂時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過多媒體展示了圓錐曲線的圖像，使抽象的知識更直觀易懂，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠理解和掌握圓錐曲線與方程的基本概念和求解方法的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓錐曲線與方程的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對圓錐曲線與方程的知識點和概念的理解較為清晰，能夠熟練運用兩點法求直線方程。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過引導學生的討論和思考，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。此外，張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中能夠形成積極的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極。張老師對圓錐曲線與方程的教學內(nèi)容把握準確，教學過程有序，能夠引導學生主動思考和探究。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和合作，能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學生的引導和啟發(fā)，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的監(jiān)督和指導，確保每位學生都能跟上教學進度。最后，張老師可以利用更多的教學資源和技術(shù)手段，如在線平臺和虛擬實驗，增加學生對圓錐曲線與方程的直觀理解和實踐操作。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課活動，邀請專家對張老師的課堂教學進行評價和建議。同時，