蘇教版三年級上冊數(shù)學第一單元第14課《乘數(shù)末尾有0的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學科/課程名稱：數(shù)學班級/年級：蘇教版三年級上冊教學主題或章節(jié)：第一單元第14課《乘數(shù)末尾有0的乘法》

聽課人員信息：張華，數(shù)學教研組長，聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：王老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，引起了學生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段：王老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法，讓學生通過實際操作來理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。

結(jié)束階段：王老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：王老師與學生的交流頻率較高，問題設計合理，能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和實驗，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：王老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：王老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實驗器材，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解乘數(shù)末尾有0的乘法的概念，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對乘數(shù)末尾有0的乘法有了清晰的認識和理解，能夠正確進行計算。

2.知識掌握：學生們對乘數(shù)末尾有0的乘法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解當一個乘數(shù)的末尾有0時，實際上是將這個乘數(shù)乘以10的倍數(shù)，從而能夠快速準確地進行計算。同時，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用乘數(shù)末尾有0的乘法來解決實際問題，如計算購物時的總價等。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學不僅僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。王老師在教學中積極引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學生體驗到數(shù)學的實用性和樂趣。通過小組合作和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地引導學生理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和實驗，合作學習情況良好。整體來看，本節(jié)課的目標達成度較高，教學效果較好。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入階段，可以更多地結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，讓學生更加直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。其次，在課堂展開階段，可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，在課堂結(jié)束階段，可以加強對學生學習情況的反饋和評價，及時給予學生鼓勵和指導。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解本節(jié)課的改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以安排一段時間后，再次聽課，觀察王老師是否采取了改進措施，以及學