蘇教版四年級上冊數學第八單元第1課《認識射線、直線和角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版四年級上冊數學第八單元第1課《認識射線、直線和角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解射線、直線和角的概念的同時，能夠主動參與討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，學生參與度和反應情況良好。

學生之間的合作學習也得到了張老師的鼓勵和指導，學生之間的互動積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極回答問題，表現出對數學學科的興趣。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數學概念更直觀、生動，對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

張老師的教學目標明確且適切，涵蓋了射線、直線和角的基本概念及其特性。通過課堂觀察，多數學生能達到預期的學習目標，對射線、直線和角的概念有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生對射線、直線和角的知識點理解和記憶情況較好，能正確描述射線、直線的特點，理解角的概念。在技能掌握方面，學生能運用所學知識解決簡單問題，如判斷生活中的射線、直線和角等。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養了學生的探究精神和合作意識。學生在本節課的學習過程中，不僅掌握了知識，而且在情感態度和價值觀方面得到了促進，表現出對數學學科的積極態度。

總體來說，張老師本節課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態度價值觀方面均取得了明顯的進步。但在課堂互動方面，可以進一步鼓勵更多學生參與到討論中來，提高學生的主動參與度。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師本節課的整體印象良好。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動方面，可以進一步鼓勵更多學生參與到討論中來，提高學生的主動參與度。此外，可以嘗試更多的教學方法，如小組合作、實踐操作等，激發學生的創新思維和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及學生的學習效果是否有所提升。同時，我計劃與張老師進行交流，分享我的觀察和建議