一年級道德與法治下冊4我們長大了1我的身體長大了教學實錄未來版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級道德與法治下冊4我們長大了1我的身體長大了教學實錄未來版教材分析一年級道德與法治下冊4我們長大了1我的身體長大了教學實錄未來版，本節課緊密結合學生身心發展特點，引導學生認識自己身體的變化，培養良好的生活習慣和衛生意識。課程內容與課本緊密相連，旨在幫助學生了解成長過程中的生理變化，樹立正確的健康觀念。核心素養目標培養學生尊重生命、關愛自我的意識，提高自我保護能力。引導學生樹立正確的健康觀念，形成良好的生活習慣。增強學生的社會責任感，培養學生積極面對成長挑戰的態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生對于自我身體的變化有一定的初步了解，但可能缺乏系統性和深入的認識。他們可能知道一些基本的生理變化，但對于這些變化的成因和意義理解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自身成長的探索尤為感興趣。他們的學習能力主要體現在直觀感知和簡單推理上，學習風格偏向于直觀形象和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解身體變化的過程中可能遇到困難，如對生理現象的恐懼、對變化的困惑以及如何正確處理青春期的生理變化等。此外，學生可能難以將理論知識與日常生活實踐相結合，需要教師引導他們進行實際操作和體驗。教學資源-教學課件：多媒體課件，包含圖片、動畫和文字說明，展示人體成長變化的過程。

-實物教具：人體模型或圖片，用于直觀展示身體各部位的變化。

-視頻資料：關于兒童成長變化的科普視頻，幫助學生理解生理變化的科學性。

-學生活動手冊：包含互動練習和思考題，用于鞏固學習內容。

-教學互動平臺：在線問答系統，方便學生提問和教師解答。

-白板或黑板：用于板書和展示教學內容。

-紙張和彩筆：用于學生繪制成長變化圖或記錄想法。

-音響設備：用于播放背景音樂或視頻音頻資料。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于兒童成長的視頻，引導學生觀察并思考：“你們在視頻中看到了什么？你們自己有哪些變化？”

2.**提出問題**：教師提問：“你們知道我們的身體為什么會長大嗎？長大過程中有哪些變化？”

3.**學生分享**：邀請幾位學生分享他們的成長經歷和感受。

4.**總結**：教師總結：“今天我們就來學習關于身體長大的知識，了解這些變化的原因和意義。”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**身體成長的基本原理**：介紹人體成長的科學原理，如細胞的分裂和生長。

2.**身體各部位的變化**：展示人體模型或圖片，講解頭部、四肢、內臟等部位的變化過程。

3.**青春期特點**：重點講解青春期的生理和心理變化，如身高增長、聲音變低、第二性征出現等。

4.**衛生習慣**：強調良好的衛生習慣對健康成長的重要性，如勤洗手、保持個人衛生等。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為保持良好衛生習慣有哪些好處？

-如何正確面對青春期的生理和心理變化？

2.**角色扮演**：學生分組進行角色扮演，模擬在日常生活中如何保持個人衛生和應對青春期的挑戰。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對新課內容提出問題，如“身體為什么會長大？”“青春期有哪些特點？”等。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評和總結。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**提問與解答**：教師提問，學生回答，教師針對學生的回答進行點評和補充。

2.**互動游戲**：設計一個關于身體成長的互動游戲，如“猜猜我是誰”，幫助學生鞏固所學知識。

3.**學生展示**：邀請學生上臺展示他們的小組討論成果或角色扮演表演。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調保持良好衛生習慣和正確面對青春期變化的重要性。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后與家人分享所學知識，并嘗試制定一個個人衛生計劃。

**七、作業布置（5分鐘**）

1.**作業內容**：讓學生繪制一張關于身體成長的思維導圖，包括成長變化、衛生習慣、青春期特點等。

2.**作業要求**：要求學生以小組形式完成，并在下節課展示。

**備注**：教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態，適時調整教學節奏和內容，確保教學效果。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**兒童成長日記**：推薦學生記錄自己的成長日記，包括身高、體重、身體狀況等變化，以及心理感受和生活習慣。

-**家庭健康講座**：邀請醫生或營養師進行家庭健康講座，為學生和家長提供專業的健康知識和指導。

-**成長故事書籍**：推薦一些關于兒童成長的書籍，如《小王子》、《夏洛的網》等，通過故事引導學生思考成長的意義。

-**科學實驗**：設計一些簡單的科學實驗，如觀察植物生長、制作人體骨骼模型等，幫助學生直觀理解身體成長的科學原理。

-**健康教育活動**：組織學生參加健康教育活動，如跳繩、跑步等，提高學生的身體素質和健康意識。

2.**拓展建議**：

-**家庭互動**：建議家長與孩子一起閱讀關于成長的書籍，討論書中的故事和人物，增進親子關系。

-**健康生活習慣**：鼓勵學生養成健康的生活習慣，如早睡早起、合理飲食、適量運動等。

-**自我探索**：引導學生自我探索，了解自己的身體變化，學會尊重和接納自己的成長。

-**情緒管理**：教授學生一些情緒管理的方法，幫助他們應對青春期的情緒波動。

-**社會實踐**：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，培養他們的社會責任感和團隊協作能力。

-**心理健康教育**：提供心理健康教育資源，如心理咨詢、心理講座等，幫助學生建立良好的心理素質。

-**科學探索**：鼓勵學生對科學產生興趣，參與科學實驗和科技競賽，培養他們的創新精神和實踐能力。

-**跨學科學習**：結合其他學科，如生物學、心理學等，讓學生從不同角度理解成長的過程。教學反思與總結今天這節課，我主要帶領學生們學習了“我的身體長大了”這一主題。回過頭來看，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得導入環節設計得比較成功。通過播放成長視頻，學生們很快就進入了學習狀態，對于身體變化的話題產生了濃厚的興趣。在提問環節，學生們也都能積極參與，分享自己的成長經歷，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試著用更生動、直觀的方式講解身體成長的基本原理和各部位的變化。我發現，使用人體模型和圖片來展示這些內容，比單純的文字講解更能吸引學生的注意力。不過，在講解青春期特點時，我發現有些學生顯得有些害羞，可能是因為這個話題比較敏感。因此，我需要在今后的教學中，更加注重營造一個開放、包容的課堂氛圍。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和角色扮演，旨在讓學生們將所學知識應用到實際生活中。從他們的討論和表演中，我看到了他們對這個話題的深入理解和積極態度。不過，也有一些學生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的表現不夠自信。在這方面，我需要在課后給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂提問環節，我盡量設計了一些開放性問題，鼓勵學生們積極思考。雖然大多數學生都能回答出來，但也有少數學生顯得有些猶豫。這提醒我，在今后的教學中，需要更多地關注學生的個體差異，給予他們適當的引導和幫助。

當然，也存在一些問題和不足。例如，部分學生在面對敏感話題時顯得害羞，這可能是因為他們缺乏足夠的自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的心理需求，幫助他們建立自信，勇敢地面對自己的成長。

此外，我也意識到自己在課堂管理方面還有待提高。有時候，課堂紀律會受到影響，導致教學效果受到影響。為了解決這個問題，我打算在課前制定更詳細的教學計劃，并在課堂上更加注重課堂紀律的管理。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會認真總結這次教學的經驗和教訓，為今后的教學提供參考和借鑒。我相信，只要我們用心去教，用心去學，就一定能夠幫助學生健康成長。作業布置與反饋**作業布置**：

1.**成長日記**：要求學生記錄下自己最近一周的身體變化，包括身高、體重、睡眠質量等，并簡單描述自己的感受。鼓勵學生用文字或繪畫的形式記錄，以增強表達的多樣性。

2.**家庭健康調查**：讓學生回家后與家長一起討論家庭中的健康習慣，記錄下家庭成員的健康飲食習慣、運動習慣等，并分析這些習慣對身體健康的影響。

3.**角色扮演劇本創作**：學生分組，每組創作一個關于青春期生理和心理變化的劇本，角色扮演中要體現出不同人物在面對成長變化時的態度和應對方法。

4.**健康知識卡片**：學生設計一張健康知識卡片，內容包括青春期常見問題的解答、健康小貼士等，旨在幫助自己和他人了解和應對青春期的挑戰。

**作業反饋**：

1.**及時批改**：作業收集后，教師應在第一時間內進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**針對性點評**：在批改過程中，教師應針對每個學生的作業進行詳細點評，既肯定學生的優點，也指出存在的問題。

3.**改進建議**：對于學生在作業中出現的錯誤，教師應給出具體的改進建議，幫助學生理解錯誤的原因，并提供正確的學習方法。

4.**公開反饋**：在課堂上，教師可以選擇性地展示一些優秀的作業，并對學生的作品進行公開反饋，以此激勵其他學生。

5.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們理解難點，提高學習效果。

6.**家校溝通**：教師可以通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的成長。

7.**定期回顧**：在下一節課或下一周，教師可以組織學生回顧作業內容，檢查他們對知識的掌握程度，并針對回顧過程中發現的問題進行講解和指導。課后作業1.**成長日記填空題**

-我最近一周的身高變化是：_______厘米。

-我最近一周的體重變化是：_______千克。

-我最近一周的睡眠質量：_______（好/一般/不好）。

**答案示例**：

-我最近一周的身高變化是：2厘米。

-我最近一周的體重變化是：0.5千克。

-我最近一周的睡眠質量：好。

2.**家庭健康調查報告**

-家長每天是否規律飲食？_______

-家長每周運動次數：_______次

-家長日常飲食中蔬菜攝入量：_______

**答案示例**：

-家長每天是否規律飲食？是

-家長每周運動次數：3次

-家長日常飲食中蔬菜攝入量：每天至少兩餐。

3.**角色扮演劇本片段**

-角色A：小明，青春期男孩，身高增長，聲音變低。

-角色B：小紅，小明的同學，關心小明的變化。

-情節：小明因為身高增長而感到自卑，小紅如何安慰他？

**答案示例**：

小明：（低頭不語）我覺得自己越來越奇怪了。

小紅：別擔心，小明，每個人都會經歷這個階段。你長得越來越高，聲音變低，這都是正常的生理變化。我們應該為這些變化感到高興，因為這說明你在健康成長。

4.**健康知識卡片設計**

-題目：如何正確對待青春期的生理變化？

-內容：簡要說明青春期的生理變化是正常的，以及如何正確對待這些變化，如保持自信、關注個人衛生等。

**答案示例**：

如何正確對待青春期的生理變化？

青春期生理變化是每個人成長過程中都會經歷的正常現象。我們應該保持自信，關注個人衛生，正確對待這些變化。以下是一些建議：

-保持自信：認識到這些變化是成長的一部分，不必感到自卑。

-關注個人衛生：勤洗澡