四川省廣安市2024年中考語文試卷一、積累與運用（33分）選擇題1．下列情境中，加點字的字音和字形完全正確的一項是（）端午剛過，夏至將至。初夏之校園①靜謐（mì）悠然，萬物并秀。我們如百卉之初綻，精神煥發，躊躇滿志，踏入考場，迎接挑戰；我們如朝陽之噴薄，胸有成竹，瀏覽試卷，仔細②斟灼（zhēngzuó），③醞釀（liàng）答案；我們如泰山之沉穩，心無④旁騖（wù），完成試卷，精益求精，書寫燦爛。我們將以優異的成績，去擁抱更美好的明天！A．① B．② C．③ D．④2．下列情境中，加點成語使用不恰當的一項是（）新時代，新征程，新使命，新業績。廣安市文旅事業蓬勃發展，取得了令人矚目的成績：華鎣山青峰綿延，奇石嶙峋，登臨絕頂，令人①心曠神怡；天意谷洞中天河，懸泉飛瀑，②巧奪天工，令人③嘆為觀止；小平故里蘭白菊黃，松青柏翠，靜穆莊嚴，令人肅然起故……中外游客④絡繹不絕，廣安人民倍感驕傲和自豪！A．① B．② C．③ D．④3．下列語境中，沒有語病的一項是（）①學生安全是否得到保障，關鍵在于思想認識到位。②嚴禁不要忽視學校的各項安全制度。③只有遵守各項安全制度，就能更好地成長。④安全無小事，責任重于泰山。A．① B．② C．③ D．④4．下列情境中，標點符號使用規范的一項是（）①2023年11月16日至17日，以《川渝韻味·“香”約廣安》為主題的第六屆世界川菜大會在廣安隆重舉行。②來自海外商協會、海外中餐業社團、國內外專家學者……等云集廣安共襄盛舉，深入交流探討川菜產業發展。③來自全國的優秀餐飲企業的名廚大師們大顯身手、切磋川菜烹飪技藝，助力川菜走向全國、擁抱世界。④主題曲《“香”約廣安》在寶（cóng）州（廣安）大地上一次次唱響，縈繞云霄。A．① B．② C．③ D．④5．下列表述正確的一項是（）A．廣義的新聞包含消息、新聞特寫、通訊、新聞評論等。新聞特寫一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整；通訊主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間。B．戲劇就是指劇本。劇本的主體一般是指臺詞。臺詞也就是戲劇中人物的對話，它是推進劇情、刻畫人物、表現主題的主要手段。C．在古代文化中，有不少別稱：桑梓代指家鄉；鴻雁代指書信；巾幗代指女子；社稷代指國家……D．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公只可以是人格化的動植物或其他事物。6．下列句子排序最恰當的一項是（）①衡量調查研究搞得好不好，關鍵要看調查研究的實效，看調研成果的運用，看能不能把問題解決好。②所以說，調查研究是一門致力于求真的學問，一種見諸實踐的科學，也是一項講求方法的藝術。③比如面對社區停車難這樣群眾關心的“關鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，解決治理難題，滿足居民訴求？④這類問題都需要切實講究科學方法和藝術，深入調查研究，才能予以解決。⑤調查研究是謀事之基、成事之道。A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①⑤③②④【解析】【點評】（1）本題考查字音字形。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。

（2）本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

（3）本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

（4）本題考查標點符號的使用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（5）本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。

（6）本題考查語句排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內容的基礎上，結合具體語言環境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關聯詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復出現的詞。1．B.②斟灼（zhēngzuó）——斟酌（zhēnzhuó）；

C.③醞釀（liàng）——niàng；

D.④旁鶩——旁騖；

故答案為：A。2．A.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。形容登臨絕頂帶給人的感受，使用正確；

B.巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。不能用來形容自然景致，使用對象有誤；

C.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。贊美天意谷洞中的景色，使用正確；

D.絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。形容中外游客接連不斷的到來，使用正確；

故答案為：B。3．A.①兩面對一面，刪去“是否”，或者在“到位”前添加“是否”；

B.②語義重復，刪去“嚴禁”或“不要”；

C.③關聯詞搭配不當，將“就”改為“才”，或者將“只有”改為“只要”；

D.正確；

故答案為：D。4．A.書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。這句話中“《川渝韻味·“香”約廣安》”是世界川菜大會的主題，應使用雙引號，而非書名號；“香”的雙引號改為單引號；此處使用有誤；

B.省略號可以用于引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續續，也可以用于表示節省原文或語句未完、意思未盡等。省略號不能與等連用，因為兩者都帶有省略的意思。選項中“國內外專家學者……等云集廣安共襄盛舉”處應將省略號刪去；

C.頓號，是句內點號，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。這句話中“大顯身手”和“切磋川菜烹飪技藝”是兩個并列的動詞短語，用來描述名廚大師們的行為。在書面語中，逗號通常用于分隔并列的短語或句子，以提供更加清晰的結構。因此，該處應使用逗號；

故答案為：D。5．A.通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整；新聞特寫主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間。故A說法錯誤；

B.戲劇，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創作的腳本，即劇本。故B說法錯誤；

D.故事的主人公可以是人格化的動植物或其他事物，也可以是人。故D說法錯誤；

故本題選C。6．⑤句為總述，表明語段的主要內容是在介紹“調查研究”，所以⑤句應為首句；①句承接⑤句，具體闡明衡量“調查研究”優劣的標準，所以①句應在⑤句后，并引出下文舉例；③句具體說明①句的內容，所以③句應在①句后；④句是對③句事例中提出問題的解決方法，所以④句應在③句后；②句用“所以”起句，是對語段的總結，所以②句應為最后一句。

正確的順序應為：⑤①③④②。

故答案為：A。7．根據提示的情境，進行詩文填空（1）“兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。”這句話讓我想到賀敬之《回延安》中的詩句：“樹梢樹枝樹根根，?！保?）在李商隱《無題》一詩中，以淺顯通俗的比喻、巧妙自然的雙關，寫對愛情至死不渝的詩句是：春蠶到死絲方盡，。（3）在李清照《漁家傲》一詞中，化用莊子《逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”典故的詞句是：。（4）在王安石《登飛來峰》一詩中，體現“只有認識達到了一定的高度，才能透過現象看本質，不被事物假象迷惑”的哲理的詩句是：，。（5）在范仲淹《岳陽樓記》一文中，抒發作者遠大政治抱負的千古名句是：，?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中的“蠟炬、鵬、自緣”等字詞容易寫錯。

故答案為：親山親水有親人；蠟炬成灰淚始干；九萬里風鵬正舉；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。古詩詞鑒賞定風波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭③春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟④處，歸去，也無風雨也無晴。【注】①吟嘯：高聲吟詠。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④蕭瑟：指風雨吹打樹木的聲音。8．請用生動的語言描繪詞的上片中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”所展現的畫面。9．全詞表達了作者怎樣的人生態度？請結合具體內容作簡要分析。【解析】【點評】（1）本題考查描繪詩歌畫面的能力。解答此類題，要先找出詩句中描寫的所有景物，再找出這些景物的修飾語，最后用優美順暢的語言將這些帶著修飾語的景物連綴成畫面。

（2）本題考查作者情感。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。8．所描述的畫面要符合詩歌內容，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯想和想象，對詩句內容進行生動形象描述，使之呈現“畫面感”?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”意為拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生！作答時抓住“竹杖”“芒鞋”“蓑”“煙雨”等意象，描繪出一幅無懼風雨笑對人生的畫面。

示例：與朋友春日出游，風雨忽至，詞人竹杖芒鞋行走在泥濘之中，也勝過騎馬揚鞭疾馳而去。有什么怕的呢？詞人一身蓑衣，就算有再大的風雨也沒什么關系，照樣過好一生。

故答案為：詞人出游遇雨，拄著竹杖，穿著草鞋，似乎也能輕快得勝過騎馬，怕什么呢？披著蓑衣，任憑風吹雨打，依然從容、鎮定地穿行于煙雨之中，過好人生。9．根據上片中“何妨吟嘯且徐行”可知，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，詞人與朋友春日出游，風雨忽至，朋友深感狼狽，但蘇州自己卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行；表現了作者面對自然風雨時的從容淡定；

根據上片“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情；“一蓑煙雨任平生”，此句更進一步，由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷；

聯系下片“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴（回頭望一眼走過來遇到風雨的地方，回去吧，對我來說，既無所謂風雨，也無所謂天晴）”可知，“蕭瑟”“風雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不順；聯系“山頭斜照卻相迎”可知，風雨過后陽光自會到來，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒？“風雨（磨難）”定會過去，“晴天（美好）”終會到來，作者不懼苦難，能夠積極地面對人生的磨練，表現了詞人胸懷坦蕩、聽任自然、無喜無悲、榮辱皆忘、曠達樂觀的人生態度；

故這首詞表達了作者面對人生苦難之時，隨緣自適、樂觀曠達的人生態度。

故答案為：樂觀曠達（或隨遇而安，隨緣自適）的人生態度。示例：①“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”：可以看出詞人出游遇雨，卻不慌不忙，毫不去留意那穿林打葉的風雨聲，把它當作背景音樂的豁達心境；②“竹杖芒鞋輕勝馬”：可以讀出作者雖然穿著草鞋，拄著竹杖，步伐似乎也輕快勝馬的樂觀心態；③“一蓑煙雨任平生”：能讀出作者聽任自然、隨遇而安的心境；④“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”：可以讀出詞人“只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂”的哲思??10．請根據表格提示，完善相關內容。作品人物人物形象《朝花夕拾》①冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾·柯察金②《③》王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利?！逗啞邸泛啞邰堋窘馕觥俊痉治觥康冖倏?，根據《朝花夕拾》中的人物形象為“冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶”可知，該人物為范愛農。文中寫了范愛農的幾件事情：同鄉會爭執，“我”主張寫文章悼念，發電報痛罵清政府，范愛農反對，初識范愛農，表現了他的冷靜、倔強與憤世嫉俗；在酒樓敘舊中，表現了范愛農找不到革命之路的苦悶；在報館案風波中，革命令人失望，范愛農陷入更凄苦的境地。

第②空，保爾·柯察金是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰，表現了甘愿為革命事業獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。他的形象為：具有反抗精神，力求上進，不畏艱難，頑強執著，永不放棄。

第③空，王冕屬于《儒林外史》中的人物；他家境貧寒，輟學放牛，擅長畫荷，拒赴官約，指陳八股之弊，躲官會稽山。

第④空，簡·愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執著、聰慧過人的女孩，她自幼父母雙亡，寄養于舅母家，備受虐待，后被舅母打發到洛伍德學校。學校環境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業后，她應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發現，原來羅切斯特有一個瘋妻。簡自尊自愛，毅然悲傷地離去。后因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛受傷。簡勇敢執著，立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣?！逗啞邸烦晒Φ厮茉炝艘粋€不安于現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，她對自己的命運、價值、地位有著清醒的思考和努力的把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，我們看到了當今女性的新形象：自尊自重，自強自立，對于自己的人格、情感生活、選擇有著堅定理想和執著追求。

故答案為：范愛農；具有反抗精神，力求上進，不畏艱難，頑強執著，永不放棄；儒林外史；具有反抗精神、獨立的人格和強烈的自尊。能勇敢地面對自己的愛情，對自由幸福有強烈的渴念。

【點評】本題考查名著人物及形象。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。綜合性學習歷史的星空，因眾多杰出的英雄而光輝燦爛。在中國近現代史上的抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭中涌現了無數革命英雄。為傳承革命基因，賡續紅色血脈，學?！扒嗨伞蔽膶W社正在舉辦“天下國家·革命英雄”主題活動，請你參加并完成以下任務。11．補寫對聯：（任選一題作答）①，革命精神代代傳。②憶往昔革命英雄功勛卓著，。12．推介英雄：請從你熟悉的革命英雄中選取一位，對其事跡和精神進行推介。示例：劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，毫不畏懼，英勇就義。表現了她大無畏的革命英雄主義精神。13．接受采訪：在當今社會，作為中學生的你，該如何弘揚革命精神呢？【解析】【點評】（1）本題考查補寫對聯。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

（2）本題考查對英雄事跡的識記和運用。在日常閱讀名著時，要注意識記主要人物及主要事件。同時，還要能根據主要事件，對人物性格有所了解，注意事件和性格的對應。

（3）本題考查語言表達。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。11．擬寫對聯時應注意：①字數相等，②詞類相當，③結構相應，④平仄相對，仄起平收，⑤內容相關。

①給出的下聯“革命精神代代傳”中“革命精神”是偏正短語，“代代傳”是主謂短語，且為“AAB”式結構，“傳”為平聲；據此可以擬寫上聯為：英雄事跡時時記；其中“英雄事跡”是偏正短語，“時時記”是主謂短語，且為“AAB”式結構，“記”為仄聲，符合對聯要求；

②給出的上聯“憶往昔革命英雄功勛卓著”中“憶往昔”是動賓短語，“革命英雄”是偏正短語，“功勛卓著”是主謂短語，且“著”是仄聲；據此可以擬寫下聯：看今朝華夏兒女輝煌續寫；其中“看今朝”是動賓短語，“華夏兒女”是偏正短語，“輝煌續寫”是主謂短語，且“寫”是平聲。

故答案為：①英雄人物處處在（紅梅花兒處處開）；②看今朝人民群眾偉業非凡（看今朝中華兒女前程輝煌）。12．開放性試題，任選以為英雄人物并介紹其英雄事跡進行推薦即可?？梢酝婆e董存瑞，董存瑞在1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰斗中，董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學的任務。他任爆破組組長，帶領戰友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規定的任務。連隊隨即發起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進中左腿負傷，頑強堅持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包。危急關頭，他毅然決然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖啊!”碉堡被炸毀，董存瑞以自我的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。

示例：董存瑞，為出掉敵軍的暗堡，在找不到炸藥支架的情況下，董存瑞抱著炸藥包沖到橋下，毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻出了自己的生命。表現了他大無畏的革命英雄主義精神。

故答案為：抗日戰爭：彭德懷領導百團大戰戰功卓著，體現了革命英雄主義精神；左權將軍血灑疆場，體現了革命英雄主義精神……解放戰爭：劉伯承、陳毅、鄧小平等，領導淮海戰役，體現了革命英雄主義精神……抗美援朝：黃繼光，用胸膛堵住敵人的槍眼，英勇犧牲自己，為戰友開辟了前進的道路，體現了革命英雄主義精神……13．開放性試題，提出的方式方法需要符合中學生的身份，同時需要可實施，可操作。

示例：我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活；學習上或生活中遇到困難時要勇敢面對、百折不撓，要學會在失敗與挫折中磨練自己堅強的意志。生活中也要繼續發揚革命先輩艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，做到吃苦在前，享受在后，將長征精神作為我們人生成長歷程中永遠的寶貴財富。我們要把長征精神發揚光大，腳踏實地，遵紀守法，團結協作，甘于奉獻，奮發圖強，開拓進取。

故答案為：圍繞“努力學習，提升自我修養，增強愛祖國、愛人民的意識；樹立正確的價值觀，培養正義感，面對不良現象要依法斗爭、敢于斗爭、善于斗爭；面對現實中的困難，要樂觀面對、毫不畏懼、迎難而上”等方面闡述，言之有理、有序即可得分。二、文本閱讀（共47分）記敘文閱讀陪考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑。回到家，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學都有家長陪?！雹诟赣H正在堂屋內編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”③考場在市區的一所中學里，而我家住在偏遠的郊縣農村，離市區有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環境等具體情況。再回到旅館時，天色已經完全黑了下來，父親看了看窗外，轉頭對我說：“你早些睡吧，好好養足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺醒來，發現父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆漿和茶葉蛋從門外走了進來：“快過來吃飯，咱們早點去考場?！背燥垥r，我發現父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點不習慣呢。”⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養。”⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養足精神，明天繼續好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農村的家里。當天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）14．精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為“我”做的事情，并補全結構圖。訂兩人的小單間→→去公園納涼（睡覺）→為“我”買早餐→15．賞析畫線詞句。①父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法角度）②那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）16．請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點）17．文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩處。18．正在參加中考的你，讀了本文后，想對陪伴、關心你的人說些什么呢？請寫出你的真實感受?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查情節的梳理概括。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節；然后根據題干要求，從文中找出相關內容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（2）本題考查詞句賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查概括人物形象。解答此類題，要通讀全文，先找出文中體現人物性格特點的相關語句：如對人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫等；然后對人物的形象特點進行概括。

（4）本題考查寫作手法。常見的寫作手法有：抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚后抑、欲揚先抑等等。

（5）本題考查語言表達。解答本題，要先根據題干要求，結合文章內容理解句子的意思；再根據自己的成長經歷來談感受。14．第一空：根據第④段“在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場‘踩點兒’，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環境等具體情況”可知，父親為了讓“我”熟悉考場，帶“我”去考場“踩點兒”，可概括為：父親帶“我”去考場“踩點兒”；

第二空：根據第⑦段“父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親”可知，父親因“我”第一天考試感覺不錯而高興，買烤雞腿犒勞“我”，可概括為：父親買烤雞腿犒勞“我”。

故答案為：帶“我”去考場“踩點兒”；買烤雞腿犒勞“我”。15．①該句中，“買了烤雞腿犒勞我”表明父親對“我”取得好成績的欣慰與關愛，讓“我”享受美味的烤雞腿；而“他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”，凸顯出父親對自己的節儉與不在意，兩者形成鮮明的對比。通過這種鮮明的對比，生動地展現了父親寧愿自己吃苦，也要把好的東西留給孩子的偉大形象，深刻地體現出父愛的無私和深沉，讓讀者能更直觀地感受到這種強烈的情感反差和父愛的厚重。

②該句中，“淚如泉涌”直接寫出了“我”當時感動的神態，屬于神態描寫。聯系第?段“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎”，第?段“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考”可知，“我”無意中聽到父母的對話，才知曉父親為了不影響“我”休息寧愿自己在公園長椅上睡了三個晚上導致腰痛病犯，這種默默付出、深沉無私的父愛讓“我”內心深受觸動?！皽I如泉涌”非常生動地展現出“我”此時被父愛深深震撼，情感洶涌澎湃而抑制不住地流淚的樣子，讓讀者能深切感受到“我”內心強烈的情感波動。同時，寫出了“我”在這一刻真正理解了父愛的偉大與無私，并對父親充滿了感激之情，豐富了“我”這個人物的情感層次，使整個故事在情感表達上更為深刻和飽滿。

故答案為：①運用了對比的修辭手法，將“我”吃雞腿與父親就著白菜吃干油條進行對比，突出表現了樸素而深沉的父愛。②神態描寫。生動形象地描繪了“我”被這份偉大的父愛震撼并感動得流淚的情態，同時也表達了“我”對父愛的理解和感激之情。16．根據第②段“父親正在堂屋內編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：‘好！’”可知，父親雖然在做著活計，但對于“我”提出陪考的要求立刻答應，體現了父親對孩子的疼愛。

根據第③段“為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間”可知，父親考慮周到細致，訂了兩人的小單間，體現了他對“我”的關心。

根據第④段“在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場‘踩點兒’，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環境等具體情況”可知，父親帶“我“區踩點，熟悉考場，體現了他做事認真細心以及對“我”高考這件事的重視；

根據第⑥段“父親笑笑說：‘睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點不習慣呢。’”可知，父親寧愿自己謊稱睡不習慣而睡公園長椅，也不想影響“我”休息，體現了他的細心周到和對“我”的疼愛。

根據第⑦段“父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”可知，父親自己省吃儉用卻給“我”買好吃的，體現了他的勤勞樸實。

故答案為：文中的父親是一個疼愛孩子、關心后代、細心周到、勤勞樸實的人。17．第⑥段“我一覺醒來，發現父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的”中，“床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕”暗示了父親可能昨晚并未在床上睡覺，為后文揭示他睡在公園長椅上埋下伏筆；

第⑥段“吃飯時，我發現父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠”，描寫了父親疲倦的狀態，這與正常在旅館休息好的狀態不相符，讓讀者會心生疑惑，為后續解釋父親在公園睡覺做了鋪墊；

第⑧段“晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：‘你早些睡吧，好好養足精神，明天繼續好好考！’然后就又出門去公園里納涼了”，寫連續兩天父親都出去“納涼”，讓人覺得父親的行為有些異常，最終引出父親在公園長椅上睡覺這一事實，使情節的展開更加合理自然。

故答案為：①翌日，我一覺醒來，發現父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。②吃飯時，我發現父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠。

③晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養足精神，明天繼續好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。18．本題為開放性試題，可以表達對陪伴、關心自己的人的感激之情；回憶他們在中考期間具體的陪伴和關心的行為、表現；闡述這些行為對自己產生的積極影響，比如帶來的力量、信心等，言之有理即可。

示例：親愛的爸爸媽媽，中考這段時間，你們一直陪伴在我身邊，無微不至地關心著我。讀了這篇文章后，我更加深刻地體會到了你們的愛。爸爸，您每天早起為我準備營養豐富的早餐，送我去考場后，還一直在校外默默等待。媽媽，您總是細心地照顧我的生活起居，在我學習疲憊時給我鼓勵和安慰。我知道這段時間你們也很辛苦，但你們卻毫無怨言。我想對你們說，謝謝你們，我愛你們！我會努力考好，不辜負你們的期望，也會在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你們的愛。我會用我的努力和成長來回報你們的付出，讓你們為我驕傲。

故答案為：親愛的爸爸媽媽，中考這段時間，你們一直陪伴在我身邊，無微不至地關心著我。讀了這篇文章后，我更加深刻地體會到了你們的愛。爸爸，您每天早起為我準備營養豐富的早餐，送我去考場后，還一直在校外默默等待。媽媽，您總是細心地照顧我的生活起居，在我學習疲憊時給我鼓勵和安慰。我知道這段時間你們也很辛苦，但你們卻毫無怨言。我想對你們說，謝謝你們，我愛你們！我會努力考好，不辜負你們的期望，也會在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你們的愛。我會用我的努力和成長來回報你們的付出，讓你們為我驕傲。說明文閱讀擁抱5G—A商用時代①2019年5G技術進入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經濟社會高質量發展的重要驅動力。隨著通信技術更新迭代和新終端新業態不斷涌現，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應運而生。它引入通感一體、無源物聯、內生智能等新技術，可使網絡性能提升10倍，滿足更加復雜和多樣化的應用場景需求。當前，全球多個國家和地區都在加快推進5G—A建設，不斷激活發展潛能。②從技術應用上來講，對生產端而言，5G—A的連接能力大幅擴展，并走向全場景應聯盡聯，為智能交通、智能制造等行業打開全新空間。例如在中國山東的一家工廠，運用5G—A的配電器和空開保護，加上無人機和機器人，實現了發電設備的自動化巡檢、故障快速隔離和恢復供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘。大幅提升了生產效率。③對消費者而言，5G—A可以促進沉浸式業務、家庭帶寬業務體驗升級，為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網絡帶寬升級，可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術支撐，促進裸眼3D、擴展現實等沉浸式業務的規?；瘧?，使消費者享受全新的移動互聯網體驗。中國杭州亞運會期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。④中國正在加速推進5G—A商用建設。中國移動宣布今年將在超過300個城市部署5G—A商用網絡，目前已公布首批100個商用城市名單。中國聯通打造的基于5G—A的超高清淺壓縮編碼制播系統，創造了制播領域全球最高上行碼率紀錄。中國電信也在多個省市完成了三載波聚合（3CC）百站規模部署，并在鋼鐵、礦山、醫療等行業探索落地5G—A關鍵技術。華為作為全球領先的設備商，在2023年10月發布了全球首個5G—A全系列商用產品和解決方案，以原生萬兆、原生綠色、原生智能三大創新技術支撐5G—A商用發展。⑤5G—A是5G演進到6G的關鍵階段，具有承上啟下的作用。去年6月，國際電信聯盟審議通過《面向2030及未來發展的框架和總體目標建議書》，展示了對6G的愿景和共識。其中涉及的關鍵技術，與5G—A當前研究的標準有近70%的重疊。因此，發展5G—A也是在提前培育6G相關產業要素，為6G的落地做好產業儲備。今年，全球有望實現5G—A的規?；虡I應用，一個更加智能便捷的世界將展現在我們面前。（選自《人民日報》2024年4月9日，有改動）19．本文的說明對象是什么？全文主要采用了什么說明順序？20．本文第②自然段畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？21．本文第⑤自然段加點的“近”字能否刪去？為什么？22．下列說法表述符合文意的一項是（）（請將答案填涂在答題卡選擇題相應位置，答在此處無效）A．本文對5G—A技術進行了介紹，全文的結構是先總說后分說。B．文章第②③自然段分別從生產端和消費端兩方面介紹了5G—A技術運用的優勢，語言特點主要是生動形象。C．本文第③自然段畫線句“中國杭州亞運會期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽?！敝饕\用了列數字的說明方法。D．5G—A不僅是對5G的發展，也是在提前培育6G相關產業要素，為6G的落地做好產業儲備，所以5G—A具有承上啟下的作用?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查說明對象及說明順序。明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時要在梳理文章內容的基礎上分析使用的說明順序。②本題考查對內容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與選項陳述內容相關的段落、句子進行對照分析概括。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義和打比方等。解答本題，可先在掌握以上說明方法的特點和作用的基礎上，根據句中的標志性詞語辨析句子運用的說明方法；然后結合句子內容，從說明了事物什么特點的角度來分析其作用。

（3）本題考查說明文的語言特點。分析說明文語言特色的時候，要考慮兩點：一是準確性；二是生動性。明文語言的準確性往往體現在修飾、限制性詞語的使用上。

（4）本題考查內容的理解。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內容，然后把題目中各個選項與原文有關內容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。19．文章第①段“2019年5G技術進入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經濟社會高質量發展的重要驅動力。隨著通信技術更新迭代和新終端新業態不斷涌現，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應運而生”，通過介紹5G技術的運用情況，引出“5G—A”，介紹了它的產生背景以及全球的發展情況，并結合題目“擁抱5G—A商用時代”可確定本文的說明對象是5G—A；

接著第②③段分別從技術應用對生產端和消費者的影響兩個方面具體說明5G—A的作用；第④段則重點說明了中國在5G—A商用建設方面的進展；最后第⑤段強調了5G—A在5G演進到6G過程中的關鍵作用以及對未來的意義。本文的說明順序為邏輯順序。

故答案為：5G—A；邏輯順序20．劃線句中，“例如在中國山東的一家工廠”列舉了中國山東一家工廠的具體例子，運用了舉例子的說明方法，能讓讀者更直觀地理解5G—A在生產端的應用情況；“巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘”中，列舉了“24倍”“5.4小時”“25分鐘這”一系列具體的數字，運用了列數字的說明方法，以具體段例子、準確的數據有力地說明了5G—A技術給生產效率帶來的顯著提升，從而更好說明了第②段“對生產端而言，5G—A的連接能力大幅擴展，并走向全場景應聯盡聯，為智能交通、智能制造等行業打開全新空間”，使得說明內容更加準確、科學、有說服力。

故答案為：舉例子、列數字；舉了中國在山東的一家工廠運用5G—A技術的例子，并列舉了“24倍”“從5.4小時縮減到25分鐘”等相關數字，具體、準確地說明了5G—A的運用對生產端而言，大幅提升了生產效率的特點。21．表態：不能刪；定性：“近”意思是“接近，將近”，表示估計，起限制修飾作用；帶詞解句：說明了《面向2030及未來發展的框架和總體目標建議書》中涉及的關鍵技術，與5G—A當前研究的標準有接近70%的重疊，具體重疊了多少不能確定；刪詞解句：刪掉后意思變為剛好有70%的重疊，過于絕對，與原意不符；說明語言特點：“近”字體現了說明文語言的嚴謹性、準確性。

故答案為：不能刪去?！敖北硎尽敖咏瑢⒔薄蚀_地說明了《面向2030及未來發展的框架和總體目標建議書》中涉及的關鍵技術，與5G—A當前研究的標準有接近70%的重疊。刪去了就變成了“有70%的重疊”，與事實不符?！敖弊煮w現了說明文語言的準確性。22．A.文章第①段引出說明對象“5G—A”；接著第②③段分別從技術應用對生產端和消費者的影響兩個方面具體說明5G—A的作用；第④段說明中國在5G—A商用建設方面的進展；最后第⑤段強調了5G—A在5G演進到6G過程中的關鍵作用以及對未來的意義。文章為“總——分——總”的結構，本項“全文的結構是先總說后分說”有誤；

B.第②③段列舉了多個事例、數據，如第②段“例如在中國山東的一家工廠”“巡檢效率提升了24倍”“全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘”，整體的語言特點為準確、科學、嚴謹。兩段中未運用比喻、擬人等修辭手法，本項“語言特點主要是生動形象”有誤；

C.該句列舉了杭州亞運會期間觀眾可以沉浸式3D智能觀賽這個具體事例，主要運用了舉例子的說明方法，有力說明了5G—A給消費者帶來的體驗。該句中沒有列舉具體的數據，故沒有運用列數字的說明方法，本項“主要運用了列數字的說明方法”有誤；

故答案為：D。議論文閱讀下題激發科技創新的青春力量①從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學生成長為科技創新的有生力量。懷揣科技報國理想，太原理工大學學生王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生；把青春融入祖國的科技事業，中國科學技術大學學生鄧宇皓在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻……青年學生在科技創新的舞臺上，立大志、擔大任，敢為人先、敢于突破，展現出昂揚向上的精神風貌。②激發科技創新的青春力量，要繼續在“選苗”上下功夫。近年來，一系列政策舉措的出臺，讓對科學研究有志向、有興趣、有天賦的學生脫穎而出：“強基計劃”積極探索多維度考核評價模式，著力選拔培養有志于服務國家重大戰略需求、基礎學科拔尖的學生；“拔尖計劃”依托多所高水平大學建設拔尖學生培養基地，致力于打破培養定式，讓學生擁有更多自由探索的空間；“英才計劃”建立高校與中學聯合培養人才的方式，選拔中學生走進大學、感受科研魅力……一大批具備創新潛質和科學素養的青年學生，秉持興趣，茁壯成長。③激發科技創新的青春力量，要進一步厚植人才培養的“土壤”，讓好苗子“胃”出來。一方面，要大力弘揚科學家精神，引導青年學子身懷愛國之心，砥礪愛國之志，從國家急迫需要和長遠需求出發，堅定理想、腳踏實地，努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長規律，不斷探索本碩博銜接培養機制、國家交流合作機制、長周期評價機制等，同時依托重大科研平臺和重大科研任務，為學生開展科研實踐提供更多機會，通過高水平科學研究，幫助青年學子獲得更好成長。④激發科技創新的青春力量，還需要更多“陽光雨露”的普照和滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會。2023年，國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目，將資助端口前移，正是旨在培育科學素養、激勵創新研究，為構建高質量基礎研究人才隊伍提供源頭活水。應通過舉辦科技創新大賽、擴大高校學生科技創新項目支持等方式，引導和鼓勵更多青年學子關注并投身科技創新，為我國高水平科技自立自強積蓄人才力量。（選自《人民日報》2023年9月28日，有改動）23．本文的中心論點是什么？24．議論文注重論證的邏輯性和條理性，請梳理出第②自然段的論證思路。25．請指出第④自然段中畫線句子所運用的論證方法，并分析其作用?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查論點的歸納。在閱讀文本時，應重點關注標題、開頭和結尾段落，尋找直接闡述作者主要觀點或論題的句子。這些句子往往包含了文本的中心論點。同時，要關注文中的論據和論證過程，確保提取的論點與整體論述相符。對于較為復雜的文本，可嘗試將不同部分的信息綜合起來，提煉出最核心的論點。

（2）本題考查論證思路。在梳理論證思路時，首先要確定段落中的論點，然后找出支撐論點的論據和論證方法。論據可以是事實、數據、引用等，而論證方法則包括舉例論證、對比論證、比喻論證等。接著，分析這些論據和論證方法是如何圍繞論點展開論述的，最后總結整個段落的論證結構。

（3）本題考查論證方法。在分析論證方法時，首先需識別句子中提及的具體事例、數據或引用等內容，然后判斷其屬于哪種論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證等。接著，闡述該論證方法如何增強論點的說服力。23．由文章第①段“從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學生成長為科技創新的有生力量……青年學生在科技創新的舞臺上，立大志、擔大任，敢為人先、敢于突破，展現出昂揚向上的精神風貌”和標題“激發科技創新的青春力量”可知，作者通過描述青年學生在科技創新領域的積極參與和突出貢獻，展示了他們作為科技創新的有生力量的重要性。他們不僅探索未知的星辰大海，還聚焦國家的重大需求，展現出強烈的責任感和使命感。由此可以提取本文的中心論點為：激發科技創新的青春力量。

故答案為：激發科技創新的青春力量。24．由第②段“激發科技創新的青春力量，要繼續在‘選苗’上下功夫”可知，這里直接提出了本段的中心論點，即強調在選拔和培養科技創新人才時，需要在“選苗”這一環節下功夫。

由第②段“近年來，一系列政策舉措的出臺，讓對科學研究有志向、有興趣、有天賦的學生脫穎而出……”可知，這里運用舉例論證方法，列舉了“強基計劃”“拔尖計劃”“英才計劃”等例子，具體有力地論證了論點。

最后強調，這一系列政策舉措使青年學生“秉持興趣，茁壯成長”。

故答案為：論證思路：首先提出分論點：激發科技創新的青春力量，要繼續在“選苗”上下功夫。然后，從“強基計劃”“拔尖計劃”“英才計劃”三方面指出培養人才方式。最后總結出這些計劃對青年學生帶來的促進作用。25．由句子中“2023年，國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目”這一具體、實際發生的事件可知，作者采用了舉例論證的論證方法。這一實例具體地展示了如何為青年學生提供更多的科研機會，并且這種機會是如何旨在培育他們的科學素養、激勵他們進行創新研究的。結合后文“為構建高質量基礎研究人才隊伍提供源頭活水”的闡述，我們可以看出這一實例緊密地支持了“激發科技創新的青春力量，還需要更多‘陽光雨露’的普照和滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會”的論點。這種具體的、有說服力的例子使得論證更加生動有力，增強了文章的可信度和說服力。

故答案為：舉例論證。舉了2023年國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目的事例，具體有力地論證了“激發科技創新的青春力量，需要更多‘陽光雨露’普照和滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會”的觀點。使論證更具體、更有說服力。閱讀下面兩個文言文選段，完成后面的題目。【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》節選）【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭??！咀⑨尅竣俚冢悍课?、宅子、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往、過去。26．請用“/”為下面句子斷句。（限斷兩處）是山余亦未登然老矣恐力不勝。27．結合語境，解釋下列加點的實詞。①雖乘奔御風，不以疾也②清榮峻茂③甲翁之妻子去鄉④差矣，汝之言。28．下列句中加點字意思與用法相同的一項。（）（請將答案填涂在答題卡選擇題相應位置，答在此處無效）A．春冬之時公將鼓之B．自三峽七百里中孤常讀書，自以為大有所益C．同邑而居笑而止之曰D．雖乘奔御風，不以疾也。扶蘇以數諫故29．請用現代漢語翻譯下列句子。①兩岸連山，略無闕處。②曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！30．【甲】文寫游三峽，【乙】文寫登泰山。兩文在表達方式和表現的主題上有什么不同？【解析】【點評】（1）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

（2）本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。

（3）本題考查文言詞語在句中的含義及用法。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。

（5）本題考查文章表達方式及主題的對比閱讀。解答本題，聯系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結用準確的語言表達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創新。參考譯文：甲：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”乙：從前有兩個老翁，住在同一個巷子里，關系非常友好。甲老翁的妻子、子女離開故鄉，只有他自己而已。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個人一起喝酒，十分快樂！乙翁說：“以前我曾去翼，雍兩州遠處交游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它?！币椅陶f：“你說的不對！從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現在我們才過了六十歲，哪里老呢！”甲翁說：“那太好了?！钡诙?，兩個老人都去了，走過錢塘，渡過長江，到泰山北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶?！睆奶柍鰜淼奖∧航蹬R，已經走過了半座大山。26．該句意為：那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它。

“余”是整句話的主語，“亦未登”是人物的狀態，“是山”指前文中的泰山，可作為這句話的賓語，其后應斷一處，表達了“我”沒有登上這座山的情況?！叭弧北磙D折，“老矣”表現“我”現在的年齡狀態，也是后文“恐力不勝”的背景。

據此可斷句為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。

故答案為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。27．（1）該句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。奔：這里指飛奔的馬。

（2）該句意為：水清樹榮山高草茂。茂：茂盛。

（3）該句意為：甲老翁的妻子、子女離開故鄉。妻子：妻子和兒女。

（4）該句意為：你說的不對！汝：你。

故答案為：這里指飛奔的馬；茂盛；妻子和兒女；你28．A．助詞，的/助詞，補足音節，不譯；

B．介詞，在/名詞，自己；

C．都是：連詞，表順承；

D．動詞，及，比得上/連詞，因為；

故答案為：C。29．重點詞：

（1）略無：完全沒有；闕：通“缺”，缺口，空隙。

（2）曩：先前、以前；且：將近；方：才；逾：超過。

故答案為：①兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方；

②從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現在我們才過了六十歲，哪里老呢！30．從表達方式上看，《三峽》是一篇典型的游記散文，酈道元通過細膩的筆觸，詳細描述了三峽的自然風光、地理環境，主要采用了描寫的表達方式。如：“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”等等?！抖痰翘┥健穭t通過敘述和對話的形式，講述了兩位老翁一起攀登泰山的故事，主要采用了記敘的表達方式。

從主題上看：根據甲文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”“清榮峻茂，良多趣味”等句可知，作者通過描繪三峽的壯麗景色，展現了自然界的神奇與美麗，同時也表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。根據乙文“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有”“吾力尚可，無需相扶”等句可知，作者通過展現兩位老翁在攀登過程中的心理變化、相互鼓勵以及最終的成功登頂這一過程，傳達了“有志者事竟成”的積極思想，告訴人們只要有堅定的信念和不懈的努力，就能戰勝困難的道理。同