考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年昭通學院專職輔導員

公開招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.組織C.主導D.領導【答案】：C2.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.遠大理想B.知識遷移能力C.持之以恒的毅力D.自主學習能力【答案】：D3.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1500B.500C.1000D.2000【答案】：C4.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發展性危機B.存在性危機C.現實性危機D.情境性危機【答案】：D5.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.任何組織和個人B.企業和公民個人C.政府機構D.事業單位【答案】：B6.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.素質拓展B.社會實踐C.課堂教學D.創新創業【答案】：C7.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.興趣B.無意注意C.有意注意D.共鳴【答案】：B8.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.清華大學C.浙江大學D.天津大學【答案】：A9.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.講授法C.練習法D.討論法【答案】：A10.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.實驗法C.演示法D.練習法【答案】：C11.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.學生發展B.教學情境C.教學設計D.職業生存【答案】：D12.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學效能感B.領導方式C.教學風格D.教育機智【答案】：C13.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關心別人和自己的內心世界B.一般他們不會隱藏自己的感受C.當代大學生心理有閉鎖特點D.當代大學生心理是開放的【答案】：C14.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.講述思路為主的原則C.知識優先原則D.學生主體原則【答案】：B15.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.實驗法C.講授法D.調查法【答案】：C16.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奧蘇泊爾B.皮亞杰C.布魯納D.奈塞爾【答案】：D17.我國現行的高等學校領導體制是（A.黨委集體領導制B.黨委領導下的校長負責制C.校長負責制D.校務委員會負責制【答案】：B18.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用B.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準C.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準D.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用【答案】：D19.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.學會批評B.主動交往C.建設性地處理分歧D.避免爭論【答案】：C20.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別。這種現象表明的影響人發展的因素是（）。A.教育影響B.遺傳素質C.個體實踐D.社會環境【答案】：D21.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）A.聽取校內外專家的學術報告B.參加教學實習C.根據自己的興趣獨立進行的研究活動D.參加學生社團的學術研究活動【答案】：B22."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.連續性與階段性B.方向性與不可逆性C.不平衡性D.個體差異性【答案】：A23.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.能力B.氣質C.性格D.動機【答案】：C24.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德知識B.道德意志C.道德動機D.道德信念【答案】：B25.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.放任自流B.督導約束C.因材施教D.示范引領【答案】：D26.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的學識B.教師的教學C.教師的言行D.教師的人格【答案】：D27.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.排他性C.沖動性D.互補性【答案】：D28.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A.②③④B.①②③④C.②③D.①②③【答案】：B29.下列不屬于高校教師培養常用的形式是（）A.在職培養B.脫產研修C.自學D.特殊培養【答案】：C30.我國地域遼闊，各省市經濟社會發展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統一的同時，又要考慮到不同地區、不同層次的差別。這體現了教育法規的（）特點。A.針對性與可操作性相結合B.遵循教育規律與順應市場經濟要求相結合C.原則性與靈活性相結合D.系統性與獨立性相結合【答案】：C31.精神分析學派的創始人是（）。A.弗洛伊德B.馮特C.埃里克森D.馬斯洛【答案】：A32.法國的J·埃呂爾說：“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決不接受在道德和非道德運用之間的區分相反，他旨在創造一種完全獨立的技術道德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于（）。A.技術決定論者B.技術樂觀主義C.技術悲觀主義D.技術價值中性論者【答案】：A33.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.過程模式B.目標模式C.批判模式D.環境模式【答案】：B34.高等教育研究的起點是（）。A.資料B.學習C.問題D.選題【答案】：C35.《教育法》中規定,“學生應當努力學習,完成規定的（）”。A.作業B.學習任務C.體育鍛煉D.勞動任務【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業B.自主開展與境外高校的合作C.人事配置權D.自主調節系科招生比例【答案】：ABD37.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。A.學習方式的變化B.學習內容的變化C.師生關系的變化D.學習觀的變化【答案】：ACD38.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.期望值C.目標效價D.認知因素【答案】：BC39.關于學年制的優點敘述,正確的有（）。A.便于開展集體活動B.教學管理比較簡單C.有規模效益D.有較強的專業性【答案】：ABCD40.要創新，必須做到（）。A.大膽地試、大膽地闖B.敢于提出新的問題C.學習鉆研、激發靈感D.循規蹈矩【答案】：ABC41.（）是職業具有的功能。A.通過崗位成才，成為某一行業的專家B.完成當事人的社會化過程C.提高家庭地位D.擁有經濟收入，獲取生活來源【答案】：ABD42.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.通過案例加強安全教育C.家校共同教育杜絕紕漏D.加強設施檢查消除隱患E.明確管理責任分工【答案】：BCDE43.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.學術中立B.大學自治C.教學與科研相統一D.學術自由【答案】：ACD44.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。B.不準打麻將C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。【答案】：ABCD45.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學生改正錯誤的有效手段B.是變相體罰學生的錯誤方法C.侵犯了學生的人格權D.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法【答案】：BC46.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象B.具有高尚的思想、良好的道德品質C.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神D.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣【答案】：ABCD47.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥B.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥C.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥D.以服務人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ABD48.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側重點B.進行教師道德評價時，應該更關注效果C.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】：CD49.高校培養目標主要有哪些層次？（）。A.社會層次B.國家層次C.專業層次D.學校層次【答案】：BCD50.認知過程包括（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維【答案】：ABCD51.選題時應注意的問題有（）。A.課題要有價值B.主攻目標要明確C.問題難易要適度D.課題的可行性E.范圍的大小要適度【答案】：ABCDE52.職業道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.行業性和多樣性C.繼承性和相對穩定性D.普遍性、職業性【答案】：ABCD53.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師