幼兒園大班常規教育教案三篇?教案一：幼兒園大班課堂常規教育教案

一、教學目標1.幫助幼兒樹立正確的課堂規則意識，理解遵守課堂常規的重要性。2.培養幼兒良好的課堂行為習慣，如正確的坐姿、站姿、舉手發言、傾聽等。3.提高幼兒的自我控制能力和自律性，能夠自覺遵守課堂紀律。

二、教學重難點1.重點讓幼兒明確課堂常規的具體要求。通過多種方式引導幼兒養成良好的課堂行為習慣。2.難點如何讓幼兒將課堂常規要求內化為自覺行為，尤其是在沒有教師監督的情況下。

三、教學方法講授法、演示法、游戲法、練習法

四、教學準備1.相關的圖片、視頻資料，如正確坐姿、站姿、舉手發言等的圖片。2.小貼紙、小紅花等獎勵物品。3.模擬課堂場景的道具，如桌椅、黑板等。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）教師通過播放一段幼兒園小朋友在課堂上積極參與、遵守紀律的視頻，引起幼兒的興趣。提問幼兒："視頻里的小朋友們在課堂上表現怎么樣？你們想不想也像他們一樣？"引導幼兒思考課堂常規的重要性。

2.講解課堂常規要求（10分鐘）教師結合圖片，向幼兒講解正確的坐姿、站姿、舉手發言、傾聽等課堂常規要求。坐姿：身體坐直，雙腳平放在地上，雙手放在膝蓋上。站姿：站直，雙腳并攏，雙手自然下垂。舉手發言：先舉手，得到老師同意后再站起來發言，聲音響亮。傾聽：眼睛看著老師或發言的小朋友，認真聽別人講話，不打斷。

3.演示與練習（15分鐘）教師進行示范，展示正確的坐姿、站姿、舉手發言等動作，讓幼兒觀察并模仿。組織幼兒進行練習，教師巡回指導，及時糾正幼兒的不正確姿勢和行為。對表現好的幼兒給予小貼紙獎勵，鼓勵他們繼續保持。

4.游戲鞏固（15分鐘）"我說你做"游戲教師說出課堂常規要求中的一種行為，如"請坐好"，幼兒要迅速做出正確的動作。逐漸加快速度，提高幼兒的反應能力和執行能力。"小小監督員"游戲請幾名幼兒當"小小監督員"，觀察其他幼兒的課堂行為。如果發現有幼兒違反課堂常規，"小小監督員"要及時提醒，并報告給老師。對表現出色的"小小監督員"給予小紅花獎勵。

5.總結與回顧（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節課所學的課堂常規要求，幫助幼兒強化記憶。鼓勵幼兒在今后的課堂上繼續遵守常規，做一名優秀的小朋友。

六、教學延伸1.在日常課堂中，教師要持續關注幼兒的課堂行為，及時給予表揚和糾正，強化課堂常規教育。2.與家長溝通，讓家長了解幼兒在園的課堂常規要求，鼓勵家長在家中也注重培養幼兒良好的行為習慣。

教案二：幼兒園大班生活常規教育教案

一、教學目標1.引導幼兒掌握基本的生活常規，如進餐、午睡、洗手、如廁等。2.培養幼兒良好的生活習慣和自理能力，提高幼兒的自我服務意識。3.營造有序、整潔、舒適的生活環境，促進幼兒身心健康發展。

二、教學重難點1.重點讓幼兒清楚了解各項生活常規的具體步驟和要求。通過實踐操作，幫助幼兒熟練掌握生活自理技能。2.難點如何培養幼兒在生活中的自律性和堅持性，使良好的生活習慣得以長期保持。

三、教學方法直觀教學法、實踐操作法、榜樣示范法、鼓勵引導法

四、教學準備1.與生活常規相關的圖片、繪本，如進餐、午睡等圖片。2.餐具、小床、毛巾、洗手液等生活物品。3.獎勵貼紙、小獎品若干。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）教師帶領幼兒唱一首關于生活習慣的兒歌，如《洗手歌》，營造輕松愉快的教學氛圍。提問幼兒："你們每天在幼兒園都要做哪些事情呀？"引導幼兒回憶生活中的各個環節，引出本節課的主題--生活常規教育。

2.進餐常規教育（10分鐘）展示進餐的圖片，向幼兒講解進餐常規要求：飯前要洗手。坐在餐桌前安靜進餐，不挑食、不講話。正確使用餐具，一口飯一口菜。吃完飯后將餐具擺放整齊，擦干凈嘴巴。教師進行示范，幼兒觀察并學習正確的進餐姿勢和使用餐具的方法。組織幼兒進行模擬進餐練習，教師巡回指導，提醒幼兒遵守進餐常規。

3.午睡常規教育（10分鐘）結合圖片講述午睡的重要性，以及午睡常規要求：午睡前先如廁、洗手。輕輕走到小床邊，脫好衣服，疊放整齊。安靜躺在床上，閉上眼睛，盡快入睡。起床后整理好床鋪，穿好衣服。教師帶領幼兒來到午睡室，實地演示午睡的各個環節，幫助幼兒熟悉環境。請幼兒嘗試自己脫衣服、整理床鋪，教師給予指導和幫助。

4.洗手、如廁常規教育（10分鐘）講解洗手的正確步驟：挽起袖子、濕手、打肥皂、搓手心手背、沖洗干凈、擦干。教師示范洗手過程，讓幼兒跟著一起做。教育幼兒如廁后要沖水、洗手，養成良好的衛生習慣。組織幼兒分組進行洗手、如廁練習，教師在旁監督，確保幼兒掌握正確的方法。

5.游戲鞏固（10分鐘）"生活常規大比拼"游戲將幼兒分成若干小組，進行生活常規技能比賽。比賽內容包括快速正確地洗手、整理衣物、擺放餐具等。對表現優秀的小組給予獎勵貼紙和小獎品。"我是生活小能手"角色扮演游戲創設不同的生活場景，如餐廳、午睡室等。請幼兒分別扮演不同的角色，按照生活常規要求進行表演。其他幼兒進行觀察和評價，教師適時給予指導和鼓勵。

6.總結與鼓勵（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節課所學的生活常規內容，表揚幼兒在活動中的積極表現。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持良好的生活習慣，做一個自理能力強的好孩子。

六、教學延伸1.在班級中設置生活常規評比欄，對幼兒的日常表現進行記錄和評價，每周評選出"生活小明星"。2.開展"我會自己做"主題活動，鼓勵幼兒在日常生活中不斷提高自理能力，如自己穿衣、整理書包等。3.與家長保持密切聯系，反饋幼兒在園的生活常規情況，建議家長在家中也注重培養幼兒的生活習慣，形成家園教育合力。

教案三：幼兒園大班活動常規教育教案

一、教學目標1.讓幼兒了解幼兒園各種活動的常規要求，如集體活動、區域活動、戶外活動等。2.培養幼兒在活動中的秩序感、合作意識和遵守規則的習慣。3.提高幼兒參與活動的積極性和主動性，保證活動的順利開展。

二、教學重難點1.重點向幼兒清晰闡述不同活動的常規要點。通過多種形式的活動讓幼兒熟悉并遵守活動常規。2.難點如何引導幼兒在活動中靈活運用常規要求，解決活動中出現的問題。

三、教學方法講解法、討論法、實踐法、案例分析法

四、教學準備1.收集幼兒園各種活動的照片、視頻資料。2.繪制不同活動常規要求的圖表。3.準備活動所需的道具，如區域活動材料、戶外活動器械等。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）播放一段幼兒園小朋友參加各種活動的精彩視頻，吸引幼兒的注意力。提問幼兒："視頻里的小朋友們在做什么活動呀？你們喜歡參加這些活動嗎？"引導幼兒回憶和討論幼兒園的活動，引出本節課的內容--活動常規教育。

2.集體活動常規教育（10分鐘）展示集體活動的照片，講解集體活動常規要求：聽到集合口令后，迅速到指定地點集合，不推擠。活動過程中保持安靜，認真傾聽老師和同伴講話。按照老師的指令進行活動，不擅自離隊。組織幼兒進行一次簡單的集體活動模擬，如排隊聽故事，教師強調常規要求，及時糾正幼兒的不當行為。

3.區域活動常規教育（15分鐘）介紹區域活動的種類和特點，如建構區、美工區、閱讀區等。結合圖表講解各區域活動的常規要求：進區前要先選擇區域，輕輕拿取區域牌。在區域內遵守區域規則，愛護材料，不爭搶玩具。活動結束后，將材料整理歸位，擺放整齊。帶領幼兒參觀各個區域，實地講解區域活動的注意事項。請幼兒分組進行區域活動體驗，教師巡回指導，提醒幼兒遵守區域常規。

4.戶外活動常規教育（10分鐘）播放戶外活動的視頻，講解戶外活動常規要求：上下樓梯靠右走，不奔跑、不打鬧。戶外活動時要注意安全，不做危險動作。按照老師的安排使用戶外活動器械，活動后及時歸還。教師示范正確使用戶外活動器械的方法，如滑梯、秋千等。組織幼兒到戶外進行簡單的活動，如散步、玩滑梯等，教師在旁監督，確保幼兒遵守戶外活動常規。

5.案例分析與討論（10分鐘）教師講述一些在活動中違反常規的案例，如在集體活動中講話、在區域活動中爭搶玩具等。引導幼兒討論這些行為的不當之處，以及可能帶來的后果。鼓勵幼兒提出解決問題的方法，培養幼兒的規則意識和解決問題的能力。

6.游戲鞏固（10分鐘）"活動常規小衛士"游戲將幼兒分成若干小組，每組推選一名"小衛士"。在不同的活動場景中，如集體活動、區域活動、戶外活動等，設置一些違反常規的行為。"小衛士"要及時發現并指出這些行為，其他幼兒進行判斷和評價。對表現出色的"小衛士"給予獎勵。"活動規則我知道"問答游戲教師提出一些關于活動常規的問題，如"區域活動結束后要做什么？""戶外活動時能不能推擠小朋友？"等。幼兒舉手回答，答對的幼兒可獲得小獎品。

7.總結與展望（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節課所學的活動常規內容，強調遵守常規的重要性。鼓勵幼兒在今后的活動中繼續遵守活