外研版五年級英語下冊教學計劃?一、學情分析五年級的學生已經具備了一定的英語基礎，對英語學習有較高的興趣。他們已經掌握了一些基本的詞匯、句型和語法知識，能夠進行簡單的日常交流。然而，學生之間的英語水平存在一定的差異，部分學生在聽說讀寫方面表現較為突出，而部分學生則需要更多的關注和指導。在學習態度上，大部分學生積極主動，但仍有少數學生缺乏學習的自覺性和主動性。因此，在教學過程中，要注重因材施教，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，縮小學生之間的差距。

二、教材分析外研版五年級英語下冊教材內容豐富，涵蓋了多個話題，如日常活動、節日、動物、天氣等。教材以學生的生活經驗為基礎，通過生動有趣的故事、對話和歌曲等形式，呈現教學內容，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教材注重培養學生的語言綜合運用能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。每個模塊都有明確的教學目標和重點難點，通過多樣化的練習活動，幫助學生鞏固所學知識。同時，教材還滲透了文化意識的培養，讓學生了解不同國家的文化背景和風俗習慣。

三、教學目標1.知識目標學生能夠掌握教材中的重點詞匯和句型，如：playfootball,goswimming,haveapicnic等。熟練運用一般現在時、現在進行時、一般將來時等時態進行簡單的交流和表達。能夠讀懂簡單的英語短文，并理解其大意。2.能力目標培養學生的聽說讀寫能力，提高他們的語言綜合運用能力。增強學生的自主學習能力和合作探究能力，讓學生學會如何學習英語。提高學生的閱讀理解能力和寫作能力，能夠根據提示或圖片寫短文。3.情感目標激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的熱愛之情。培養學生的自信心和成就感，讓他們在學習中體驗到成功的喜悅。培養學生的跨文化交際意識，讓他們了解不同國家的文化差異，增進對世界文化的理解和尊重。

四、教學重難點1.教學重點詞匯和句型的教學，讓學生能夠熟練掌握并運用。時態的理解和運用，尤其是一般現在時、現在進行時和一般將來時。閱讀和寫作能力的培養，提高學生的閱讀理解和書面表達水平。2.教學難點一般現在時第三人稱單數形式的正確使用。現在進行時和一般將來時的構成和用法區別。如何引導學生在閱讀中理解文章的深層含義，并進行有效的寫作練習。

五、教學方法1.情景教學法：創設真實的語言情景，讓學生在情景中學習和運用英語，提高學生的語言交際能力。2.任務驅動法：布置各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語，培養學生的自主學習能力和合作探究能力。3.游戲教學法：通過游戲的方式，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。4.多媒體教學法：運用多媒體教學手段，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學內容，提高教學效果。

六、教學進度安排

第一模塊：Unit1We'regoingtogotoHainan1.教學內容詞匯：plane,train,ship,taxi,car,visit,take,tomorrow句型：We'regoingtogoto...Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...2.教學目標學生能夠掌握本模塊的重點詞匯和句型。能夠運用句型談論自己的出行計劃和即將要做的事情。3.教學重難點重點：詞匯和句型的教學。難點：begoingto結構的理解和運用。4.教學方法情景教學法：創設出行的情景，引導學生學習相關詞匯和句型。游戲教學法：通過"猜交通工具"等游戲，鞏固詞匯。5.教學課時：3課時

第二模塊：Unit1She'sreadingabook1.教學內容詞匯：read,take,picture,watch,TV,talk,about,write,letter句型：Whatareyoudoing?I'mreadingabook.She's...He's...2.教學目標學生能夠掌握現在進行時的用法，學會用現在進行時描述正在發生的事情。能夠運用句型詢問他人正在做什么，并進行回答。3.教學重難點重點：現在進行時的構成和用法。難點：現在分詞的正確形式。4.教學方法任務驅動法：讓學生通過完成描述圖片中人物動作的任務，學習現在進行時。多媒體教學法：播放動畫視頻，幫助學生理解現在進行時。5.教學課時：3課時

第三模塊：Unit1Thesunisshining1.教學內容詞匯：shine,brightly,cloud,sky,left,right,draw句型：Thesunisshining.It's...2.教學目標學生能夠運用所學詞匯和句型描述天氣情況。培養學生的觀察力和語言表達能力。3.教學重難點重點：描述天氣的詞匯和句型。難點：正確運用現在進行時描述天氣變化。4.教學方法情景教學法：結合實際天氣情況，創設情景教學。小組合作法：讓學生分組討論不同天氣的特點并進行描述。5.教學課時：3課時

第四模塊：Unit1Thereareonlynineteencrayons1.教學內容詞匯：crayon,enough,everybody,their,full,carry句型：Thereare...Therearen't...Isthere...?Arethere...?2.教學目標學生能夠掌握therebe句型的用法，學會用therebe句型描述事物的存在情況。能夠運用therebe句型進行一般疑問句和否定句的轉換。3.教學重難點重點：therebe句型的構成和用法。難點：正確區分thereis和thereare的用法，以及一般疑問句和否定句的轉換。4.教學方法游戲教學法：通過"找寶藏"游戲，讓學生在游戲中運用therebe句型。對比教學法：對比thereis和thereare的用法，加深學生理解。5.教學課時：3課時

第五模塊：Unit1Youcanplayfootballwell1.教學內容詞匯：can,run,fast,jump,high,far,catch,football,really句型：Youcan...Ican't...Canyou...?2.教學目標學生能夠掌握情態動詞can的用法，學會用can表達能力。能夠運用can句型進行問答，并描述自己和他人的能力。3.教學重難點重點：can的用法。難點：can't的正確發音和用法。4.教學方法活動教學法：組織學生進行跑步、跳遠等活動，然后用can句型描述。對話教學法：通過師生對話、生生對話，鞏固can句型。5.教學課時：3課時

第六模塊：Unit1Whattimedoesyourschoolstart?1.教學內容詞匯：o'clock,half,past,exercise,playtime,dinner句型：Whattimedoes...start?Itstartsat...Whattimedoyou...?I...at...2.教學目標學生能夠掌握詢問時間和回答時間的句型。學會用英語描述日常活動的時間安排。3.教學重難點重點：時間表達法和相關句型。難點：halfpast和aquarterpast/to的正確用法。4.教學方法歌曲教學法：教唱關于時間的歌曲，幫助學生記憶時間表達。角色扮演法：讓學生扮演不同角色，詢問和回答時間安排。5.教學課時：3課時

第七模塊：Unit1Theywereyoungthen1.教學內容詞匯：then,hair,long,short,was,were,grandpa,grandma句型：Theywere...Shewas...Hewas...2.教學目標學生能夠掌握一般過去時的用法，學會用一般過去時描述過去的狀態。能夠運用一般過去時的句型進行簡單的對話和寫作。3.教學重難點重點：一般過去時的構成和用法。難點：be動詞過去式was和were的正確使用。4.教學方法故事教學法：通過講述一個過去的故事，引入一般過去時。對比教學法：對比一般現在時和一般過去時，加深理解。5.教學課時：3課時

第八模塊：Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads?1.教學內容詞匯：drink,thirsty,bring,careful,bump,head,arm,leg句型：Whydoyou...?Because...2.教學目標學生能夠學會用why和because引導的句子詢問原因和回答原因。培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力。3.教學重難點重點：why和because的用法。難點：正確運用why和because進行問答。4.教學方法問題引導法：通過不斷提問，引導學生思考并運用why和because回答。小組討論法：讓學生分組討論生活中一些現象的原因并用句型表達。5.教學課時：3課時

第九模塊：Unit1Bestwishestoyou!1.教學內容詞匯：primary,school,message,keep,forever,joy,future句型：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture!2.教學目標學生能夠掌握表達祝福的用語。培養學生的情感表達能力，學會向他人表達美好祝福。3.教學重難點重點：祝福用語的學習。難點：在實際情境中恰當運用祝福用語。4.教學方法情感教學法：營造溫馨的氛圍，引導學生表達真摯的祝福。寫作教學法：讓學生寫祝福卡片，運用所學祝福用語。5.教學課時：3課時

第十模塊：Modulereview1.教學內容復習本學期所學的詞匯、句型和語法知識。2.教學目標幫助學生系統復習本學期的英語知識，查漏補缺。提高學生對知識的綜合運用能力。3.教學重難點重點：全面復習各個模塊的重點內容。難點：針對學生的薄弱環節進行有針對性的復習和強化。4.教學方法思維導圖法：引導學生用思維導圖梳理知識體系。專項練習法：針對不同題型進行專項練習。5.教學課時：3課時

七、教學評估1.形成性評估課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、合作能力等，及時給予鼓勵和指導。作業評估：認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況，對作業中出現的問題進行個別輔導。單元測試：每個單元結束后進行單元測試，了解學生對本單元知識的掌握情況，針對測試結果進行分析和總結，調整教學策略。2.終結性評估期末考試：在學期末進行期末考試，全面評估學生本學期的英語學習成果。考試內容涵蓋本學期所學的詞匯、句型、語法等知識，題型包括聽力、筆試等。

八、教學資源1.外研版五年級英語下冊教材及配套練習冊。2.多媒體教學設備，如電腦、投影儀、音響等，用于播放教學音頻、視頻等資料。3.英語學習網站和APP，如英語趣配音、每