心理健康教育特色學校創建活動實施方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的教育理念，根據中小學生身心發展規律和特點，結合學校實際情況，大力加強心理健康教育，培養學生積極向上的心理品質，促進學生身心全面和諧發展，為學生健康成長和幸福生活奠定基礎。

二、工作目標通過心理健康教育特色學校創建活動，構建學校心理健康教育工作體系，完善心理健康教育工作機制，加強心理健康教育師資隊伍建設，豐富心理健康教育課程和活動內容，優化心理健康教育環境，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，促進學生全面發展，力爭在[具體時間]內創建成為心理健康教育特色學校。

三、工作原則1.科學性原則：遵循中小學生身心發展規律，運用科學的方法和手段開展心理健康教育，確保教育內容和方法的科學性、有效性。2.全員性原則：面向全體學生，開展普及性心理健康教育活動，使每個學生都能受益于心理健康教育，提高全體學生的心理素質。3.差異性原則：關注學生個體差異，根據不同年級、不同學生的特點，有針對性地開展心理健康教育，滿足學生多樣化的心理需求。4.主體性原則：尊重學生的主體地位，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生參與心理健康教育活動，培養學生自助、互助和尋求專業幫助的能力。5.預防性原則：注重預防和早期干預，通過心理健康教育，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，培養積極的心理品質，預防和減少心理問題的發生。

四、工作措施1.完善心理健康教育工作機制成立心理健康教育工作領導小組：由校長擔任組長，分管德育工作的副校長擔任副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員。領導小組負責統籌規劃、指導協調學校心理健康教育工作，制定心理健康教育工作規劃和計劃，保障心理健康教育工作的順利開展。建立心理健康教育工作制度：制定心理健康教育工作崗位職責、心理咨詢室管理制度、心理健康教育檔案管理制度、心理健康教育活動開展制度、心理健康教育危機干預制度等，確保心理健康教育工作有章可循、規范有序。明確心理健康教育工作責任：將心理健康教育工作納入學校整體工作計劃，明確各部門、各年級組、班主任及心理健康教育教師的工作職責，確保心理健康教育工作責任落實到位。

2.加強心理健康教育師資隊伍建設配備專兼職心理健康教育教師：按照《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》的要求，配備專兼職心理健康教育教師，專職心理健康教育教師原則上每校至少1名，兼職心理健康教育教師應不少于學校總人數的[X]%。加強心理健康教育教師培訓：定期組織心理健康教育教師參加各級各類培訓，提高心理健康教育教師的專業素養和業務能力。鼓勵心理健康教育教師參加心理咨詢師資格考試，不斷提升自身專業水平。建立心理健康教育教師成長支持體系：為心理健康教育教師提供專業發展機會，如參加學術交流、課題研究、教學觀摩等活動，建立心理健康教育教師專業成長檔案，記錄教師的成長歷程和工作業績，激勵教師不斷進步。

3.優化心理健康教育環境建設心理咨詢室：按照《心理咨詢室建設指南》的要求，建設規范、溫馨、舒適的心理咨詢室，配備必要的辦公設備、心理測評軟件、沙盤游戲、放松訓練設備等，為學生提供心理咨詢、心理測評、心理輔導等服務。營造心理健康教育氛圍：通過校園文化建設、班級文化建設等途徑，營造積極向上、和諧友愛的校園氛圍，傳播心理健康知識，增強學生的心理健康意識。在校園內設置心理健康教育宣傳欄、心理信箱、心理熱線等，為學生提供心理健康教育資源和求助渠道。加強家校合作：建立健全家校溝通機制，通過家長會、家長學校、家長微信群等形式，向家長宣傳心理健康教育知識，提高家長對心理健康教育的認識和重視程度，指導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，形成家校教育合力。

4.豐富心理健康教育課程和活動內容開設心理健康教育課程：將心理健康教育納入學校課程體系，根據不同年級學生的特點，開設心理健康教育必修課和選修課，保證心理健康教育課時數。心理健康教育課程內容應涵蓋心理健康知識、心理調適方法、人際交往技巧、情緒管理、挫折應對等方面，注重培養學生的心理素質和心理品質。開展心理健康教育活動：結合學生的年齡特點和實際需求，開展形式多樣、豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康主題班會、心理健康講座、心理健康拓展訓練、心理健康手抄報比賽、心理健康電影展播等，激發學生參與心理健康教育活動的興趣，提高學生的心理健康水平。建立心理健康教育社團：成立心理健康教育社團，如心理劇社、心靈驛站等，吸引對心理健康感興趣的學生參與社團活動。通過社團活動，為學生提供一個交流和分享心理健康知識的平臺，培養學生的自主組織能力和團隊合作精神，同時也為學校心理健康教育工作注入新的活力。

5.加強心理健康教育工作的科學研究開展心理健康教育課題研究：鼓勵心理健康教育教師結合學校心理健康教育工作實際，開展心理健康教育課題研究，探索心理健康教育的有效途徑和方法，提高心理健康教育工作的科學性和實效性。總結心理健康教育工作經驗：定期召開心理健康教育工作經驗交流會，總結推廣學校心理健康教育工作的成功經驗和做法，促進學校心理健康教育工作的共同發展。加強心理健康教育工作信息化建設：利用現代信息技術手段，建立心理健康教育工作信息平臺，如心理健康教育網站、心理健康教育管理系統等，實現心理健康教育工作的信息化管理和資源共享，提高心理健康教育工作效率和質量。

五、工作步驟1.籌備階段（[籌備開始時間][籌備結束時間]）成立心理健康教育工作領導小組，明確各成員的工作職責。開展心理健康教育現狀調研，了解學校心理健康教育工作的基本情況、存在的問題及學生的心理健康需求。制定心理健康教育特色學校創建活動實施方案，明確工作目標、任務、措施和步驟。召開心理健康教育特色學校創建活動動員大會，部署創建工作任務，提高全體師生對創建活動的認識和重視程度。

2.實施階段（[實施開始時間][實施結束時間]）完善心理健康教育工作機制，建立健全各項規章制度，明確工作責任。加強心理健康教育師資隊伍建設，配備專兼職心理健康教育教師，組織教師參加培訓，提升教師專業素養。優化心理健康教育環境，建設心理咨詢室，營造心理健康教育氛圍，加強家校合作。豐富心理健康教育課程和活動內容，開設心理健康教育課程，開展形式多樣的心理健康教育活動，建立心理健康教育社團。加強心理健康教育工作的科學研究，開展課題研究，總結工作經驗，加強信息化建設。

3.自評階段（[自評開始時間][自評結束時間]）對照《心理健康教育特色學校標準（試行）》，對學校心理健康教育工作進行全面自查自評，總結經驗，查找不足。撰寫心理健康教育特色學校創建活動自評報告，整理相關資料，形成自評材料。

4.申報階段（[申報開始時間][申報結束時間]）向教育主管部門提交心理健康教育特色學校創建活動自評報告和相關申報材料。接受教育主管部門的審核評估，根據審核評估意見，進一步完善創建工作。

5.總結推廣階段（[總結推廣開始時間]長期）總結心理健康教育特色學校創建活動的成功經驗和做法，形成可推廣、可借鑒的模式。在學校范圍內廣泛宣傳心理健康教育工作成果，發揮示范引領作用，帶動學校心理健康教育工作整體提升。持續加強心理健康教育工作，不斷完善心理健康教育工作體系，提高心理健康教育工作質量，為學生的健康成長和全面發展提供有力保障。

六、保障措施1.組織保障：學校成立心理健康教育工作領導小組，加強對創建活動的組織領導，定期召開會議，研究解決創建工作中存在的問題，確保創建活動順利進行。2.經費保障：學校設立心理健康教育專項經費，保障心理咨詢室建設、師資培訓、課程開發、活動開展、心理測評軟件購置等工作的順利開展。同時，積極爭取上級部門的支持和社會力量的資助，拓寬經費來源渠道。3.時間保障：合理安排心理健康教育課程和活動時間，確保心理健康教育工作的有效落實。將心理健康教育納入學校教學計劃，保證每周至少[X]課時的心理健康教育課程時間。同時，充分利用課余時間和節假日，組織開展形式多樣的心理健康教育活動。4.制度保障：建立健全心理健康教育工作各項規章制度，明確工作目標、任務、措施和要求，規范工作流程，加強對心理健康教育工作的管理和監督，確保心理健康教育工作規范化、制度化、科學化。

七、預期效果通過心理健康教育特色學校創建活動的開展，預期實現以下效果：1.學生心理素質顯著提高：學生能夠掌握基本的心理健康知識和心理調適方法，學會應對各種壓力和挫折，形成積極樂觀、健康向上的心理品質，提高心理健康水平。2.心理健康教育工作體系更加完善：建立健全學校心理健康教育工作機制、師資隊伍建設、課程體系、活動內容、環境建設等方面的工作體系，形成一套科學、系統、有效的心理健康教育工作模式。3.心理健康教育師資隊伍素質明顯提升：專兼職心理健康教育教師的專業素養和業務能力得到顯著提高，能夠更好地滿足學生心理健康教育的需求，為學校心理健康教育工作提供有力的人才保障。4.學校心理健康教育氛圍更加濃厚：通過校園文化建設、班級文化建設等途徑，營造積極向上、和諧友愛的校園氛圍，使心理健康教育深入人心，成為學校文化建設的重要組成部分。5.家校合作更加緊密：家長對心理健康教育的認識和重視程度明顯提高，能夠積極配合學校開展心理健康教育工作，形成家校教育合力，共同促進學生的健康成長。

八、注意事項1.注重學生隱私保護：在心理健康教育工作中，要嚴格遵守職業道德規范，保護學生的隱私和個人信息，尊重學生的人格尊嚴，確保學生在安全、信任的環境中接受心理健康教育。2.關注特殊學生群體：對于存在心理問題或心理障礙的學生，要給予更多的關注和關愛，及時進行心理評估和干預，必要時轉介到專業機構進行治療。同時，要建立特殊學生心理健康檔案，跟蹤記錄學生的心理狀況和干預過程。3.加強與其他教育工作的有機結合：心理健康教育要與德育、智育、體育、美