巨人的花園教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫"洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨、訓斥、覆蓋、凝視、冷酷、愉快、拆除"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。理解課文內容，明白巨人的花園發生變化的原因。2.過程與方法目標通過朗讀感悟，體會巨人在行動上和心理上的變化。學習作者運用對比的方法描寫花園景色和巨人態度的寫作手法，提高寫作能力。3.情感態度與價值觀目標體會分享的快樂，培養學生積極向上的生活態度。讓學生明白能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

二、教學重難點1.教學重點引導學生理解巨人的花園發生變化的原因，體會巨人從自私、冷酷到懂得分享的轉變。學習作者運用對比的手法描寫花園景色和巨人態度。2.教學難點深刻體會分享的快樂，并能將這種情感內化為自己的行為準則。

三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法、多媒體輔助教學法

四、教學過程

（一）趣味導入（3分鐘）1.同學們，今天老師要帶大家去一個神秘的地方，那里有一座美麗的花園，但是這個花園的主人卻有點特別。（播放一段充滿奇幻色彩的花園動畫視頻，時長約1分鐘）2.視頻看完啦，大家想不想知道這座花園的主人是誰？他和這座花園之間又發生了哪些有趣的故事呢？今天就讓我們一起走進《巨人的花園》。（板書課題）

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況出示生字詞：洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨、訓斥、覆蓋、凝視、冷酷、愉快、拆除指名認讀，正音。比如"允"讀"yǔn"，不要讀成"rǔn"；"凝"讀"níng"，不要讀成"yí"。運用多種方式理解詞語意思聯系上下文：如"洋溢"一詞，可讓學生聯系"孩子們的歡笑使花園里洋溢著春意"這句話，體會出洋溢就是充滿、充分流露的意思。找近義詞："允許"的近義詞是"準許"，從而理解"允許"就是許可的意思。動作演示：講解"凝視"時，老師做出專注地看的動作，讓學生直觀感受。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學生思考后，小組內交流。小組代表發言，教師引導總結：課文主要講了巨人的花園原本是一座美麗的大花園，但巨人卻不準孩子們進入，花園變得寒冷荒涼。后來巨人在小男孩的啟發下，拆除了圍墻，和孩子們一起在花園里玩耍，花園又變得生機勃勃。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習巨人的花園的變化自由朗讀第16自然段，思考：巨人的花園最初是什么樣子的？學生回答后，教師總結并板書：景色美麗：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。再讀這部分內容，感受花園的美麗。自由朗讀第712自然段，思考：巨人回來后，花園發生了怎樣的變化？學生交流回答，教師板書：變得荒涼：巨人趕走孩子們以后，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想："今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀......"引導學生對比花園前后的變化，感受巨人的行為給花園帶來的影響。分角色朗讀巨人與孩子們的對話，體會巨人的冷酷和孩子們的無奈。2.學習巨人的態度變化自由朗讀第1321自然段，思考：巨人的態度發生了怎樣的轉變？從哪些地方可以看出來？學生找出相關語句，教師引導分析：巨人第一次看到小男孩時："巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：'我多么自私啊！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。'"從這里可以看出巨人開始意識到自己的自私。巨人拆除圍墻后："巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。"說明巨人已經懂得了分享，變得快樂幸福。總結巨人態度的變化：自私冷酷→幡然醒悟→懂得分享引導學生體會巨人態度變化的原因，感受分享的力量。

（四）體會寫法，拓展延伸（12分鐘）1.體會對比的寫作手法引導學生回顧花園景色和巨人態度的變化，找出文中運用對比的地方。如：花園前后景色的對比（春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片--天天狂風大作，雪花飛舞）巨人態度的對比（自私冷酷--幡然醒悟--懂得分享）分析對比手法的作用：通過對比，突出了巨人的自私給花園帶來的變化，也更鮮明地表現了巨人從自私到懂得分享的轉變，使讀者印象深刻。2.拓展延伸小組討論：在生活中，你有沒有和別人分享過快樂？分享后你的心情是怎樣的？小組代表發言，分享自己的經歷。教師總結：分享是一種美德，當我們把快樂分享給別人時，自己也會收獲更多的快樂。希望同學們都能學會分享，讓我們的生活充滿陽光。

（五）總結全文，布置作業（5分鐘）1.總結全文引導學生回顧課文內容，說說這篇課文給我們帶來了哪些啟示。教師總結：這篇童話通過巨人的花園的變化，告訴我們分享能給人帶來快樂和幸福，自私會讓人陷入孤獨和痛苦。希望同學們能做一個懂得分享的人。2.布置作業把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。仿照課文，運用對比的手法寫一段話，描寫一處景物的變化。

五、教學反思在教學過程中，通過多種方式引導學生理解課文內容，體會巨人的花園的變化以及巨人態度的轉變，較好地達