六年級上冊數學聽評課記錄《7扇形統計圖13》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：扇形統計圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個具體的統計圖案例導入新課，引發學生的興趣和好奇心，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過觀察、思考和交流，理解扇形統計圖的概念和特點。老師還通過一些實際例子，讓學生學會如何分析和解讀扇形統計圖。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示扇形統計圖的圖片和動畫，使抽象的知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解扇形統計圖的概念、掌握其繪制方法和能夠通過扇形統計圖分析數據。通過張華老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對扇形統計圖的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確回答相關問題。學生們對扇形統計圖的繪制方法也有較好的掌握，能夠獨立完成一些練習題目。

3.情感態度價值觀：

張華老師通過扇形統計圖的實際案例和分析，引導學生認識到統計圖在生活中的重要作用，培養了學生對數據分析的興趣和意識。同時，老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現，同時也在情感態度價值觀方面得到了一定的發展。但在個別學生的參與度和合作學習方面還有待加強，教師可以進一步關注這部分學生，提供更多的引導和幫助。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且有效，老師能夠引導學生通過觀察、思考和交流，深入理解扇形統計圖的知識和應用。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學生個體的發展，對于不同層次的學生提供更有針對性的引導和幫助。其次，教師可以增加一些實際操作和動手實踐的機會，讓學生更加直觀地感受和理解扇形統計圖的繪制過程。此外，教師還可以通過一些拓展活動，激發學生的創新思維和解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對這節課的改進情況進行后續聽課跟進。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學研討和培訓，分享教學經驗和方法，提