人教版數學一年級上冊第五單元第9課時連加、連減（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學一年級上冊

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節：第五單元第9課時連加、連減

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過數學游戲導入新課，激發學生的興趣，效果良好。

展開階段：張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作來理解和掌握連加、連減的概念。

結束階段：張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，問題設計具有啟發性，引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張華老師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和學習效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握連加、連減的概念和方法。通過張華老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，對連加、連減有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠正確理解連加、連減的概念，并能運用相關方法進行簡單的數學計算。此外，學生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練地運用連加、連減方法解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過積極鼓勵學生、給予肯定和認可，促進了學生的自信心和自尊心的培養。學生們在課堂上表現出對數學學習的興趣和熱情，他們的合作意識和團隊精神也得到了提升。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地促進了學生的學習。學生們在課堂上的表現顯示出他們對連加、連減概念的理解和運用能力。最突出的優點是張華老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，建議張華老師在課堂導入階段能夠更加創新和吸引學生的注意力，例如通過有趣的數學故事或實際情境來引發學生的好奇心和興趣。其次，建議在學生合作學習環節能夠更加引導學生主動參與和思考，例如通過提出更具挑戰性的問題或任務，激發學生的探究欲望。最后，建議在課堂結束階段能夠更加系統地進行總結和歸納，幫助學生形成完整的知識體系。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況并支持教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過再次聽課、觀察教學實踐或與張華老師進行交流和討論，了解教師在實施改進建議后的教學情況和效果。同時，可以提供專業的培訓和指導，