湘教版數(shù)學九年級上冊《2.3一元二次方程根的判別式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.3一元二次方程根的判別式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習一元二次方程的基本概念，順利導入新課。在展開階段，教師運用了講授法和討論法，通過講解判別式的定義和公式，引導學生進行思考和討論。在結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了判別式的圖像和實例，使學生更直觀地理解了概念和公式。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張偉教師在這節(jié)課上的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。同時，教師能夠有效利用教學技術，提高教學效果。但在課堂管理方面，教師還需進一步加強紀律把控，確保課堂秩序更加良好。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握一元二次方程根的判別式的概念和應用。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學生們基本能夠達到這些預期目標，對判別式的理解和運用有一定掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對判別式的知識點有較好的理解和記憶。大部分學生能夠熟練運用判別式來判斷一元二次方程的根的情況。但對判別式的一些深入理解和靈活運用的情況，部分學生還需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過討論和實驗等方式激發(fā)學生的學習興趣。這有助于學生對數(shù)學學科產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識和探索精神。但在培養(yǎng)學生對數(shù)學應用意識的培養(yǎng)方面，還有待加強。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課上的教學效果較好，學生們對判別式的知識點有較好的理解和掌握，基本達到了預期的學習目標。同時，教師在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成果。但在知識點的深入理解和靈活運用，以及對數(shù)學應用意識的培養(yǎng)方面，教師還需進一步關注和引導。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的課堂教學整體印象良好。教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解和引導學生思考，同時有效利用教學技術支持教學。

2.改進建議：

盡管教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以考慮更多地將學生主動學習與合作學習融入教學過程中，以提高學生的參與度和學習效果。此外，教師可以加強對學生知識點的深入理解和靈活運用的引導，通過更多樣化的教學活動激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師的后續(xù)課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提