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文檔簡介

人教版數學二年級上冊《不退位減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數學二年級上冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：《不退位減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解和掌握不退位減的計算方法。同時，張老師還通過PPT展示了不退位減的例子，讓學生更直觀地理解。

結束階段，張老師對不退位減的知識點進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習中，學生之間積極討論，互相幫助，合作良好。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀律，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，PPT的使用讓教學內容更直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握不退位減的計算方法。通過張老師的教學，大部分學生能達到預期的學習目標，理解和掌握了不退位減的計算方法。

2.知識掌握：

學生對不退位減的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行計算。同時，學生對不退位減的計算方法有一定的技能掌握程度，能夠熟練運用。

3.情感態度價值觀：

張老師在本節課中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中培養了邏輯思維和分析問題的能力。此外，張老師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養了學生的合作意識和團隊精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的深入理解和有效的教學方法。她通過清晰的講解、生動的例子和有趣的小故事，使得抽象的數學概念變得容易理解，激發了學生的興趣和好奇心。此外，張老師的課堂管理得當，師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態積極。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論的環節，可以更加鼓勵學生主動參與和表達自己的觀點，以提高學生的思維能力和交流能力。此外，在教學過程中，可以更多地利用多媒體和互動式教學工具，以增加學生的參與度和興趣。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學經

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