人教版二年級下冊數學《克和千克》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版二年級下冊數學

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：《克和千克》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《克和千克》這一章節的內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具以及多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個日常生活中的稱重場景導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和實驗法相結合的方式進行教學，讓學生在實際操作中理解和掌握克和千克的計量單位。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與課堂討論，表現出較高的參與度和良好的反應情況。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，對克和千克的概念表現出濃厚的興趣。在小組合作學習中，學生們能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件和實物教具，使抽象的數學概念具體化、形象化，提高了教學效果。現代教育技術的運用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對《克和千克》這一章節的具體學習目標。通過觀察學生們在課堂上的表現以及作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對克和千克的概念有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們在課堂上的積極參與和實際操作中，對克和千克的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小測驗，可以看出學生們對這兩個計量單位的概念、換算方法等知識點的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過日常生活實例的引入和小組合作學習的方式，學生們能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，培養了對數學的興趣和積極性。同時，課堂上的互動和合作學習也促進了學生的全面發展，培養了一定的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

總體來說，張老師本節課的教學過程嚴密，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張老師能夠結合生活實際進行教學，使得抽象的數學概念變得具體易懂，有助于學生理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創新能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入網絡資源、視頻資源等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果。同時，可以一次教師培訓或教研活動，讓張老師分享其教學經驗和改