蘇教版數學五年級上冊《求小數的近似數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：求小數的近似數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習動機。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等。教師引導學生在實際問題中運用小數的近似數概念，并通過例題和練習題鞏固知識。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂活動。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規定，教師對學生的行為進行了有效的管理和引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了積極的支持作用，使抽象的數學概念更加直觀和易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解小數的近似數概念，掌握求小數的近似數的方法，并能夠應用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確求出小數的近似數，并在實際問題中運用所學的知識。

2.知識掌握：

學生對小數的近似數概念的理解較為清晰，能夠正確記憶相關知識點。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠熟練運用求小數的近似數的方法，并能夠靈活運用到不同的問題中。但也有一小部分學生在理解和應用上還存在一些困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣和自信心。學生在課堂上的積極參與和合作學習，展示了他們對學習的積極態度和團隊合作的精神。通過本節課的學習，學生不僅掌握了數學知識，也促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師準備充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。教師在教學過程中注重學生的參與和互動，激發了學生的學習興趣和主動性。教學方法靈活多樣，既有講授又有討論和實驗，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。課堂管理得當，學生能夠在一個有序的環境中學習。總體來說，本節課的優點在于教師的教學準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和練習。其次，教師可以更多地鼓勵學生進行小組合作學習，促進學生之間的交流和合作。此外，教師可以利用多媒體技術展示更多的實際問題，使學生能夠更好地理解小數的近似數概念。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以及時發現教師在教學中