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文檔簡介

六年級上冊數學聽評課記錄《1.7體積單位的進率》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：1.7體積單位的進率

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個現實生活中的例子導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解體積單位進率的概念。在討論過程中，張老師引導學生運用已學知識，促進了學生的思維發展。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合新課程標準的要求，注重對學生知識與能力的培養。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對體積單位進率的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解體積單位進率的概念，并能夠運用公式進行計算。同時，學生們在教師的引導下，對體積單位進率的應用場景有了深入的了解，能夠將其運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重學生知識的掌握，還注重對學生情感態度價值觀的培養。張老師在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養了學生的創新精神和團隊合作意識。同時，通過現實生活中的例子，張老師引導學生認識到數學知識在實際生活中的重要性，使學生更加珍視數學學習，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，能夠引導學生主動探究，培養學生的思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以進一步增加學生的自主學習機會，讓學生在探索中發現問題、解決問題。此外，張老師可以適當增加課堂互動環節，鼓勵學生提問和發表見解，提高學生的參與度。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續觀察。同時，可以教研組內的

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