蘇教版一年級數學下冊各單元教材分析與全一冊聽評課記錄（含64課時）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：蘇教版一年級數學下冊《認識數字4》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多種教具，并通過多媒體展示了相關教學內容。

2.教學過程

開始階段，教師通過數數游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，學生積極參與。

展開階段，教師選擇了講授和互動討論的教學方法，通過講解和示范，引導學生認識數字4。在實驗環節，教師讓學生分組進行數字4的實踐活動，提高了學生的動手能力和合作意識。

結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生踴躍回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了相關教學內容，增強了教學的生動性和趣味性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師制定了學生認識數字4的學習目標，并通過各種教學活動引導學生達到這一目標。學生在教師的指導下，積極參與，最終成功地認識并掌握了數字4。

2.知識掌握

學生對數字4的知識點理解和記憶情況良好。通過教師的講解和實踐活動，學生能夠正確地認讀數字4，并能夠進行相關的計算。學生對數字4的技能掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。教師鼓勵學生積極參與，培養學生的自信心和自主學習能力。同時，教師通過合作學習的環節，培養學生的團隊合作意識和交流溝通能力。學生的全面發展得到了促進，他們對數學學科的興趣和熱情也得到了提升。

總體來說，本節課的教學效果較好。教師的教學準備充分，教學過程有序，教學方法得當。學生的學習積極性高，對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，學生的情感態度和價值觀得到了培養。但在課堂管理方面，教師可以進一步關注學生的紀律情況，確保課堂秩序更加良好。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和激勵恰到好處，學生的學習積極性高，課堂氛圍活躍。教學目標的達成度較高，學生對數字4的理解和記憶情況良好，技能掌握程度較高。同時，學生的情感態度和價值觀得到了培養。

最突出的優點是教師對學生的關注和引導。教師在課堂上積極與學生互動，關注學生的學習情況，及時給予反饋和指導。教師還能夠根據學生的反應和理解程度調整教學節奏和方法，使教學更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保學生的紀律狀況更加良好。其次，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體教學，以增加課堂的趣味性和互動性。此外，教師可以注重培養學生的自主學習能力，給予學生更多的自主學習機會，培養他們的學習策略和思維能力。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和觀察，了解教師的教學情況和學生的學習進展，及時發現問題并提供相應的支持和指導。同時，可以