人教A版高中數(shù)學(xué)選擇性必修一《3.1.2橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)（2）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)時(shí)，教師運(yùn)用了生動(dòng)的實(shí)例和圖形，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀易懂。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在理解某些抽象概念時(shí)仍存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容的把握度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難的問(wèn)題，建議教師在講解過(guò)程中更多運(yùn)用實(shí)例和圖形，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）針對(duì)課堂時(shí)間分配問(wèn)題，建議教師合理安排課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

（3）針對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)不足的問(wèn)題，建議教師在課堂上多小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納建議以及改進(jìn)效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

（2）開(kāi)展教