部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《第四單元寫(xiě)作怎樣選材》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元寫(xiě)作《怎樣選材》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)寫(xiě)作《怎樣選材》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)分享一篇優(yōu)秀的作文《我的故鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生思考選材的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的原則和方法。在講解選材時(shí)，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的選材知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)選材方法，寫(xiě)一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的作文。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，共同完成選材任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)展示優(yōu)秀作文、分享案例等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行作文交流和互評(píng)，進(jìn)一步拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握選材的原則和方法，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)素材，提高寫(xiě)作能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。學(xué)生在課后作文中能夠運(yùn)用所學(xué)選材方法，寫(xiě)出關(guān)于故鄉(xiāng)的富有情感的作文。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)選材的原則和方法有較好的理解和記憶，能夠在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，對(duì)選材技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了寫(xiě)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。學(xué)生在作文中表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和感情，展現(xiàn)了全面發(fā)展的情感態(tài)度價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)小組討論和作文互評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教態(tài)自然，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以適當(dāng)放寬課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，提高課堂討論的深度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以增加多媒體課件的使用，以更生動(dòng)的形式展示案例，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教學(xué)效果的持續(xù)性和穩(wěn)定性。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題。

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