2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Anewstudent第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Anewstudent第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版教材分析2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Anewstudent第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版。本課時(shí)主要圍繞新同學(xué)Jane的介紹展開，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握關(guān)于人物介紹的基本句型和詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽力和閱讀活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.提升學(xué)生的文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)新同學(xué)的背景信息，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)問題解決和批判性思考，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解基本的問候語(yǔ)和自我介紹。然而，對(duì)于更復(fù)雜的句型和人物介紹的細(xì)節(jié)描述，學(xué)生可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺輔助來(lái)學(xué)習(xí)，如圖片和圖表，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)聽覺和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用人物介紹的相關(guān)句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在表達(dá)細(xì)節(jié)描述時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確使用新詞匯可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些文化背景下的表達(dá)方式，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言運(yùn)用和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津譯林版英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如新同學(xué)Jane的照片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解人物介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師以親切的問候開始，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谡n間休息時(shí)有沒有遇到新同學(xué)？你們是如何向他們介紹自己的？”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己介紹新同學(xué)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示新同學(xué)Jane的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述Jane的外貌特征。

2.老師呈現(xiàn)人物介紹的基本句型：“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”并舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這個(gè)句型。

3.老師播放一段關(guān)于Jane的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻內(nèi)容了解Jane的興趣愛好、家庭背景等。

4.老師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的同學(xué)，并互相提問。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們覺得這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師總結(jié)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)人物介紹的基本句型和詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。”

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，找出關(guān)鍵句型和詞匯，如：“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師強(qiáng)調(diào)：“在人物介紹中，我們需要注意三個(gè)要點(diǎn)：姓名、年齡、興趣愛好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮榻B自己或他人時(shí)，一定要包含這三個(gè)要點(diǎn)。”

2.老師舉例說(shuō)明如何運(yùn)用關(guān)鍵句型和詞匯進(jìn)行人物介紹，如：“Hello,mynameisWangXiaoming.Iamtwelveyearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物介紹，并互相評(píng)價(jià)。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要介紹新同學(xué)的情況？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考人物介紹的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選取一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行人物介紹。

3.老師請(qǐng)每組派代表上臺(tái)展示，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員或朋友。

2.老師提醒學(xué)生注意人物介紹的基本句型和詞匯，提高寫作水平。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物介紹的基本句型和詞匯。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、課堂反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后表現(xiàn)出以下幾方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的人物介紹相關(guān)詞匯，如“Hello,mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...”。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到自己的寫作中，如描述家庭成員或朋友。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，熟練掌握了人物介紹的基本句型，并在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。在課堂展示中，學(xué)生能夠按照正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話，如介紹自己的姓名、年齡和興趣愛好。

3.聽力理解：學(xué)生在聽老師播放的視頻和聽力材料時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解Jane的背景信息和興趣愛好。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)聽力材料完成相關(guān)問題，顯示出對(duì)聽力材料的理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠抓住關(guān)鍵信息，如人物的名字、年齡和喜好。在課堂討論中，學(xué)生能夠分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成人物介紹的寫作任務(wù)，顯示出口語(yǔ)表達(dá)的進(jìn)步。

6.文化理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)Jane的背景信息時(shí)，對(duì)不同的文化有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的文化背景。在討論中，學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)多元文化的看法。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照老師的要求，認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠與同伴一起討論，互相幫助，提高解決問題的能力。

9.思維能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考和討論，提高了邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)揮想象力，完成寫作任務(wù)。

10.自信心：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心。在課堂展示和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位老師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有一些收獲和思考，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這表明他們對(duì)人物介紹的相關(guān)句型和詞匯掌握得比較扎實(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的復(fù)習(xí)，同時(shí)通過(guò)更多的練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)輔助教學(xué)。這些資源有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些資源可能還不夠。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)手段，比如制作一些互動(dòng)式課件，讓學(xué)生在課堂上就能參與其中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在介紹新同學(xué)時(shí)，對(duì)于年齡和興趣愛好的描述不夠具體。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)這些信息感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前收集關(guān)于自己或家人的信息，并在課堂上進(jìn)行分享。這樣不僅能夠幫助學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和句型，還能提高他們的自信心。

此外，我注意到在小組討論中，一些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是由于害怕犯錯(cuò)或者不自信。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，我打算在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在教學(xué)效果的評(píng)估方面，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，我可以了解學(xué)生在哪些方面還有待提高，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)方法。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂上的紀(jì)律問題會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些課堂管理技巧，如分組討論、小組競(jìng)賽等，以保持學(xué)生的注意力集中。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的人物介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)句型和詞匯的理解，并提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫一段關(guān)于你的朋友的介紹。

你的朋友的名字：LiHua

年齡：15歲

愛好：喜歡打籃球、閱讀科幻小說(shuō)

學(xué)校：北京市第五中學(xué)

答案示例：

MyfriendisLiHua.Sheis15yearsold.SheisastudentatBeijingNo.5HighSchool.Shelikesplayingbasketballandreadingsciencefictionnovels.

2.人物描述：

請(qǐng)根據(jù)以下圖片描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人。

圖片描述：一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)服、正在跑步的年輕女性。

答案示例：

Sheisayoungwoman.Sheiswearingsportsclothes.Sheisrunningontheroad.Shelookshealthyandenergetic.

3.角色扮演：

請(qǐng)與你的同伴進(jìn)行角色扮演，一人扮演一個(gè)新同學(xué)，另一人扮演介紹人。以下是一個(gè)介紹人的例子，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)例子完成你的角色扮演。

介紹人：Hi,mynameisZhangWei.Iam12yearsold.Ilikeplayingsocceranddrawing.IaminClass7AatNo.1MiddleSchool.

答案示例（角色扮演）：

NewStudent:Hi,mynameisWangLi.Iam11yearsold.Ienjoyreadingandswimming.I'mfromClass7BatNo.1MiddleSchool.

4.詞匯擴(kuò)展：

請(qǐng)根據(jù)以下句型，用學(xué)過(guò)的詞匯完成句子。

句型：Ilike...and...

詞匯：playingfootball,singing,painting,traveling,eatingout

答案示例：

Ilikeplayingfootballandsinging.Ialsolikepaintingandtraveling.Sometimes,Ilikeeatingoutwithmyfriends.

5.寫作任務(wù)：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于你理想中的學(xué)校的描述。

提示：學(xué)校名稱、地理位置、教學(xué)設(shè)施、課外活動(dòng)

答案示例：

MyidealschooliscalledGreenFieldHighSchool.Itislocatedinabeautifulsuburbwithalotofgreentrees.Theschoolhasmodernclassrooms,awell-equippedlibrary,andasportscenter.Therearemanyextracurricularactivities,suchasmusic,art,andsportsclubs,whichstudentscanjoin.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物介紹的基