2024年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容新人教版七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”第七課“親情之愛”第1框“家的意味”。本節課主要圍繞家庭的意義展開，引導學生理解家庭是溫馨的港灣，父母是生命中最重要的人，培養孩子對家庭的熱愛和責任感。通過學習，使學生認識到家庭對個人成長的重要性，以及如何孝敬父母、關愛家人。核心素養目標培養學生的人文素養，增強對家庭的理解和尊重，提升情感態度與價值觀。通過學習，使學生能夠認識到家庭是社會的基本細胞，學會感恩父母，培養孝敬父母和關愛家人的良好品質，形成和諧的家庭關系，為未來的社會生活打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經對家庭有了初步的認識，了解家庭的基本構成和家庭成員之間的關系。但他們對家庭的意義、親情的重要性以及如何與家人相處等方面的知識還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對家庭關系和親情有一定的興趣，因為他們正處于青春期，開始更加關注自我和家庭。他們的學習能力強，能夠接受新的知識和觀點。學習風格上，他們可能更傾向于通過故事、案例和互動討論來理解和吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解家庭的意義時可能遇到的困難包括：如何處理與父母之間的矛盾和沖突，如何在繁忙的學習生活中抽出時間陪伴家人，以及如何將孝敬父母的行為轉化為實際行動。此外，部分學生可能由于家庭環境或個人經歷的影響，對家庭關系持有消極的看法，這需要教師在教學中給予特別的關注和引導。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解家庭的意義和親情的價值，引導學生深入思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員，體驗親情互動，增進對家庭關系的理解。

3.利用多媒體展示家庭圖片和視頻，增強學生對家庭情感的認識和共鳴。

4.開展小組討論，讓學生分享自己的家庭故事，促進情感交流和價值觀的碰撞。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示溫馨的家庭照片和視頻，引發學生對家庭的思考和情感共鳴。

2.提問：“你們認為家庭對每個人來說意味著什么？”

3.學生分享自己的看法，教師總結并引出課題：“家的意味”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解家庭的意義：

-家庭是社會的基本細胞，是人類生活的港灣。

-家庭是情感交流的場所，是親情、友情、愛情的匯聚地。

-家庭是個人成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。

2.講解親情的價值：

-親情是生命中最珍貴的情感，是無私的愛和關懷。

-親情讓人感到溫暖，給予人力量，是人生中最堅實的依靠。

-親情是家庭和諧、社會穩定的基礎。

3.講解如何孝敬父母、關愛家人：

-孝敬父母要體現在生活中的點滴小事，如關心父母的健康、體貼父母的辛勞等。

-關愛家人要尊重、理解、包容，共同創造和諧的家庭氛圍。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：

-學生分組，每組扮演不同的家庭成員，模擬家庭生活中的場景，體驗親情互動。

-教師觀察并指導，幫助學生更好地理解家庭關系和親情。

2.家庭故事分享：

-學生分享自己的家庭故事，講述家庭中的溫馨時刻和感人瞬間。

-教師引導學生從中感悟親情，激發學生對家庭的熱愛。

3.家庭任務設計：

-學生設計一項關愛家人的任務，如為父母做一頓飯、陪伴長輩散步等。

-教師評價學生的任務設計，鼓勵學生在生活中實踐孝敬父母、關愛家人的理念。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論家庭對個人成長的影響：

-舉例說明家庭環境對個人性格、價值觀等方面的影響。

-學生分享自己的成長經歷，探討家庭在個人成長過程中的作用。

2.討論如何處理與父母之間的矛盾和沖突：

-分析矛盾和沖突產生的原因，探討解決矛盾和沖突的方法。

-學生分享自己的經驗，學習如何與父母有效溝通。

3.討論如何孝敬父母、關愛家人：

-分析孝敬父母的具體行為，如尊敬父母、關心父母的生活等。

-學生討論如何在日常生活中踐行孝敬父母、關愛家人的理念。

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調家庭的意義、親情的價值和孝敬父母的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，表達對家庭的熱愛和對親情的感悟。

3.教師鼓勵學生在生活中踐行孝敬父母、關愛家人的理念，為家庭和諧、社會穩定貢獻自己的力量。

本節課用時：45分鐘拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《家庭的意義》——節選自《社會》雜志，探討家庭在現代社會中的角色和功能。

2.《孝經》——中國古代經典著作，詳細闡述了孝道的重要性及其具體實踐方法。

3.《家庭關系心理學》——介紹家庭關系中的心理現象和溝通技巧，幫助學生更好地理解和處理家庭關系。

二、課后自主學習和探究

1.學生可以閱讀《家庭的意義》一文，思考家庭在個人成長和社會發展中的作用，并撰寫一篇短文分享自己的看法。

2.學生可以選擇《孝經》中的一段內容，進行深入研讀，了解古代孝道的內涵，并嘗試將孝道與現代生活相結合，提出自己的實踐建議。

3.學生可以閱讀《家庭關系心理學》中的相關章節，學習家庭溝通的技巧，嘗試在家庭中實踐，觀察溝通效果，并記錄自己的心得體會。

三、知識點全面拓展

1.家庭的社會功能：

-家庭是個人社會化的第一課堂，對個人的價值觀、行為模式等具有重要影響。

-家庭是經濟單位，承擔著生產、消費等經濟活動。

-家庭是情感寄托，為個人提供情感支持和安全感。

2.家庭關系的類型：

-直系家庭：父母與子女之間的關系。

-歲輩家庭：祖父母、父母與子女之間的關系。

-旁系家庭：兄弟姐妹、表親、堂親之間的關系。

3.家庭溝通的技巧：

-傾聽：認真傾聽家人的意見和感受，避免打斷對方。

-表達：清晰、準確地表達自己的想法和感受。

-共情：設身處地為家人著想，理解對方的立場和感受。

-解決問題：共同探討問題的解決方案，尋求雙方都能接受的解決辦法。

四、實用性強的實踐活動

1.家庭日記錄：

學生可以每天記錄家庭生活中的溫馨瞬間，如父母關愛、家人團聚等，以此培養對家庭的熱愛和珍惜。

2.家庭溝通日記：

學生可以嘗試記錄與家人溝通的過程，分析溝通中的問題，并提出改進措施，以提升家庭溝通效果。

3.家庭角色扮演：

學生可以與家人一起進行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場景，增進家庭成員之間的了解和感情。板書設計①本文重點知識點：

-家庭是社會的基本細胞

-家庭是情感交流的場所

-家庭是個人成長的第一課堂

-父母是生命中最重要的人

-孝敬父母的重要性

②關鍵詞：

-家庭

-情感

-成長

-父母

-孝敬

③重點句子：

-家庭是溫馨的港灣，父母是生命中最重要的人。

-愛心是家庭和諧的基石，孝敬父母是中華民族的傳統美德。

-孝敬父母要體現在生活中的點滴小事，如關心父母的健康、體貼父母的辛勞等。課后作業1.**思考題**：

-題目：結合自己的生活實際，談談你對“家庭是溫馨的港灣”這句話的理解。

-答案示例：對我來說，家庭是一個充滿愛和溫暖的地方。每天放學回家，看到父母忙碌的身影和溫馨的晚餐，我感到無比幸福。家庭是我成長的力量源泉，它讓我學會了關愛他人，也讓我明白了責任的重要性。

2.**案例分析**：

-題目：閱讀以下案例，分析家庭對個人成長的影響。

-案例描述：小明從小生活在單親家庭，母親獨自撫養他長大。盡管生活條件艱苦，但母親始終給予小明無盡的愛和支持，鼓勵他努力學習。小明長大后，成為一名優秀的工程師，他非常感激母親的養育之恩。

-答案示例：從這個案例中，我們可以看到家庭對個人成長的重要性。母親的愛和支持是小明成長的動力，她教會了小明堅強和獨立。家庭不僅提供了物質上的保障，更重要的是在精神上給予孩子力量。

3.**角色扮演**：

-題目：假設你是家庭成員中的一員，請設計一個場景，展示你如何表達對家人的關愛。

-答案示例：我可以設計一個場景，比如在母親生日那天，我為她準備了一份小禮物，并親手為她做了一頓飯。在餐桌上，我向母親表達了對她的感激之情，告訴她我有多么愛她。

4.**寫作練習**：

-題目：以“家的味道”為題，寫一篇短文，描述你記憶中最溫馨的家庭場景。

-答案示例：家的味道，對我來說是媽媽燉的排骨湯。每當周末回家，媽媽總會提前準備好這鍋美味的湯。那香氣四溢的湯，是我童年最美好的回憶。它不僅代表著家的溫暖，也承載著母親對我的愛。

5.**小組討論**：

-題目：討論以下問題，并撰寫一份小組報告。

-問題：在現代社會，家庭關系面臨著哪些挑戰？我們如何應對這些挑戰？

-答案示例：小組報告內容可能包括：

-挑戰：家庭成員之間的溝通障礙、家庭價值觀的差異、工作壓力等。

-應對策略：加強溝通，尊重彼此的差異，共同制定家庭規則，以及尋求專業心理咨詢等。

6.**實踐任務**：

-題目：為家人做一件小事，并記錄下來。

-答案示例：我決定為父親洗一次車，并給他準備一份簡單的晚餐。在完成這些任務后，我記錄下了自己的感受，意識到通過小事表達愛意的重要性。

7.**反思日記**：

-題目：寫一篇反思日記，總結你對“親情之愛”這一主題的理解和感悟。

-答案示例：通過這節課的學習，我更加深刻地認識到親情之愛的重要性。我意識到，我們應該珍惜與家人的每一刻，用行動去表達我們的愛意，讓家庭成為我們永遠的避風港。教學反思與總結今天這節課，圍繞“家的意味”這個主題，通過講解、討論、角色扮演等多種方式，讓學生們對家庭的意義和親情的價值有了更深刻的理解。下面，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，在教學過程中，我采用了講授與討論相結合的方法。我發現，這種方法既能讓學生系統地掌握知識，又能激發他們的學習興趣。比如，在講解家庭的社會功能時，我結合了生活中的實例，讓學生們更容易理解。同時，我也鼓勵他們發表自己的看法，這有助于培養他們的思辨能力和表達能力。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演和家庭故事分享，這些活動不僅讓學生們更加投入，而且讓他們在親身體驗中感受到了家庭的愛。我發現，學生們在分享自己的家庭故事時，眼神中充滿了感動和自豪，這讓我感到非常欣慰。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。比如，在討論環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信，不太愿意主動發言。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，給予他們更多的展示自我的機會。

此外，我還注意到，有些學生對家庭關系的理解還比較片面，可能需要更多的引導和啟發。因此，我計劃在課后布置一些拓展