高一歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一國(guó)兩制?1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解"一國(guó)兩制"構(gòu)想的基本內(nèi)涵，包括一個(gè)中國(guó)、兩種制度、高度自治等核心內(nèi)容。了解"一國(guó)兩制"構(gòu)想的形成過(guò)程，知道其在解決香港、澳門問(wèn)題上的成功實(shí)踐。能夠分析"一國(guó)兩制"對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)史料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。組織學(xué)生開展小組討論，探討"一國(guó)兩制"在香港、澳門回歸后的發(fā)展情況，鍛煉學(xué)生的合作探究能力和表達(dá)能力。運(yùn)用歷史比較法，對(duì)比香港、澳門回歸前后的變化，讓學(xué)生更深刻地理解"一國(guó)兩制"的優(yōu)勢(shì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)"一國(guó)兩制"政策的認(rèn)同感和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)"一國(guó)兩制"構(gòu)想的基本內(nèi)容和形成過(guò)程。香港、澳門回歸的過(guò)程及意義。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"一國(guó)兩制"構(gòu)想的創(chuàng)造性和深遠(yuǎn)意義。分析"一國(guó)兩制"在實(shí)踐中如何保持香港、澳門的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解"一國(guó)兩制"的相關(guān)知識(shí)，確保學(xué)生掌握基本概念和歷史脈絡(luò)。2.史料教學(xué)法：展示豐富的史料，如文獻(xiàn)、圖片等，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀和分析，深入理解"一國(guó)兩制"的內(nèi)涵和實(shí)踐。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景和事件，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和感染力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放歌曲《我的中國(guó)心》，營(yíng)造課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的思考。2.展示香港、澳門回歸時(shí)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：香港、澳門是如何回歸祖國(guó)的？回歸后的香港、澳門發(fā)生了哪些變化？從而引出本節(jié)課的主題--"一國(guó)兩制"。講解新課（30分鐘）1."一國(guó)兩制"構(gòu)想的提出（10分鐘）展示臺(tái)灣問(wèn)題的相關(guān)史料，介紹新中國(guó)成立后臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。講解20世紀(jì)70年代末80年代初，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了一些變化，為解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，鄧小平提出了"一國(guó)兩制"的構(gòu)想。結(jié)合史料，詳細(xì)解釋"一國(guó)兩制"的基本內(nèi)涵："一個(gè)中國(guó)"是指世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割；"兩種制度"是指在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變；"高度自治"是指香港、澳門、臺(tái)灣享有高度的自治權(quán)，除外交和國(guó)防事務(wù)屬中央人民政府管理外，香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。2."一國(guó)兩制"構(gòu)想的形成過(guò)程（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，梳理"一國(guó)兩制"構(gòu)想的形成過(guò)程：1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針。1981年9月，葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》的談話，具體提出了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的九條方針政策。1982年1月，鄧小平首次明確提出"一個(gè)國(guó)家，兩種制度"的概念。1984年，全國(guó)人大六屆二次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》闡述了"一國(guó)兩制"這一偉大構(gòu)想，獲得大會(huì)通過(guò)。"一國(guó)兩制"成為具有法律效力的國(guó)家基本政策。通過(guò)時(shí)間軸的形式，將"一國(guó)兩制"構(gòu)想的形成過(guò)程清晰地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生記憶。3."一國(guó)兩制"的實(shí)踐--香港、澳門回歸（10分鐘）展示香港、澳門回歸過(guò)程的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受這一歷史時(shí)刻。講解香港、澳門回歸的過(guò)程：香港回歸：1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪華，鄧小平就香港問(wèn)題與她進(jìn)行了會(huì)談。1984年12月，中英兩國(guó)政府正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1997年7月1日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)正式成立。澳門回歸：1987年4月，中葡兩國(guó)政府簽署了關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。1999年12月20日，中國(guó)對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，澳門特別行政區(qū)正式成立。組織學(xué)生討論香港、澳門回歸的意義：從國(guó)家層面看，香港、澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。從香港、澳門自身發(fā)展看，回歸后的香港、澳門保持了長(zhǎng)期的繁榮穩(wěn)定，充分證明了"一國(guó)兩制"構(gòu)想的正確性。課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一國(guó)兩制"構(gòu)想的基本內(nèi)涵、形成過(guò)程以及香港、澳門回歸的歷史意義。2.總結(jié)指出，"一國(guó)兩制"是中國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和平統(tǒng)一而提出的基本國(guó)策，它為解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一提供了成功范例，也為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置練習(xí)題，題目如下：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題："一國(guó)兩制"構(gòu)想的核心是（）A.一個(gè)中國(guó)B.兩種制度C.高度自治D.和平統(tǒng)一香港、澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間分別是（）A.1997年7月1日、1999年12月20日B.1999年7月1日、1997年12月20日C.1997年12月20日、1999年7月1日D.1999年12月20日、1997年7月1日材料解析題：閱讀下列材料：材料一：1984年，鄧小平曾對(duì)英國(guó)外交大臣杰弗里·豪說(shuō)："解決臺(tái)灣、香港問(wèn)題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說(shuō)武力解決問(wèn)題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問(wèn)題呢？這就必須充分照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況。"材料二：香港問(wèn)題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來(lái)了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家，有力量的國(guó)家，而且是個(gè)值得信任的國(guó)家......當(dāng)然，香港問(wèn)題能夠解決好，還是由于"一國(guó)兩制"的根本方針或者說(shuō)戰(zhàn)略搞對(duì)了，也是中英雙方共同努力的結(jié)果。--鄧小平《在中央顧問(wèn)委員會(huì)第三次全體會(huì)議上的講話》請(qǐng)回答：據(jù)材料一，鄧小平認(rèn)為解決臺(tái)灣、香港問(wèn)題的最好方式是什么？他是如何考慮這一方式的？據(jù)材料二，香港問(wèn)題能夠解決的主要原因是什么？2.讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3.公布答案，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生寫一篇?dú)v史小論文，題目為《"一國(guó)兩制"對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的重要意義》，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不少于500字。2.布置學(xué)生收集有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題的資料，了解臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)狀，思考如何運(yùn)用"一國(guó)兩制"解決臺(tái)灣問(wèn)題，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)"一國(guó)兩制"構(gòu)想有了較為全面的了解，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、史料教學(xué)法、討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。同時(shí)，通過(guò)多媒