2/2收集整理，僅供參考2024年遼寧工程技術大學招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1500B.1000C.2000D.500【答案】：B2.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.人際關系良好B.社會適應良好C.心理健康D.身體健康【答案】：C3.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.實施的方式不同B.制定的主體不同C.調整的教育社會關系相同D.穩定性不同【答案】：C4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-60%B.15%-30%C.15%-50%D.20%-60%【答案】：C5.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.平等自愿C.獨立自主D.公平公正【答案】：B6.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.講述思路為主的原則C.教師主導原則D.知識優先原則【答案】：B7.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.為人師表C.終身學習D.教書育人【答案】：B8.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學計劃B.教學設計C.教學反思D.教學監控【答案】：C9.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的穩定性【答案】：C10.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.經驗性知識B.本體性知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：D11.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.具體學科建設項目的實施B.學科的布局與調整C.學科建設的立項論證D.重點發展學科的確定【答案】：A12.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學監控能力C.教學反思能力D.師愛【答案】：B13.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德義務D.道德權利【答案】：C14.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建原則B.構建意義C.構建的具體指標D.構建程序【答案】：D15.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.清華大學C.天津大學D.浙江大學【答案】：A16.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維起點B.刺激情境C.即定疑問D.思維狀態【答案】：B17.教師與家庭法律糾紛的特點A.教師和學校均可列為被訴人B.以上都是C.訴訟主體不包括未成年人D.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關【答案】：B18.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.羅斯曼B.桑代克C.榮格D.布魯納【答案】：A19.皮亞杰認為兒童道德發展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據自己的喜好執行規則D.兒童認識到“游戲規則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規則是能夠自由決定的【答案】：D20.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奧蘇泊爾B.皮亞杰C.布魯納D.奈塞爾【答案】：D21.美國研究型大學的出現，歸功于1876年成立的霍普金斯大學，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內，始終把（）放在首位。A.研究生教育B.專科生教育C.教師教育D.本科生教育【答案】：A22.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經驗B.社會生活條件C.學習D.遺傳因素【答案】：B23.高校組織的結構特征是（）A.復雜性B.分散性C.學術性D.二元性【答案】：B24.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.示范引領B.放任自流C.因材施教D.督導約束【答案】：A25.學習效率和動機水平之間存在（）。A.線性關系B.平行關系C.倒U型關系D.U型關系【答案】：C26.與"贈地學院"的出現有關的院校職能是（）A.教學B.知識創新C.科研D.社會服務【答案】：D27.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.人格B.氣質C.能力D.性格【答案】：A28.（）是發展的不竭動力，也是教育的內在使命。A.生產勞動B.創新C.社會責任感D.實踐【答案】：B29.教師的表率作用主要體現在（）A.衣著整潔B.言行一致C.舉止端莊D.談吐文雅【答案】：B30.依法執教的主體是（）。A.學校B.班主任C.教師D.教育主管部門【答案】：C31.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.個體需求B.認知評價C.生理反應D.情緒體驗【答案】：B32.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.封閉性團體B.治療性團體C.同質性團體D.發展性團體【答案】：D33.課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.社會實踐C.入學教育D.考查考試【答案】：D34.社會服務職能是高校（）A.教學和科研職能的延伸B.教學職能的延伸C.科研職能的延伸D.創收的借口【答案】：A35.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.嚴于律己，勇于自責B.學為人師，行為示范C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.道德情感的幾種表現形態是（）。A.記憶的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：BCD37.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.原則至上，不計得失B.知人善任，培養親信C.顧全大局，服從上級D.秉公執法，不徇私情【答案】：CD38.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.造成教師價值觀的混亂B.必然會有消極的影響與誤導C.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義【答案】：BCD39.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.公平正義B.合作共贏C.相互尊重D.互不干涉【答案】：ABC40.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.自主需要C.勝任需要D.歸屬需要【答案】：BCD41.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件B.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力C.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等D.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力【答案】：ABC42.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求B.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發點的思想C.集體主義最能體現社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起D.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求【答案】：ABC43.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德在不同人身上的表現不同B.品德是可以自控的C.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD44.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.獻身教育事業B.正直誠實C.開拓創新D.自尊自強【答案】：ABCD45.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.加強設施檢查消除隱患C.家校共同教育杜絕紕漏D.停止舉行大型集體活動E.明確管理責任分工【答案】：ABCE46.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉B.有利于建立新型、和諧的人際關系C.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系D.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展【答案】：ABC47.高等學校發展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.科學研究C.開發性研究D.應用研究【答案】：ACD48.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發展劃分為哪幾個階段？（）A.關注發展B.關注學生C.關注生存D.關注情境【答案】：BCD49.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.英國、德國和美國C.意大利、法國和英國D.中世紀西歐、德國和美國【答案】：AD50.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀,需要做到以下觀念的轉變（）。A.發展觀的轉變B.就業觀的轉變C.擇業觀的轉變D.學習觀的轉變【答案】：ABCD51.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的維持B.行為的定向C.行為的強化D.行為的激活【答案】：ABCD52.群體健康行為的傳播理論所具有的模式