1、教材版本：PEP小學英語三年級上冊第三單元課題Unit 3 Look at me! 備課時間內容Part A Lets learn Lets do主備人復備教師一、課程標準1. 能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。2. 能根據指令做事情，如做動作。3. 能根據圖文說出單詞或短語。二、教材解析Lets learn: 本部分以Wu Yifan戴著Zoom的頭飾，向Chen Jie介紹自己大大的臉與五官的情景，呈現5個五官單詞：ear, eye, nose, mouth, face.Lets do: 本部分是通過Close your eyes./Open your mouth. /Touch yo

2、ur nose/ear/face.指令句子，練習五官單詞，并讓學生理解該句子的意思。三、目標預設觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷

3、雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，

4、讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。1. 能聽說、認讀5個五官類單詞：ear, eye, nose, mouth, face. 聽懂句型Look at me! 會用This is my face/nose 介紹五官。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，

5、幼兒的閱讀能力提高很快。2. 能聽懂所接觸的指示語Close your eyes./Open your mouth./Touch your nose/ear/face. 能按照指示語做出相應的動作。四、重難點預設單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。1. 能聽懂、會說表示五官類單詞：ear

6、, eye, nose, mouth, face.2. eye, face兩個單詞的元音音素發音不易到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的th發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。This is my face/nose 的理解與運用。五、評價設計1. 通過我說你指、我指你說、小組開火車、貼五官的游戲來檢測目標一的達成情況。2. 通過小組合作、我說你做動作的游戲來檢測目標二的達成情況。六、教學設計第 2 課時教學環節教學預設一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1. 師生共唱Colour song.2. 先聽本課A部分Lets talk錄音，再邀請幾組學生表演對

7、話。二、呈現新課 （Presentation）1. 出示漂亮女孩子的頭像，教師指著她的耳朵說：This is her ear. 由此引出本課單詞的教學eye, face, ear, nose, mouth。2. 認讀eye, face, ear, nose, mouth的單詞卡片和圖片。3. 教師指著自己說：Good morning. Im Miss/Mr Look at me! 指著自己的臉說：This is my face. 并鼓勵學生指著自己的臉說：This is my face. 用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth。然后挑幾個學生用Look at me!

8、This is my face/nose 起來介紹自己的五官，看掌握情況。4. 讓學生聽錄音，跟讀 Lets learn部分的單詞。三、趣味操練（Practice）1. 聽Lets do的錄音一遍，組織學生聽錄音做動作。2. 逐步過渡到教師發指令，學生做動作。學生發指令，學生做動作。3. 游戲：貼五官教師在黑板上畫出兩個Zoom的頭像輪廓，請兩個學生到前邊來，教師出示單詞卡，其他學生說出單詞，這兩個同學把相應的五官貼上。動作快、貼的準的學生為勝者。玩3-4組。4. 打開U3 A Lets learn課堂基礎練/拔高練，即學即練，檢測當堂學習情況。四、小結（Summary）今天我們學習了：單詞：ear eye nose mouth face 句子：Look me! This is my + 五官類單詞.五、作業設計1. 熟讀本課時的單詞和句子。2. 完成練習冊。六、板書設計： Unit3 Look at me Part A Lets learn Lets do ear eye nose mouth face Look at me! This is my + 五官類單詞. 七、課前預習作業聽Unit3 A