建檔立卡貧困學生幫扶制度?（一）目的為切實保障建檔立卡貧困學生平等接受教育的權利，幫助他們克服學習和生活中的困難，順利完成學業(yè)，阻斷貧困代際傳遞，特制定本幫扶制度。（二）幫扶原則1.精準幫扶原則根據建檔立卡貧困學生的家庭經濟狀況、學習成績、身心發(fā)展特點等因素，制定個性化的幫扶方案，確保幫扶措施精準有效。2.全程關懷原則從入學到畢業(yè)，為建檔立卡貧困學生提供全過程的幫扶和關懷，關注他們在學習、生活、心理等方面的需求，及時給予幫助和支持。3.多方協(xié)同原則充分發(fā)揮學校、家庭、社會等各方力量，形成幫扶合力。學校各部門、教師、學生之間密切配合，共同做好幫扶工作；加強與家長的溝通與合作，引導家長積極參與孩子的教育；積極爭取社會資源，拓寬幫扶渠道。（三）幫扶對象本校具有正式學籍的建檔立卡貧困家庭學生。二、幫扶內容（一）經濟資助1.落實國家資助政策嚴格按照國家有關規(guī)定，確保建檔立卡貧困學生及時足額享受國家助學金、免學費、免住宿費等資助政策。做好資助政策的宣傳和解釋工作，讓學生和家長充分了解各項資助政策的內容、申請條件和辦理流程。2.校內資助設立校內貧困學生資助專項資金，用于對建檔立卡貧困學生的臨時困難補助、學習用品資助等。根據學生的實際困難情況，確定資助金額和方式，確保資金合理使用。3.社會資助積極拓展社會資助渠道，加強與企業(yè)、社會組織、愛心人士等的聯(lián)系與合作，爭取更多的社會資助項目。及時向社會公布建檔立卡貧困學生的基本情況和幫扶需求，吸引社會力量參與幫扶。（二）學習幫扶1.學業(yè)指導為建檔立卡貧困學生配備學習導師，定期與學生進行溝通交流，了解學習情況，制定學習計劃，指導學習方法。根據學生的學習特點和學科薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行輔導，幫助學生提高學習成績。2.心理支持關注建檔立卡貧困學生的心理健康狀況，通過心理健康課程、心理咨詢服務、主題班會等形式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和自信心。及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生在學習和生活中遇到的心理問題，避免因貧困產生自卑、焦慮等不良情緒，影響學習和身心健康。3.學習資源支持為建檔立卡貧困學生提供豐富的學習資源，如圖書館借閱權限、電子學習資料、實驗室設備使用等，滿足學生的學習需求。鼓勵學生參加各類學科競賽、社團活動和課外實踐活動，拓寬視野，提升綜合素質。（三）生活關懷1.生活補助對于家庭經濟特別困難、生活面臨臨時性困難的建檔立卡貧困學生，給予一定的生活補助，幫助解決生活中的實際問題。定期對學生的生活狀況進行走訪和了解，及時調整生活補助標準和方式。2.生活設施保障改善學校學生宿舍、食堂等生活設施條件，為建檔立卡貧困學生提供良好的生活環(huán)境。加強對學生宿舍和食堂的管理，確保食品安全和住宿安全，關心學生的生活需求。3.社會實踐與勤工儉學組織建檔立卡貧困學生參加社會實踐活動，增強學生的社會責任感和實踐能力。根據學校實際情況，為學生提供適當的勤工儉學崗位，讓學生通過勞動獲得一定的報酬，緩解家庭經濟壓力，同時培養(yǎng)學生的勞動意識和自立能力。三、幫扶工作流程（一）信息采集與審核1.入學前信息采集在新生入學時，通過入學登記表、家庭經濟情況調查表等方式，收集建檔立卡貧困學生的基本信息，包括家庭住址、家庭成員、家庭收入、致貧原因等。要求學生提供相關證明材料，如扶貧手冊、低保證、殘疾證等，確保信息真實可靠。2.信息審核與錄入學校資助管理部門對收集到的學生信息進行審核，核實學生的建檔立卡貧困身份。將審核通過的學生信息錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)和學校內部資助管理系統(tǒng)，建立健全學生資助檔案。（二）幫扶方案制定1.綜合評估班主任和任課教師根據學生的學習成績、學習態(tài)度、身心發(fā)展狀況等，對建檔立卡貧困學生進行綜合評估。結合學生的家庭經濟情況和實際需求，與學生及家長進行溝通交流，了解學生的期望和目標。2.方案制定根據綜合評估結果，為每一位建檔立卡貧困學生制定個性化的幫扶方案，明確幫扶目標、幫扶措施、幫扶責任人及幫扶時間節(jié)點。幫扶方案要注重針對性和可操作性，確保能夠切實幫助學生解決學習和生活中的困難。（三）幫扶實施與跟蹤1.幫扶責任人落實根據幫扶方案，確定具體的幫扶責任人，幫扶責任人可以是學校領導、教師、學生干部等。明確幫扶責任人的職責和任務，要求幫扶責任人定期與學生進行溝通交流，了解幫扶進展情況，及時調整幫扶措施。2.幫扶措施實施幫扶責任人按照幫扶方案，認真落實各項幫扶措施。經濟資助方面，及時協(xié)助學生辦理國家資助和校內資助手續(xù)；學習幫扶方面，定期為學生進行學業(yè)指導和心理輔導；生活關懷方面，關心學生的生活情況，提供必要的幫助和支持。學校各部門密切配合，共同推進幫扶工作的順利實施。如后勤部門保障學生的生活設施需求，教學部門提供學習資源支持等。3.幫扶跟蹤與反饋建立幫扶跟蹤機制，定期對建檔立卡貧困學生的幫扶情況進行跟蹤檢查，了解幫扶措施的實施效果和學生的發(fā)展變化。幫扶責任人要及時向學校資助管理部門反饋學生的幫扶情況，對于學生在幫扶過程中出現(xiàn)的新問題、新需求，及時調整幫扶方案。學校資助管理部門定期對幫扶工作進行總結和分析，針對存在的問題，提出改進措施和建議，不斷完善幫扶制度。（四）幫扶效果評估1.評估指標設定制定科學合理的幫扶效果評估指標體系，包括學習成績提升情況、綜合素質發(fā)展情況、家庭經濟狀況改善情況、心理健康狀況等方面。學習成績提升情況可通過學生的考試成績、學業(yè)進步幅度等進行評估；綜合素質發(fā)展情況可通過學生參加學科競賽、社團活動、社會實踐等方面的表現(xiàn)進行評估；家庭經濟狀況改善情況可通過學生家庭收入變化、生活條件改善等方面進行評估；心理健康狀況可通過學生的心理測評結果、日常行為表現(xiàn)等進行評估。2.評估方式采用定期評估與不定期評估相結合的方式，對建檔立卡貧困學生的幫扶效果進行評估。定期評估每學期進行一次，全面了解學生在一個學期內的幫扶成效；不定期評估根據實際情況隨時開展，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在幫扶過程中出現(xiàn)的問題。評估方式包括學生自評、家長評價、教師評價、同學評價等多種形式，確保評估結果客觀、公正、全面。3.結果運用根據幫扶效果評估結果，對幫扶工作成效顯著的幫扶責任人進行表彰和獎勵，總結推廣成功經驗和做法。對于幫扶效果不理想的學生，分析原因，調整幫扶方案，加強幫扶力度，確保每一位建檔立卡貧困學生都能得到有效的幫扶。四、幫扶工作保障（一）組織保障1.成立幫扶工作領導小組學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的幫扶工作領導小組。領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調學校的建檔立卡貧困學生幫扶工作，研究解決幫扶工作中的重大問題。2.明確部門職責學校資助管理部門負責建檔立卡貧困學生信息的收集、審核、錄入和管理，組織實施各項資助政策，協(xié)調社會資助資源，對幫扶工作進行監(jiān)督和檢查。教學部門負責指導教師做好學生的學業(yè)指導和學習幫扶工作，提供教學資源支持，組織開展學科競賽和課外實踐活動。學生工作部門負責學生的心理健康教育和生活關懷工作，組織開展社會實踐活動和勤工儉學工作，關注學生的日常行為表現(xiàn)和思想動態(tài)。后勤部門負責改善學生的生活設施條件，保障學生的飲食和住宿安全，為學生提供良好的生活環(huán)境。各年級組和班主任負責具體落實幫扶方案，與學生及家長保持密切溝通，及時反饋學生的幫扶情況。（二）制度保障1.建立健全幫扶工作各項制度建立幫扶工作檔案管理制度，規(guī)范幫扶工作檔案的收集、整理、歸檔和保管，確保檔案資料完整、準確。建立幫扶工作監(jiān)督檢查制度，定期對幫扶工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促整改落實。建立幫扶工作責任追究制度，對在幫扶工作中敷衍塞責、弄虛作假、違規(guī)操作的單位和個人，依法依規(guī)追究責任。2.加強制度執(zhí)行力度嚴格執(zhí)行幫扶工作各項制度，確保制度的嚴肅性和權威性。加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對違反制度的行為及時進行糾正和處理，保障幫扶工作的規(guī)范有序開展。（三）經費保障1.設立幫扶工作專項經費學校設立建檔立卡貧困學生幫扶工作專項經費，納入年度預算，專款專用。專項經費主要用于國家資助政策的落實、校內資助資金的發(fā)放、學習資源支持、心理輔導、社會實踐活動開展、勤工儉學崗位補貼等方