學校隔離制度?一、總則1.目的為有效預防和控制學校內傳染病的傳播，保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，特制定本隔離制度。2.適用范圍本制度適用于學校內所有師生員工，包括學生、教師、行政人員、后勤工作人員等。3.基本原則遵循"早發現、早報告、早隔離、早治療"的原則，對發現的疑似傳染病患者或密切接觸者及時進行隔離觀察，防止疫情擴散。

二、隔離場所設置1.專用隔離室學校應設置專用的隔離室，用于臨時隔離觀察疑似傳染病患者。隔離室應選擇相對獨立、通風良好、遠離教學區和學生活動區的區域，如學校醫務室附近的單獨房間。2.隔離室設施配備隔離室內應配備基本的生活設施，如床、桌椅、衣柜等，以滿足被隔離人員的基本生活需求。配備必要的醫療用品，如體溫計、口罩、消毒用品、急救藥品等，以便對被隔離人員進行基本的醫療護理和消毒防護。安裝獨立的衛生間，衛生間應定期進行清潔消毒，確保衛生安全。3.標識與管理隔離室應設置明顯的標識，便于師生識別。隔離室由學校醫務室或指定的專人負責管理，保持室內清潔、通風良好，定期進行消毒。

三、隔離對象確定1.疑似傳染病患者當師生出現發熱、咳嗽、乏力、呼吸困難等疑似傳染病癥狀時，學校應及時安排其到隔離室進行隔離觀察，并通知家長或監護人。同時，立即聯系當地醫療機構，由專業人員進行診斷。2.密切接觸者密切接觸者是指與疑似傳染病患者有過近距離接觸（如在同一教室上課、同一辦公室辦公、共同就餐等）的人員。學校應根據相關傳染病防控指南，確定密切接觸者名單，并安排其到隔離室進行隔離觀察。

四、隔離流程1.發現與報告學校教職工在日常工作中發現疑似傳染病患者或密切接觸者時，應立即向學校醫務室報告。學校醫務室接到報告后，應迅速對患者癥狀進行初步評估，并在第一時間向學校主管領導報告。同時，通知當地疾病預防控制機構。2.隔離安置學校應立即安排專人將疑似傳染病患者或密切接觸者引導至隔離室進行隔離，并做好個人防護措施。在隔離室門口設置溫馨提示牌，告知被隔離人員注意事項，如保持安靜、遵守隔離規定等。為被隔離人員提供必要的生活幫助，如飲食、飲水、藥品等。3.信息通知學校應及時通知患者家長或監護人，告知其孩子的健康狀況和隔離情況，并說明下一步的處理措施。對于密切接觸者的家長或監護人，學校也應進行相應的通知，說明隔離觀察的原因和要求。4.醫療救治學校醫務室工作人員應定期對被隔離人員進行體溫檢測、癥狀觀察等，并做好記錄。根據醫療機構的診斷結果，配合做好患者的轉運和后續治療工作。對于確診患者，學校應積極配合相關部門做好疫情防控和處置工作。5.解除隔離對于隔離觀察期滿且癥狀消失、經醫療機構診斷排除傳染病的人員，由學校醫務室開具解除隔離證明，方可解除隔離。對于確診患者，在其康復出院后，學校應根據相關規定進行后續的健康監測和管理。

五、隔離期間管理1.生活保障學校應為被隔離人員提供基本的生活保障，包括一日三餐、飲用水、必要的生活用品等。飲食應營養均衡、衛生安全，可根據被隔離人員的口味和需求進行合理安排。安排專人負責被隔離人員的生活照料，如協助其打水、取送物品等，確保其生活需求得到及時滿足。2.心理關懷被隔離人員可能會出現焦慮、恐懼等情緒，學校應安排心理輔導教師或志愿者對其進行心理關懷和疏導。通過電話、微信等方式與被隔離人員保持溝通，了解其心理狀態，給予關心和鼓勵。為被隔離人員提供相關的心理支持資料，如心理健康知識手冊、放松訓練指南等，幫助其緩解心理壓力。3.學習安排對于被隔離的學生，學校應安排教師通過線上教學等方式為其提供學習指導，確保其學業不受影響。教師可根據學生的學習進度和實際情況，制定個性化的學習計劃，布置適量的作業，并及時進行答疑解惑。鼓勵被隔離學生積極參與線上學習活動，與同學和教師保持互動交流，營造良好的學習氛圍。4.環境衛生與消毒隔離室應保持清潔衛生，每天進行濕式清掃，定期對地面、桌椅、門窗等進行消毒。使用含氯消毒劑時，應按照規定的濃度和配比進行配制，確保消毒效果。對被隔離人員使用過的物品和垃圾，應按照醫療廢物處理要求進行分類收集、包裝和轉運，嚴格防止交叉感染。加強隔離室周邊環境的清潔消毒，定期對走廊、樓梯等公共區域進行消毒，保持校園環境整潔衛生。5.人員管理除學校醫務室工作人員和負責生活照料的人員外，其他人員未經允許不得進入隔離室。進入隔離室的人員應穿戴好個人防護用品，如口罩、手套、防護服等，嚴格遵守隔離規定。對參與隔離工作的人員進行定期培訓，使其熟悉隔離流程、防護知識和消毒方法，提高防控意識和應急處置能力。加強對隔離室的安全管理，確保被隔離人員的人身安全，防止發生意外事故。

六、疫情防控期間特殊情況處理1.隔離人數增加如果學校內出現較多疑似傳染病患者或密切接觸者，導致隔離室床位不足時，學校應及時向上級主管部門報告，并協調相關部門增加隔離場所。可臨時征用學校內其他閑置的房間作為隔離室，按照隔離室的標準進行改造和配備，確保隔離環境安全衛生。2.學生突發病情在隔離觀察期間，如被隔離學生出現病情加重或突發其他緊急情況，學校醫務室工作人員應立即進行初步處理，并及時撥打120急救電話，將患者送往附近的醫療機構進行救治。同時，通知家長或監護人前往醫院，并安排專人跟進患者的治療情況，及時向學校反饋。3.家長或監護人不配合對于個別家長或監護人不理解、不配合學校隔離制度的情況，學校應耐心做好解釋工作，說明隔離的重要性和必要性，爭取其支持與配合。如果家長或監護人仍然拒絕配合，學校可向上級主管部門和當地教育、衛生部門報告，尋求協助解決。

七、培訓與演練1.培訓學校應定期組織教職工進行隔離制度相關知識的培訓，包括傳染病防控知識、隔離流程、個人防護技能等。培訓方式可采用集中授課、線上學習、現場演示等多種形式，確保教職工熟悉掌握相關內容。對參與隔離工作的人員進行專項培訓，使其熟練掌握隔離室的管理、醫療護理、消毒防護等操作技能，提高應急處置能力。2.演練學校應制定隔離制度演練方案，定期組織開展演練活動。演練內容包括疑似傳染病患者的發現與報告、隔離安置、醫療救治、信息通知、解除隔離等環節，檢驗和提高學校應對疫情的應急處置能力。在演練過程中，要注重發現問題、總結經驗，及時對演練方案進行修訂和完善，確保演練活動取得實效。

八、監督與考核1.監督檢查學校成立隔離制度執行監督小組，定期對學校隔離制度的執行情況進行監督檢查。檢查內容包括隔離室的設置與管理、隔離對象的確定與安置、隔離期間的各項管理措施落實情況等。對發現的問題及時下達整改通知書，要求相關部門和人員限期整改，確保隔離制度嚴格執行。2.考核評價將隔離制度執行情況納入學校教職工績效考核體系，對在隔離工作中表現突出的部門和個人進行表彰和獎勵。對違反隔離制度的行為進行嚴肅處理，視情節輕重給予批評教育、紀律處分等，