2024年初中成語應用試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列成語中，不屬于四字成語的是：

A.雪中送炭

B.一鳴驚人

C.翻天覆地

D.舉世聞名

2.下列句子中，成語使用不恰當的一項是：

A.他勤奮好學，終于一舉成名。

B.那個地方風景如畫，美不勝收。

C.她的表演精彩絕倫，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

D.我們要像雷鋒同志一樣，為人民服務。

3.下列句子中，成語使用正確的一項是：

A.他的成績一直名列前茅，讓人羨慕不已。

B.這個問題很復雜，需要我們認真思考，三思而后行。

C.他的臉色鐵青，顯然是生氣了。

D.他每天起早貪黑，辛勤勞作，終于實現了自己的夢想。

4.下列成語中，形容事物發展迅速，變化極大的是：

A.日新月異

B.一日千里

C.翻天覆地

D.一帆風順

5.下列句子中，成語使用不恰當的一項是：

A.她的舞姿優美，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

B.那個科學家發明了一種新藥，救了很多人的生命。

C.他的話讓我恍然大悟，明白了事情的真相。

D.我們要珍惜時間，努力學習，才能不辜負父母的期望。

6.下列成語中，表示事物發展變化很大的是：

A.一日千里

B.日新月異

C.翻天覆地

D.一帆風順

7.下列句子中，成語使用不恰當的一項是：

A.他勇敢地跳進了冰冷的河水中，救起了落水的人。

B.她的歌聲清脆悅耳，讓人陶醉其中。

C.他的成績一直名列前茅，讓人羨慕不已。

D.我們要像雷鋒同志一樣，為人民服務。

8.下列成語中，表示事物發展迅速，變化極大的是：

A.一日千里

B.日新月異

C.翻天覆地

D.一帆風順

9.下列句子中，成語使用不恰當的一項是：

A.他的舞姿優美，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

B.那個科學家發明了一種新藥，救了很多人的生命。

C.他的話讓我恍然大悟，明白了事情的真相。

D.我們要珍惜時間，努力學習，才能不辜負父母的期望。

10.下列成語中，表示事物發展變化很大的是：

A.一日千里

B.日新月異

C.翻天覆地

D.一帆風順

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列成語中，屬于形容人物性格特點的有：

A.勇敢

B.聰明

C.勤奮

D.謙虛

2.下列成語中，屬于形容事物發展變化的有：

A.一日千里

B.日新月異

C.翻天覆地

D.一帆風順

3.下列成語中，屬于形容人物行為舉止的有：

A.端莊

B.勇敢

C.謙虛

D.穩重

4.下列成語中，屬于形容事物美好景象的有：

A.風和日麗

B.晴空萬里

C.花好月圓

D.美不勝收

5.下列成語中，屬于形容人物品質的有：

A.誠實

B.勇敢

C.謙虛

D.堅強

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.成語只能用于書面語，不能用于口語。（）

2.成語中的一些字可以任意替換，不影響成語的意思。（）

3.成語是漢語的瑰寶，我們應該努力學習和運用。（）

4.成語的使用要恰當，不能隨意濫用。（）

5.成語的數量是有限的，不能隨意創造新成語。（）

參考答案：

一、1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.C10.C

二、1.ABCD2.ABC3.ACD4.ABCD5.ABCD

三、1.×2.×3.√4.√5.×

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.請舉例說明成語“水滴石穿”在生活中的運用及其寓意。

答案：成語“水滴石穿”在生活中可以用來比喻堅持不懈的努力能夠戰勝困難，達到目標。例如，一個人在學習上持之以恒，每天都堅持背誦單詞，最終能夠通過英語考試。這個成語寓意著只要目標明確，堅持不懈，就能克服一切困難。

2.解釋成語“杯弓蛇影”的含義及其在文學作品中的應用。

答案：成語“杯弓蛇影”原本形容人因為疑神疑鬼而自相驚擾，后來用來比喻因疑慮而引起恐懼。在文學作品中，這個成語可以用來描繪人物因為多疑而產生的恐懼心理，增強故事的戲劇性和緊張感。

3.分析成語“畫龍點睛”在文學創作中的運用及其作用。

答案：成語“畫龍點睛”比喻在文章或作品中關鍵之處用一兩句話點明要害，使整體更加生動形象。在文學創作中，運用這個成語可以使作品在細節描寫或主題表達上更加精準到位，從而提升作品的藝術效果。

4.請列舉兩個成語，分別說明它們在比喻生活中的積極與消極意義。

答案：成語“臨危不懼”在比喻生活中的積極意義是形容人在面對困難時不退縮，勇敢面對；消極意義則可能指人在面臨危險時過于盲目自信，不考慮后果。成語“見義勇為”在比喻生活中的積極意義是形容人見到不公平的事情敢于挺身而出；消極意義可能是指人因為沖動而魯莽行事，不考慮實際情況。

五、論述題

題目：如何提高學生在語文學習中運用成語的能力？

答案：

1.加強成語積累：教師應引導學生廣泛閱讀，從課內外的文學作品中積累成語，注重成語的讀音、字形和意義的學習，幫助學生形成扎實的成語基礎。

2.重視成語運用：在教學過程中，教師應注重成語的實際運用，通過課堂討論、寫作練習等方式，讓學生在具體的語境中體會成語的用法，提高成語的運用能力。

3.創設語境練習：教師可以設計一些與成語相關的語境練習，如成語接龍、成語故事續寫等，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習成語的使用。

4.強化成語對比：通過對比不同成語的意義、用法和情感色彩，幫助學生更好地理解和記憶成語，避免在實際運用中的混淆。

5.培養語感：通過大量的成語閱讀和練習，讓學生逐漸培養出良好的語感，使他們在日常生活中能夠自然地運用成語。

6.家校合作：鼓勵家長參與成語學習，通過親子閱讀、成語接龍游戲等方式，營造家庭學習氛圍，共同提高學生的成語運用能力。

7.定期復習：成語學習需要反復復習，教師應定期組織成語復習活動，幫助學生鞏固記憶，提高成語的熟練度。

8.激發學習興趣：通過組織成語競賽、成語演講等活動，激發學生學習成語的興趣，讓學生在參與中體會到成語學習的樂趣。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

解析思路：選項A、B、C均為四字成語，而選項D“舉世聞名”是一個五字成語，不符合題目要求。

2.D

解析思路：選項A、B、C中的成語使用恰當，符合語境。選項D中的“為人民服務”雖然是一個成語，但在句子中作為定語使用，不符合成語的常規用法。

3.C

解析思路：選項A、B、D中的成語使用恰當，符合語境。選項C中的“恍然大悟”表示突然明白，與句子中的“明白了事情的真相”意思相符。

4.C

解析思路：選項A、B、D中的成語都表示速度快，但選項C的“翻天覆地”更強調變化大，符合題目要求。

5.B

解析思路：選項A、C、D中的成語使用恰當，符合語境。選項B中的“救起了落水的人”雖然使用了成語“救起”，但整個句子并沒有體現成語的意境和用法。

6.C

解析思路：選項A、B、D中的成語都表示速度快，但選項C的“翻天覆地”更強調變化大，符合題目要求。

7.C

解析思路：選項A、B、D中的成語使用恰當，符合語境。選項C中的“臉色鐵青”雖然使用了成語，但整個句子并沒有體現成語的意境和用法。

8.A

解析思路：選項B、C、D中的成語都表示速度快，但選項A的“一日千里”更強調速度之快，符合題目要求。

9.C

解析思路：選項A、B、D中的成語使用恰當，符合語境。選項C中的“救起了落水的人”雖然使用了成語，但整個句子并沒有體現成語的意境和用法。

10.C

解析思路：選項A、B、D中的成語都表示變化大，但選項C的“翻天覆地”更強調變化之巨，符合題目要求。

二、多項選擇題

1.ABCD

解析思路：四個選項都是形容人物性格特點的成語，符合題目要求。

2.ABC

解析思路：三個選項都是形容事物發展變化的成語，符合題目要求。選項D“一帆風順”表示順利，與題目要求不符。

3.ACD

解析思路：三個選項都是形容人物行為舉止的成語，符合題目要求。選項B“聰明”雖然可以形容人物，但更多用于形容智慧。

4.ABCD

解析思路：四個選項都是形容事物美好景象的成語，符合題目要求。

5.ABCD

解析思路：四個選項都是形容人物品質的成語，符合題目要求。

三、判斷題

1.×

解析思路：成語既可以用于書面語，也可以用于口語，因此該說法錯誤。

2.×