蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)每課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納第一課《讓我們蕩起雙槳》2是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。3、魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎？為什么這樣說(shuō)？答：魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。5、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎？為什么這樣問(wèn)？答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。6、課文中三個(gè)小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》1告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從自然生活中學(xué)。2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。第三課《古詩(shī)兩首》2、山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。4、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞、難過(guò)的心情。全詩(shī)圍繞“愁”寫(xiě)出作者心中的憂(yōu)愁。5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。6、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。《九月九日憶山東兄弟》、《夜書(shū)所見(jiàn)》。第四課《做一片美的葉子》1、無(wú)數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。2、文章第六自然段1）子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）、用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。3）、怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生。”這句話(huà)？答：大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽?shù)而有了價(jià)值。各行各業(yè)的人們。5、假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么？存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。第五課《北大荒的秋天》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：北大荒、抖動(dòng)、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。3、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫(xiě)得生動(dòng)形象。1、文章第四自然段1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。2、你能再找?guī)讉€(gè)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃3、仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話(huà)。秋天的果園熱鬧非凡。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。春天到了，公園里的花真美呀！第六課《西湖》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文自然段。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：鑲嵌、掩映、悠揚(yáng)、遠(yuǎn)眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國(guó)美麗的山河。5、開(kāi)頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫(xiě)法加強(qiáng)了表達(dá)效果。1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。2、造比喻句。1）秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來(lái)。2）十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。3、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。4、素有：寶應(yīng)素有荷藕之鄉(xiāng)的美譽(yù)；昆明素有春城的美譽(yù)，因?yàn)樗募救绱海荒档に赜谢ㄖ兄醯拿雷u(yù)；泰山素有五岳之尊的美譽(yù)；哈爾濱素有冰城的美譽(yù)??第七課《拉薩的天空》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：湛藍(lán)、透亮、視線(xiàn)、映襯、壯麗、雄偉、對(duì)照、明潔。3、感受拉薩天空的湛藍(lán)透亮。4、知道拉薩是我國(guó)有名的“日光城”。5、全文扣著一個(gè)“藍(lán)”字來(lái)寫(xiě)，并且成功運(yùn)用了對(duì)比的方法。1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱(chēng)為：“日光城”？答：因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。2、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城習(xí)作2《我的自畫(huà)像》：1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個(gè)方面介紹了自己。2、找準(zhǔn)自己外貌的特點(diǎn)，并結(jié)合外貌特點(diǎn)，性格、愛(ài)好寫(xiě)一段話(huà)。1、了解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中不同的含義。如：等。2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(zhǎng)而尖。3、背誦寫(xiě)景的成語(yǔ)歌。4、口語(yǔ)交際：當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)防范意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)生活。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握“豎”的運(yùn)筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫(xiě)法。第八課《蒲公英》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競(jìng)相開(kāi)放、茁壯。3不要有不切實(shí)際的幻想。4、本文用了擬人、對(duì)比的手法，寫(xiě)作時(shí)可以借鑒。第九課《三袋麥子》1、分角色朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。3、能對(duì)小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。4、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。第十課《哪吒鬧海》1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。3、能按事情發(fā)展順序生動(dòng)地講述“哪吒鬧海”的故事。4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的景物。2、抓住花草樹(shù)木的色彩展開(kāi)描寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用寫(xiě)景的好詞語(yǔ)、好句子。3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?、了解椰子樹(shù)、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：上下中心要相對(duì)，才能站的穩(wěn)。4、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)求救，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握“點(diǎn)”的運(yùn)筆方法。區(qū)分露鋒點(diǎn)和藏鋒點(diǎn)的不同寫(xiě)法。第十一課《第八次》：1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：信心、抵抗、侵略、磨坊。3名句是：堅(jiān)持到底就是勝利。失敗乃成功之母。成語(yǔ)有：堅(jiān)持不懈持之以恒勇往直前4、初步理解詳寫(xiě)與略寫(xiě)。第十二課《臥薪嘗膽》：1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。3、能較生動(dòng)地講述這個(gè)故事4、會(huì)用“建議”造句。5、理解“臥薪嘗膽”的意思：形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。類(lèi)似的成語(yǔ)有：鐵錐刺股（孫敬）結(jié)發(fā)懸梁（蘇秦）聞雞起舞（祖逖）6、看到勾踐我們想到的成語(yǔ)有：“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語(yǔ)第十三課《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。3、說(shuō)說(shuō)雷耐克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)5、會(huì)用“如果??就??”、“果然”造句。1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。2、初步能分清動(dòng)景和靜景。1、練習(xí)用詞串描寫(xiě)秋景，并展開(kāi)想象畫(huà)一幅畫(huà)，為畫(huà)配上古詩(shī)。蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)每課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納第一課《讓我們蕩起雙槳》2是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。3、魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎？為什么這樣說(shuō)？答：魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。5、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎？為什么這樣問(wèn)？答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。6、課文中三個(gè)小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》1告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從自然生活中學(xué)。2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。第三課《古詩(shī)兩首》2、山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。4、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞、難過(guò)的心情。全詩(shī)圍繞“愁”寫(xiě)出作者心中的憂(yōu)愁。5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。6、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。《九月九日憶山東兄弟》、《夜書(shū)所見(jiàn)》。第四課《做一片美的葉子》1、無(wú)數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。2、文章第六自然段1）子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）、用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。3）、怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生。”這句話(huà)？答：大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽?shù)而有了價(jià)值。各行各業(yè)的人們。5、假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么？存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。第五課《北大荒的秋天》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：北大荒、抖動(dòng)、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。3、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫(xiě)得生動(dòng)形象。1、文章第四自然段1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。2、你能再找?guī)讉€(gè)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃3、仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話(huà)。秋天的果園熱鬧非凡。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。春天到了，公園里的花真美呀！第六課《西湖》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文自然段。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：鑲嵌、掩映、悠揚(yáng)、遠(yuǎn)眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國(guó)美麗的山河。5、開(kāi)頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫(xiě)法加強(qiáng)了表達(dá)效果。1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。2、造比喻句。1）秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來(lái)。2）十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。3、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。4、素有：寶應(yīng)素有荷藕之鄉(xiāng)的美譽(yù)；昆明素有春城的美譽(yù)，因?yàn)樗募救绱海荒档に赜谢ㄖ兄醯拿雷u(yù)；泰山素有五岳之尊的美譽(yù)；哈爾濱素有冰城的美譽(yù)??第七課《拉薩的天空》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：湛藍(lán)、透亮、視線(xiàn)、映襯、壯麗、雄偉、對(duì)照、明潔。3、感受拉薩天空的湛藍(lán)透亮。4、知道拉薩是我國(guó)有名的“日光城”。5、全文扣著一個(gè)“藍(lán)”字來(lái)寫(xiě)，并且成功運(yùn)用了對(duì)比的方法。1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱(chēng)為：“日光城”？答：因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。2、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城習(xí)作2《我的自畫(huà)像》：1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個(gè)方面介紹了自己。2、找準(zhǔn)自己外貌的特點(diǎn)，并結(jié)合外貌特點(diǎn)，性格、愛(ài)好寫(xiě)一段話(huà)。1、了解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中不同的含義。如：等。2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(zhǎng)而尖。3、背誦寫(xiě)景的成語(yǔ)歌。4、口語(yǔ)交際：當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)防范意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)生活。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握“豎”的運(yùn)筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫(xiě)法。第八課《蒲公英》1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競(jìng)相開(kāi)放、茁壯。3不要有不切實(shí)際的幻想。4、本文用了擬人、對(duì)比的手法，寫(xiě)作時(shí)可以借鑒。第九課《三袋麥子》1、分角色朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。3、能對(duì)小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。4、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。第十課《哪吒鬧海》1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。3、能按事情發(fā)展順序生動(dòng)地講述“哪吒鬧海”的故事。4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的景物。2、抓住花草樹(shù)木的色彩展開(kāi)描寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用寫(xiě)景的好詞語(yǔ)、好句子。3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?、了解椰子樹(shù)、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：上下中心要相對(duì)，才能站的穩(wěn)。4、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)求救，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握“點(diǎn)”的運(yùn)筆方法。區(qū)分露鋒點(diǎn)和藏鋒點(diǎn)的不同寫(xiě)法。第十一課《第八次》：1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：信心、抵抗、侵略、磨坊。3名句是：堅(jiān)持到底就是勝利。失敗乃成功之母。成語(yǔ)有：堅(jiān)持不懈持之以恒勇往直前4、初步理解詳寫(xiě)與略寫(xiě)。第十二課《臥薪嘗膽》：1、正確、流利、有感情地熟讀課文。2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。3、能較