第一課安全乘坐校車（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版中的“安全乘坐校車”主題。教材內(nèi)容圍繞校車安全知識(shí)展開(kāi)，包括校車安全注意事項(xiàng)、緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施等。課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生安全乘坐校車的意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高學(xué)生的生活技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、責(zé)任感和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)校車安全知識(shí)，學(xué)生能夠掌握安全乘坐校車的正確方法，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的交通安全意識(shí)，了解基本的交通規(guī)則。但在校車安全方面，他們可能對(duì)校車特有的安全注意事項(xiàng)和緊急疏散流程了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與日常生活緊密相關(guān)的安全知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)課堂講解、案例分析等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)校車安全知識(shí)的理解存在偏差，例如，對(duì)安全帶的正確使用存在疑問(wèn)，或者對(duì)緊急疏散時(shí)的秩序維護(hù)感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能因緊張而忘記所學(xué)知識(shí)，需要教師提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，系統(tǒng)講解校車安全知識(shí)，確保學(xué)生全面理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)校車上的緊急情況，提高應(yīng)對(duì)能力。

3.運(yùn)用多媒體展示校車安全視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)與思考。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——“安全乘坐校車”。在日常生活中，我們經(jīng)常乘坐校車上下學(xué)，那么，如何確保我們?cè)谛＼嚿系陌踩兀拷裉欤覀兙鸵黄饋?lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新課導(dǎo)入

1.安全知識(shí)講解

（教師）首先，我們來(lái)了解一下校車安全的基本知識(shí)。同學(xué)們，你們知道乘坐校車需要注意哪些事項(xiàng)嗎？

（學(xué)生）系好安全帶、不隨意走動(dòng)、不將頭手伸出窗外等。

（教師）很好，這些都是我們?cè)诔俗＼嚂r(shí)需要注意的基本安全事項(xiàng)。接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解一些校車安全知識(shí)。

（教師）首先，我們要了解校車的構(gòu)造，包括車輛的安全設(shè)施，如安全帶、滅火器、緊急疏散門等。這些設(shè)施在緊急情況下能幫助我們快速逃生。

（教師）其次，我們要知道在乘坐校車時(shí)，應(yīng)該如何正確使用安全帶。安全帶是保護(hù)我們生命的重要工具，請(qǐng)大家跟我一起學(xué)習(xí)如何正確使用安全帶。

（教師）最后，我們要了解在緊急情況下，如校車發(fā)生故障或交通事故，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。我將為大家介紹一些緊急疏散的步驟和注意事項(xiàng)。

2.角色扮演

（教師）為了讓大家更好地掌握校車安全知識(shí)，接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組扮演校車上的不同角色，如司機(jī)、學(xué)生、家長(zhǎng)等，模擬校車上的各種情況，共同探討如何確保安全。

三、實(shí)踐操作

1.實(shí)際操作演示

（教師）現(xiàn)在，我將為大家演示如何正確使用安全帶。請(qǐng)大家注意觀察。

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一次緊急疏散演練。請(qǐng)大家按照剛才學(xué)習(xí)的方法，模擬校車發(fā)生故障時(shí)的緊急疏散過(guò)程。

2.學(xué)生實(shí)踐

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們來(lái)實(shí)踐了。請(qǐng)按照小組分工，模擬校車上的各種情況，進(jìn)行緊急疏散演練。

四、總結(jié)與反思

1.課堂總結(jié)

（教師）通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了安全乘坐校車的基本知識(shí)，掌握了緊急疏散的步驟和注意事項(xiàng)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，確保自己在校車上的安全。

2.學(xué)生反思

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)思考一下，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我們有什么意義？我們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中？

（學(xué)生）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了乘坐校車需要注意的安全事項(xiàng)，提高了自己的安全意識(shí)。在緊急情況下，我們能夠正確應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的生命安全。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)到的校車安全知識(shí)，提醒他們注意安全。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于校車安全的短文，分享自己的心得體會(huì)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

2.知識(shí)掌握程度：通過(guò)提問(wèn)、課后作業(yè)等方式，了解學(xué)生對(duì)校車安全知識(shí)的掌握情況。

3.實(shí)踐能力：觀察學(xué)生在緊急疏散演練中的表現(xiàn)，如是否能夠按照步驟正確行動(dòng)、是否能夠冷靜應(yīng)對(duì)等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)校車安全有了更加深入的認(rèn)識(shí)，安全意識(shí)得到了顯著提高。學(xué)生能夠自覺(jué)遵守校車安全規(guī)則，如系好安全帶、不將頭手伸出窗外、不在校車內(nèi)追逐打鬧等，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。

2.知識(shí)掌握情況：學(xué)生對(duì)校車安全知識(shí)有了系統(tǒng)的了解，包括校車的基本構(gòu)造、安全設(shè)施的用途、正確使用安全帶的方法、緊急疏散的步驟和注意事項(xiàng)等。這些知識(shí)的掌握為學(xué)生提供了安全保障。

3.應(yīng)對(duì)能力提升：在緊急疏散演練中，學(xué)生能夠按照所學(xué)知識(shí)正確行動(dòng)，如迅速找到安全帶、使用緊急疏散門、保持冷靜等。這種應(yīng)對(duì)能力的提升，有助于學(xué)生在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)保持冷靜，迅速采取正確措施。

4.互動(dòng)與合作能力：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同應(yīng)對(duì)校車上的各種情況。這種互動(dòng)與合作的經(jīng)歷，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

5.生命觀念轉(zhuǎn)變：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識(shí)到生命的可貴，珍惜每一次乘坐校車的機(jī)會(huì)。學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的安全，關(guān)注他人的安全，形成了一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

6.家庭教育影響力：課后，學(xué)生將學(xué)到的校車安全知識(shí)分享給家人，提高了家庭成員的安全意識(shí)。這種家庭教育的影響力，有助于營(yíng)造一個(gè)更加安全的校車乘坐環(huán)境。

7.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅關(guān)注自身安全，還關(guān)注其他乘客的安全。這種社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

8.生活技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了乘坐校車的基本生活技能，如正確使用安全設(shè)施、緊急疏散等。這些技能將伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，為他們今后的生活提供便利。

9.自我保護(hù)能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，如何在危險(xiǎn)情況下自救。這種自我保護(hù)能力的提高，有助于學(xué)生應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。

10.法律意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解了一些與校車安全相關(guān)的法律法規(guī)，如交通安全法等。這種法律意識(shí)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。課堂1.課堂提問(wèn)與觀察

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)校車安全知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“安全帶的作用是什么？”“在緊急情況下，我們應(yīng)該如何使用滅火器？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂參與度，包括他們的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力集中程度。對(duì)于表現(xiàn)出困惑或理解困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.小組討論與協(xié)作評(píng)價(jià)

為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，我會(huì)安排小組討論環(huán)節(jié)。每個(gè)小組將圍繞一個(gè)與校車安全相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，并最終形成一份小組報(bào)告。我會(huì)評(píng)價(jià)他們的討論質(zhì)量、報(bào)告內(nèi)容以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演與模擬評(píng)價(jià)

在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生在模擬緊急情況時(shí)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)措施。我會(huì)評(píng)價(jià)他們的決策能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于能夠準(zhǔn)確執(zhí)行緊急疏散步驟的學(xué)生，我會(huì)給予積極的反饋。

4.課堂測(cè)試與即時(shí)反饋

為了量化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)進(jìn)行課堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)立即批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的答案給予即時(shí)反饋。對(duì)于錯(cuò)誤答案，我會(huì)解釋正確答案的原因，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在校車安全知識(shí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.教學(xué)反思與調(diào)整

課后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功之處和需要改進(jìn)的地方。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些安全知識(shí)掌握不牢固，我會(huì)在接下來(lái)的課程中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。

7.家長(zhǎng)溝通與反饋

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。家長(zhǎng)反饋對(duì)于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持情況至關(guān)重要。

8.持續(xù)跟蹤與評(píng)估

課程結(jié)束后，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)來(lái)持續(xù)跟蹤他們的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)關(guān)注他們?cè)诔俗＼嚂r(shí)的行為是否符合安全規(guī)范。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)校車安全知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于如何安全乘坐校車的宣傳手冊(cè)。

作業(yè)要求：宣傳手冊(cè)應(yīng)包括系安全帶的重要性、緊急疏散的步驟、不將頭手伸出窗外的理由等，圖文并茂，易于理解。

答案示例：宣傳手冊(cè)標(biāo)題可以是“安全校車，從我做起”。內(nèi)容可以包括插圖說(shuō)明系安全帶、緊急疏散示意圖、安全小貼士等。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)校車安全知識(shí)問(wèn)答游戲，用于在班級(jí)中普及校車安全知識(shí)。

作業(yè)要求：游戲應(yīng)包含至少10個(gè)問(wèn)題，涉及安全帶、緊急疏散、交通規(guī)則等方面，問(wèn)題難度適中。

答案示例：

-問(wèn)題1：乘坐校車時(shí)，應(yīng)該坐在哪里？

答案：應(yīng)該坐在座位上，系好安全帶。

-問(wèn)題2：如果校車發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎么做？

答案：保持冷靜，用濕布捂住口鼻，按照緊急疏散路線快速撤離。

3.作業(yè)內(nèi)容：模擬一個(gè)緊急疏散演練，記錄下疏散過(guò)程中的每一個(gè)步驟和注意事項(xiàng)。

作業(yè)要求：學(xué)生需要描述在緊急情況下如何使用安全設(shè)施，如滅火器、緊急疏散門等，并記錄下疏散過(guò)程中的行為規(guī)范。

答案示例：

-疏散步驟：1.聽(tīng)到警報(bào)聲后，迅速找到安全帶并系好；2.用濕布捂住口鼻，避免吸入煙霧；3.按照指定路線快速撤離校車；4.到達(dá)安全區(qū)域后，清點(diǎn)人數(shù)，確保無(wú)遺漏。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇短文，講述自己在乘坐校車時(shí)的一次安全經(jīng)歷，并分享自己的感悟。

作業(yè)要求：短文應(yīng)包括事件的經(jīng)過(guò)、自己的行為以及從中學(xué)到的安全知識(shí)。

答案示例：

-標(biāo)題：《一次難忘的校車經(jīng)歷》

-內(nèi)容：有一次，我在乘坐校車時(shí)，突然聽(tīng)到警報(bào)聲。我迅速系好安全帶，并用濕布捂住口鼻。在疏散過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了冷靜應(yīng)對(duì)，也意識(shí)到了安全的重要性。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)校車安全標(biāo)志，解釋其含義和用途。

作業(yè)要求：標(biāo)志應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于識(shí)別，并附上簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。

答案示例：

-標(biāo)志設(shè)計(jì)：一個(gè)圓形標(biāo)志，中間有一個(gè)校車和一個(gè)紅色的禁止符號(hào)。

-解釋