2024年小學五年級組工作總結

〃浮五年級組工作總結篇1

一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。這學期

我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的領導下，

我們年級全體老師根據校令頁導的要求積極配合學校順利的展開各項工作在大家的共同努力下，

圓滿地完成了學校的各項工作任務。

一、團結協作重發展

1、目標一致齊發展

我們五年級組的教師個個業務能力都很強彭梅珍、戴爰新、嚴素芬等老教師教學經驗豐富，

工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友

珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位教師都有

自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任為核

心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，

落實到位，全體教師精誠團結,一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們

的任務已成為我們共同的心聲。

2、緊密配合爭先進

本學期，五年級組正副班主任密切協作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進

行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校

和班級的活動特別積極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生干部

維持紀律，既培養了學生干部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確

立了"狠抓學生行為習慣和提高學習成績"的奮斗目標，全班學生不僅養成了遵守紀律，認真完

成作業的好習慣，而且后進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班

個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工

作上卓有成效;而且還在輔差上狠下功夫，后進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。

二、勵志進取精業務

1、加強學習

老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不

斷提高自身修養。聽課也比較積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的

能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂于奉

獻。

2、取長補短

大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課,

資源共享。踴躍觀摩優秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑒同伴的經驗，改進工作方法，形

成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流

活動，取的好成績。

3、認真反思

在教學實踐后，各位教師堅持寫教學后記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合實踐,

深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業務能力和專業水平的提高起到了很好的促進作用。

三、常規工作：

五年級的各項工作的）1炭利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍.我們五年級的每

個班主任工作熱情高細致周到,有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，

督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;

做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤

其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互

取長補短，成績特別突出，得到學校高度贊揚。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班

主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創新。他們在平時

工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們

忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水；"為伊消得人憔

悴，衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各

任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班

主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

五年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的'全體班主任一開學就狠抓學

生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常

行為規范》等。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細

化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，物門五年級各班學生都能基本養成良好

的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2、狠抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格

按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特

別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同

時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤

其到位。

四、發現問題定策略

1、學習方面：優生面還不夠廣，成績也不夠穩定，成績也不夠優異。優生的學習積極主動

性有待于進一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來越大。

一定的成績。我們將再接再厲。

小學五年級組工作總結篇3

又到了期末，當收到要寫年級組工作總結的短信后，我覺得很茫然，五年級組工作總紜。忙

打開自己的博客，看了上學期的總結，對照這學期的一些工作，我覺得這學期的總結真的是無從

下手。因為年級里的人與事都沒什么多大的變化，可是總結還是要有的，我就把這學期所觀察到

的發生在我們年級里的幾個小故事與大家分享：

一、不是班主任的班主任

本學期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔任五(2)班的語文教學及班主

任工作。因此，我們五年級組也有了一個新面孔，那就是錢伶俐。錢老師工作非常認真，盡責盡

則。而林老師，作為他們班的數學老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要說的不是班主任

的班主任。五年級的學生已經學會欺負新老師了，在錢老師剛接手時，林老師主動去幫助她管理

班級,幫了不少忙。我們五年級的老師經常可以聽到學生不是向錢老師匯報情況，而是向林老師

反映班里的一些情況。我們也經常看到林老師找學生談心，讓他們聽從錢老師的教誨。如今，在

兩個老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風貌不錯，學生的思想狀況穩定。

二、人人都是年級組長

詩歌朗誦活動，體現團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單

薄的年級的組。我們的組員是：林愛仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢伶俐、江俊球和

我.我們組人數雖少，但學校布置的每一項活動我們都不折不扣地完成了.在"我與春天有個約

會”的詩歌朗誦活動中，我真正感受到了我們這個小集體所體現出的巨大力量。記得當時，我一

心撲在班級的節目排練中，忽視了年級組的節目排練。葉章召老師看見其他年級已開始排練了，

心急如焚，催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的內容后，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好

了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的內容后，每個人都非常認真地進行反復練讀。在這次

活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要說我們都盡心了、都投入了。有句話說得好："

結果并不重要，重要的是過程。"是的，在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個

團結的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。

?六一”游園活動,彰顯團隊的精神，工作總結《五年級組工作總結》。在?六一”游園活動開

始前，我接到劉錦軍的短信就去領來糖果，與林老師、蘭老師說了讓她們負責分糖的事后，就急

急忙忙去班里組織班里的節目。等活動進行了一段時間后，我才想起應該在門辦公室門口寫一下

“領糖果處"時。等我來到辦公室，我看到她們已經在小黑板上寫好了，并在那里給學生發糖果了。

看了這種情景，期E常感動：她們比我想得周到，比我更細心，比我更像年級組長。說實話，我

們年級的每一個老師在做看所謂的年級組長該做的事。口拙的我一直沒向他們說過謝謝，今天，

我要借這個機會真誠地對他們說聲："謝謝你們「因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完

成學校的各項工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。

三、"沒關系，我們支持你!"

本學期，我們學校開展了"教師書法作品展示.活動。我的任務就把年級組老師的作品粘貼出

來。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，后來我都沒催過。反而，同辦公室的老師

都會準時把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因為不在同一個辦公室不方便，都

會事先把寫好的書法作品多存些在我這兒。是的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還

是一個特會包容人的集體！

同樣，在本學期的“影子跟崗?活動中，我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務.當時

考慮到五(2)班的班主任不在，廟前五年級的8名學生就分在其他的兩個班級里。王月紅老師接

到這個任務后，二話沒說就將學生學生帶到班里，給他們安排好座位。在兩個星期的'活動過程

中，她對影子跟崗的學生的學習、生活上的無微不至地照頑，我們年級組的老師是看在眼里的。

她沒有太多的言語，只是用行動在默默地支持這年級組的二作。

再說說這次我寫總結的事吧。在寫總結前，我就跟年級組的老師說：.我怕不能總結好，不

能把我們年級組的一些特點，優點概括好，影響了評比。"可沒想到，大家一致說：.沒關系的，

沒有優秀也沒事。只要我們對得起學生，問心無愧就行了廠的確，我們年級的老師都不太會表

現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著。不為別的，只為了對得起自己的良心,

對得起自己班里的學生。

我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體里，他們雖然不會說些令你感動的話語。但他

們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會寬容你。這一學期，我們彼

此就是那么默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作！

出色的學生群體

最后，我介紹一下我們的學生。如今，五年級的學生已在校內外的各種比賽中嶄露頭角，我

們可以自豪地說："他們是一群優秀的學生！"本學期,大隊部換屆了，現在少先隊大隊部的成員

均是五年級的學生。五年級的學生已挑起了少先隊工作的大梁,他們的各方面表現是有目共睹的。

對于學生參加大隊部，我們年級的老師都在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們盡量發揮自己的

才能，為少先隊工作盡自己的一份力。另外，五(3)班的銅管樂隊也為我們的學校爭得了不少榮

譽，在許多活動中立下了汗馬功勞！

碩果累累：

一份耕耘，一份付出。學生和老師也取得了不錯的成績：

本學期我們年級的學生榮譽：羽毛球比賽中：鄭晴獲第三名；區田徑選拔賽：程超凡、陳夢

凱被選中，將去市里參賽；雛鷹爭章活動中：杜智鵬獲金獎；徐昕怡在“全國青少年優秀藝術新

人選拔"比賽中榮獲浙江賽區少年組聲樂項目銅獎；習作發表方面：有饒欽、杜思凡的作文分別

在《衢州教育》、《衢州娜》等報刊上發表文章。教師榮譽：有多位老師在各級各類比賽中獲

得了不錯的成績，學科組已經介紹過，我就不重復了。

本學期我們年級組秉承上學期的優良傳統：認真、實在；團結、努力地做好各項工作，一起

攜手走過了又一學期。我們雖然是全校人員最少的年級組,但所做的事并不比其他的年級組少;

我們雖然勢單力薄，但對工作的熱情不減，工作的勁頭依然很足！

小學五年級組工作總結篇4

一學期來，我們五年級組兢兢業業、銳意進取，堅持黨的教育方針，嚴格履行教師職業道德

規范，教書育人，關心愛護學生，勤于反思，有付出的充實，也有收獲的喜悅。全體老師齊心協

力，圓滿地完成了學校的各項工作。現將本期工作總結如下：

一、團結協作的集體

在每次活動中，我們都充分發揮團結協作的精神，相互尊重，相互學習。班主任之間互通經

驗，數學老師也能主動參與班級管理，發現問題及時與班主任溝通交流，共同攜手把學生教得更

好。

尤其是在五年級語文周振興中華演講比賽中，我們全員參與，z負責策劃、總結、報道、發

獎，z負責主持稿寫作、訓練學生主持人，z負責抽簽、制作多媒體，z負責獎品獎狀，z負責

現場計分，z負責記時，z負責攝影,z負責會場布置。我fl］還組織了愛國觀影會和挑戰杯數學

競賽等活動，每次都是由全年級老師一起組織，一起通力合作。

每次大掃除，除了自己負責的各個教室和功能室,大家都一起打掃辦公室衛生。z帶的八個

實習生，所有老師都熱情幫助，認真指導他們的工作，得到了他們的感謝。運動會期間，z等老

師積極參與了班級集體項目.在集體舞比賽中，五年級班主任與體育老師通力協作，取得了區運

動會一等獎的好成績。

二、傳幫帶學的好朋友

我們年級組都是有一定教學經驗的教師，互幫互學氛圍較濃。比如老師們下載和制作課件，

及時把自己的上課心得、復習資料、管班經驗等與組內成員分享，極大提高了課堂教學效率和班

級管理水平。Z工作時間還不長，除了師傅z傾囊以授之外，我們年級組教師都積極提醒、點撥，

讓她進步更加快速。這次的新教師展示課，Z和五年五班的表現十分優秀。

三、溫暖快樂的一家人

在生活中，我們也更像是一家人。在墻上的"園丁之家"里，貼著我們八個人的合照，展示

出獨一無二的團體風采。每天辦公室里歡聲笑語，經常一起照相，一起上網,一起分享零食，還

不定期組織活動，如10月三次快樂的聚餐，在觥籌交錯中促進了彼此的感情；11月寧鄉之游，

我們留下了快樂的合影；12月我們在教師卡拉OK比賽中，穿著靚麗的服裝閃亮登場；1月我

們雙喜臨門，虞智、丁薇娜的喜酒讓人難忘。

四、碩果累累的個人

本學期，我們勤勤懇懇，認真學習，努力進行教學科研，獲得了較多的教學成果。除了學校

內的各種獎勵，我們還得到了區、市級別的榮譽。5年2班、5年3班被評為荷塘區書香班級。

5年級1班、2班、3班參加區運會體操比賽獲得一等獎。z在《湖南教育》雜志校長訪問團活

動中評課。z書信比賽市三等獎1人。《小升初，如何選擇心儀的初中》在《株洲晚報》發表。

z獲得株洲市小學英語教育教學論文市2等，荷塘區英語故事"優秀指導老師"。z獲得荷塘區

挑戰杯數學競賽"優秀指導老師"，磨課案例指導老師。“挑戰杯"數學競賽4人區一等,2人

區二等，10人區三等。z省綜合實踐說課比賽省一等獎，《家長怎樣指導小學生作文》、《如

何正確輔導高年級學習》在《株洲晚報》發表。學生在株洲日報發表作文9篇，市書信比賽三

等獎1人.學生文雨航獲得市級優秀小記者，趙相宜獲得市級十佳小記者.z《有容乃大，四通

八達》發表在《株洲日報》，《我心目中的?株洲精神》發表在《新城市報》，學生在株洲日報

發表作文22篇,書信比賽市三等獎3人。

五、豐富多彩的活動

9月初，我們召開了一次家長會，向家長展示半個學期的收獲，班主任就孩子1門的學習、生

活、心理、安全等等各個方面做了報告，數學、英語老師也走進會議現場，指導家長如何輔導孩

子的數學學習，耐心回答家長的問題，家校展示獲得家長們的肯定和贊揚。廚藝比賽、野炊、演

講比賽、數學小報評選、英語故事比賽、申報區書香班級、愛國觀影會、集體生日會、詩歌朗誦

會、讀書分享會、十佳小記者……年級組特色活動層出不窮，這里除了五位班主任的認真工作，

還有任課老師們的辛勤勞動。

我們組都是年輕教師，充滿活力，團結奮進。今后我們會再接再厲，每天進步一點點，為學

校的發展貢獻自己的力量。

小學五年級組工作總結篇5

時間，總是在人們低頭抬首間悄然無聲地流逝，轉眼間一學期又到了揮手告別的時刻。回首

108個學生在校的日子，真是感慨萬千。本學期五年級組共18位老師，在校長室吳慶校長、教

技室胡向峰主任、工會干春華副主席的帶領下，大家全力以赴、共創佳績。針對五年級年段特點，

我們全體老師在“學科能力”和.實踐能力"兩方面著力，全力提高所有學生的綜合素養。

一、多管齊下，提升學科能力。

為了提高我們全體五年級孩子的學科能力，我們所有老師多管齊下，共同努力。

1、提優，增強金字塔尖。為了應對各級各類的競賽，本學期開始數學和英語分別開始了每

周一次的輔導班、國學經典學生輔導活動等，為學有余力學生進行充電。經過大家的不懈努力，

在區小學數學論文評比中、地球村青少年雙語演講比賽（蘇州市初賽）中喜獲佳績。

2、夯實，鞏固金字塔身.我們五年級組的老師深深的知道，教學要面向全體，不能放棄任

何一個孩子。為了提高所有學生的學習成績，我們組各個學科定期開展交流,利用每周一次的教

研活動、利用辦公室的分分秒秒共商對策，同時定期對學生進行考核，及時分析、及時調整對策。

在大家的努力下，整個年級的'學科水平在逐步提升，同時班級間的差距在逐步縮小。

二、多重法門，提高實踐能力。

學生，走上社會除了要擁有優異的學習成績，而強勁的實踐能力同樣很重要。基于這一點，

我們五年級老師除了在提升孩子的學習成績上努力，還努力提高他們的綜合實踐能力。

1、參與，學校的活動展示五年級風采。寶小為學生搭建了一個絢爛的舞臺，在這個舞臺上

大家盡情發揮。在校第十屆閱讀節上，五年級的同學珍惜每一個學習、鍛煉、展示的機會，讀好

書、勤練筆、展風采。

2、走出，校外的活動張揚自我的個性。在區首屆校園文化藝術節上、金鑰匙科技競賽、網

絡交通安全、網絡法律知識中，同學們積極參與、捷報頻傳。

三、教師的收獲。

全組教師積極參與專家指導活動、學科帶頭人展示活動。在區第8屆青年教師模擬上課比

賽中，有2位教師獲一等獎的好成績。多人撰寫的論文在各級各類評比中獲獎或發表。

在這個老中青結合的群體中，我們團結奮進、合作共達。但是，面對五年級中的一小部分特

殊學生，我們也很無奈、也很彷徨。今后的工作任重而道遠，我們將一如既往，再創佳績。

小學五年級組工作總結篇6

一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進

取,不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布的各項任務，并取得了

一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組有10位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如

-,教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中

出現的各種問題，在平等優商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好

新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工

作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習"爭做時代

領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓I。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德,

形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發

展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的艮好氛圍，問題及時提,漏洞人人補,

活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年

級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積

極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我n僦確定了從狠抓學生在校行為規范教

育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此

工作落實，開創一個良好的開端。1.開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了

"小學生日常行為規范"，"學生一日常規""對違紀學生的處分規定"，以確保行規教育活動

的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的“三自"意識，在以管理約束為特征的行為規

范養成活動中，體現"學生發展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學

生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、

工作也在處于良性發展態勢。2.組織好一次學生大會，少先隊大隊部為我級學生作了一次題為《學

法守法，走好人生每一步》的講座。大隊輔導員陳靜老師告誡學生法律是人生的保護神，只有知

法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。3開展"責任心”討論

充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約

束力更強。4寫好每一次的成長錄，iff主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。5關注每

一個學生的心理健康,學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,

把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業,

一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量,

有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周

密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都^常支持年級

組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，

落實到位，全體教師精誠團結，一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們

的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成

績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。1、加強個人備課及集體備課

的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究

觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師

積極參與發言討論，確定最好的.教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易

出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強調作業批改的質量,

特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改及時反饋，有的放矢。

為了做到這些，經常有老師晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批

改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課

間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，

使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展.4、每次考試后都及時

進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中

出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。

但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教

學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生

青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效

管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還

有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望五年

級組全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展

自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

小學五年級組工作總結篇7

本學期，在學校領導的直接關心支持下，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學的有效性

和培養學生學習習慣為目標，以提高全組教師的專業水平和理論素養為目的，堅持新老攜手，共

同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作很好的完成了教學任務。具體工作有以下方面：

一、重視理論學習，不斷充實自己。

組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目

標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到

實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據學校確定的課題，進行課題研究，每個人都確立自己的課題，并重視調準修改和教學后

記的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開

展備課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動。

開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中，我們不斷探索教材，同時每

次上好課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。開學之初，我們就開展了互聽互學,

相互促進的教學幫教活動。四、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科，利用了各種契機,

組織學習開展了一系列的活動。如：五年級：英語手抄報制作比賽、圣誕、新年賀卡制作比賽。

六年級：英語單詞書寫比賽。五、六年級：英語演講匕匕賽。通過英語節活動，讓每個孩子在體驗

中的學習英語，感悟英語學習的.快樂，激發自身英語學習的潛能，增強自信心，讓學生在活動

中培養語言運用能力、思維能力、想象能力和創新能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，

豐富了校園文化。本學期通過全體英語教師的積極配合與努力，圓滿完成了教育教學上的各項任

務，但那只能說明過去，未來的路還很長，我們將繼續努力、不斷學習、不斷改革、提高課堂教

學質量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。

小學五年級組工作總結篇8

年年歲歲，歲歲年年，看似在重復著昨天的故事,然而，一個新小組的合作又將走過一學期

的歷程。仔細回想著我們的并肩而行，耐人尋味。

本學期，我們五年級14位同仁在學校的統一安排，年級組國校的直接帶領之下，較完美地

完成了學校校長室以及各處室和少先隊布置的各項教育教學任務。老師們工作認真，踏實肯干,

任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協作精神的團隊。

一、德育為首，抓牢思想處處在

我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變著學生。所有班主

任老師更是利用班會等時間向學生進行各方面的思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向

學生滲透思想教育.教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發奮學習、熱愛集體、尊重他人、學會

與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學

生進行學習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時間的教育等。

二、率先垂范，嚴格示范時時有

在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任老師緊密配合，共同做加壬級管理工作。根

據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下融匯了每周一國旗下講話精神，

嚴格要求學生。借助于優勝班級的評比，抓好禮儀常規方面的教育訓練工作；借助于每兩周一次

的大掃除評比抓好經常性的衛生安全規范教育借助于書香班級的評比,讓學生形成讀書習慣；

借助于寫字競賽，讓學生’工工整整寫字，端端正正做人"。就是這樣在平凡而又充實中度過了

一天又一天，促使學生逐漸養成良好的習慣。5位年輕班主任克服路途遙遠等諸多困難,每天按

時到校組織學生早讀，每天課間操時間與學生同做校園廣播操，給學生以表率示范和指導。

三、抓好教學，精心培育促進步

教學質量是學校的生命線，全組同志能扎實開展日常教學工作，認真備好、上好每一節課，

提高課堂教學效益，向40分鐘要質量，珍惜學生在校的每一分鐘。特別關注學困生，對待學困

生沒有歧視，沒有放棄，而是傾注了更多的愛心、細心和耐心。通過一學期的努力，各班的語數

英都有了不同程度的提高。

四、團結協作，活動之中顯風采

我們深知笄級組是一個不可分割的集體大家無論是在工作上還是在生活上都互相關心，

互相幫助，無論是來自于教導處的教育教學，還是少先隊體育組的多項師生的文藝體育活動，我

們都能認真對待，精心準備，力爭取得好的‘成績。本學期，除了完成校內各項活動之外，還組

織全年級二百多名學生去素質教育實踐基地參與了三天的活動，在建國校長的帶領之下，老師們

陪同學生全程參與活動，致使各項活動井然有序，使我們的學生從中受到良好的教育，也受到了

基地領導的好評，我們尤其感動于好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作.正因為有了這樣一

個和諧的集體，我們的各項工作才會開展得有聲有色。在唐小這個鹽城市和諧校園中，我們默默

地工作，默默地奉獻著。

五、存在問題，查漏補缺待提高

由于本人能力有限，主動創新意識還不夠，工作較被動，所做之事與學校要求也許還有一定

的差距，某些工作還缺乏精細，今后我將和全組同仁一道揚長避短，在浩瀚的教海中乘風破浪，

踏實工作，積極進取，滿懷信心和激情地將我校愛崗敬業的精神傳承下去。

小學五年級組工作總結篇9

一、富有全局意識：閃亮學校品牌

1."三大”活動顯風采

五月，是春光爛漫的季節，也是我們實驗小學展示風采、收獲成果、閃亮品牌的季節，這一

個月里，全市義務教育學校課程建設現場會在我校高水準召開,我校歷時5年的省"十一?五"

規劃課題《不拘一格降人才》高品質結題，"自能教育”以最高分通過"鎮江市特色學校"專家

小組的評估驗收……學校的發展離不開領導的宏觀決策，更是團隊力量共同努力的結果。在我校

的"三大”活動中，五年級也積極投入，表現了強烈的大局意識，為學校的特色品牌建設作出了

積極而卓有成效的努力！

在“鎮江市特色學校"評估驗收中，"課程超市"是展示我校特色建設成果的重要板塊。學

校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務后，集體總動員，確立項目，人員分

I,學生組班，特色備課，活動準備，模擬訓練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了

很多的汗水和智慧。專家組對“課程超市"表現出了極大的興趣,在反饋中指出,實小的"課程

超市”凸顯了學生的主體地位，強化了師生共同參與課程建設和實施的意識和能力，是學校特色

建設的重要載體。是的，五年級組承擔的“課程超市"為學校高分通過特色建設驗收抹上了濃重

的一筆.

如果說，特色學校驗收、課題結題是成果的展示，那么，課程建設的現場會則是一次過程的

再現。它能夠更加直觀地看到學校的發展內涵和水準。在現場會上，五年級組承擔了體現校本化

實施國家課程的一堂思品課。由年級組長睦如軍執教，雖說是一堂熟課，但仍然多次研討，反復

試教。因此，課堂的呈現^常精彩。此外，五年級組還為本次課程建設現場會積極撰寫"辨評導"

案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點參加整個案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短

的時間內以較高的質量呈現給全市的專家和老師。

2.中心工作展才情

與“三大”活動一起，學校的許多中心工作都在同時舉行，當中，無不閃現著五年級組教師

的身影，新疆克拉瑪依教育代表團來校作兩個星期的教育考察學習，李一老師、李海燕老師、監

如軍老師為他們奉獻了多和類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、

魏峰老師、江東流老師個個充分發揮專長，全身心投入排練，包括演出現場的各種服務工作都盡

心盡力。可以說，為本次學校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。

二、凸顯團隊精神：爭創優秀年級組

一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時，十分注重團隊精神的

建設，并努力在實際工作和活動中提升團隊的發展實力。

4月，學校舉行了"與春天約會，與文明同行"社會實踐活動。五年級組奔赴練湖松林開展

野炊活動。可以說，野炊活動是所有戶外活動中較為復雜的一項活動。五年級組群策群力，周密

籌劃，確定地點，勘探路線，動員師生，活動準備，文明教育，現場服務……分工到人，責任到

小組，還動員了家長力量。那一天，很多教師做到了服務學生。在泥濘的鄉村路上為學生搬運柴

火，扛運純凈水，在潮濕的河堤上與學生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學校，老

師們又迅速組織收集整理活動資料，布置在教室里……

5月五年級組在少陽中學進行了為期3天的全封閉式綜合實踐.活動中,607名師生學軍、

學工、學農、學生活，先后參加了軍事、豆漿磨制、內務整理等十多個項目的實踐體驗。冷雨菲

等108名同學被評為綜合實踐活動優秀學員或優秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被

評為綜合實踐活動先進集體，受到表彰。3天的活動安全、有序，學生收獲頗豐，很多學生表示

了對活動的肯定和留戀，基地的老師更是對實小的這一屆學生刮目相看，給予很高的評價。這一

切都離不開五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細致地安排學生的吃飯、休

息，像潘光明、張衛民等老師，活動現場處處閃現他們的身影，要么在組織學生，要么在興致勃

勃地與學生一起活動，朱薇周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學生們的一切活動都順

暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的'孩子秩序井然，且習慣成自然，雖然不

在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個活動奠定了很好的基

礎。

恰是這一系列的大型集體活動我們五年級組的組風建設得到了落實，團隊精神得到了弘揚，

朝著優秀年級組邁出了堅實的步伐。

三、注重才情發展：培養本色兒童

1.專業發展：才情綻放

大局意識、團隊精神，只有注入實4老師豐富的才情才能得到優質的落實。五年級組教師在

工作中很注重專業的成長，才情的發展。徐紅花老師，注重專業發展，勇挑重擔，成為中共正式

黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學常投入，獲鎮江市科學實驗操作技能大賽二等

獎；李海燕老師，踏實肯干，一堂課反復錘煉，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教

案設計獲省藍天杯二等獎；周萍老師,工作上兢兢業業，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一

劍，被評為中學高級教師；譚紅良老師，平時默默耕耘，潛心提升，關鍵時刻一鳴驚人，竟然從

鎮校級骨干一躍成為丹陽市品德學科帶頭人，可以說破了實小專業發展的紀錄;朱海軍老師，平

時不茍言笑，在英語課堂上卻才情綻放，在基本功上匕賽中脫穎而出，將