四年級(jí)思想品德上冊(cè)從119談起教學(xué)實(shí)錄山東人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《從119談起》是人教版四年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元“安全記心間”中的一課。本節(jié)課以119這個(gè)數(shù)字為切入點(diǎn)，通過(guò)講述119的含義、撥打119的注意事項(xiàng)以及火災(zāi)逃生自救方法等內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

2.提升學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生自救。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得關(guān)愛(ài)他人，共同維護(hù)社會(huì)安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：正確撥打119報(bào)警電話，了解火災(zāi)逃生的基本步驟和方法。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生能夠熟練背誦119電話號(hào)碼，掌握在緊急情況下如何清晰、迅速地報(bào)警；理解并記住火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線、使用濕毛巾捂住口鼻、不乘坐電梯逃生等基本自救措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心知識(shí)：應(yīng)對(duì)火災(zāi)的應(yīng)急心理和實(shí)際操作技能。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在模擬火災(zāi)情境中，能夠保持冷靜，迅速采取正確的逃生行動(dòng)；難點(diǎn)在于如何克服恐慌心理，以及在實(shí)際操作中正確使用濕毛巾捂住口鼻、判斷逃生路線等細(xì)節(jié)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、消防逃生模擬道具

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校安全教育平臺(tái)

-信息化資源：消防安全教育視頻、火災(zāi)逃生動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含消防安全基本知識(shí)、119報(bào)警電話使用方法等內(nèi)容的PPT和視頻，要求學(xué)生提前了解火災(zāi)逃生的重要性和報(bào)警的正確流程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是火災(zāi)逃生？為什么撥打119？”引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)逃生的必要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解火災(zāi)逃生的基本概念和報(bào)警流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，例如討論在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至班級(jí)微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放火災(zāi)事故視頻，引出消防安全的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施、報(bào)警流程、逃生技巧等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行消防逃生模擬演練，讓學(xué)生分組進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬，體驗(yàn)實(shí)際操作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在演練中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，理解并思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與模擬演練，觀察和分析逃生過(guò)程中的正確做法。

提問(wèn)與討論：在模擬演練后，提出疑問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握消防安全的基本知識(shí)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握逃生技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包括消防安全知識(shí)問(wèn)答、繪制家庭逃生路線圖等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦與消防安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行更深入的消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)本次學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行反思，總結(jié)自己在消防安全知識(shí)掌握和逃生技能方面的進(jìn)步和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《消防安全常識(shí)》

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了火災(zāi)的預(yù)防、報(bào)警的方法、逃生和自救的技巧，以及消防安全法律法規(guī)。適合學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀，提高家庭消防安全意識(shí)。

-《小學(xué)生消防安全手冊(cè)》

內(nèi)容摘要：這本手冊(cè)以圖文并茂的形式，向小學(xué)生介紹了消防安全知識(shí)，包括火災(zāi)的危害、預(yù)防火災(zāi)的措施、如何撥打119報(bào)警等。適合小學(xué)生閱讀，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)。

-《校園消防安全知識(shí)問(wèn)答》

內(nèi)容摘要：本書以問(wèn)答的形式，解答了學(xué)生在校園生活中可能遇到的消防安全問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、宿舍火災(zāi)等，幫助學(xué)生掌握必要的消防安全知識(shí)。

-《火災(zāi)逃生與自救指南》

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了火災(zāi)逃生的基本方法和自救技巧，包括如何使用濕毛巾、如何判斷安全出口等，幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭消防安全自查：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行消防安全自查，檢查家中的電器、燃?xì)夤艿馈熿F報(bào)警器等設(shè)備是否正常，確?；馂?zāi)隱患得到及時(shí)消除。

-火災(zāi)逃生路線規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生繪制家庭、學(xué)校、社區(qū)的火災(zāi)逃生路線圖，并標(biāo)注安全出口和避難區(qū)域。

-火災(zāi)逃生演練：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生熟悉火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法和步驟，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

-消防安全知識(shí)競(jìng)賽：開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)的興趣，提高他們的消防安全意識(shí)。

-撰寫消防安全小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于消防安全的小論文，通過(guò)自己的思考和實(shí)踐，提高對(duì)消防安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《從119談起》這一課時(shí)，我深感教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)播放火災(zāi)事故視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于視頻中的場(chǎng)景感到恐懼，影響了他們的學(xué)習(xí)情緒。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加溫和的方式引入話題，比如通過(guò)講述真實(shí)的消防員救火故事，讓學(xué)生在感受到英雄事跡的同時(shí)，自然地引出消防安全的重要性。

其次，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)報(bào)警流程的理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬撥打119報(bào)警電話，或者使用模擬報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行練習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握?qǐng)?bào)警的技巧。

此外，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)值得反思的環(huán)節(jié)。在模擬火災(zāi)逃生演練中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在緊急情況下缺乏判斷力和應(yīng)變能力。為了提高學(xué)生的這些能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練，比如設(shè)置不同場(chǎng)景的逃生演練，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中學(xué)會(huì)如何迅速、冷靜地做出決策。

在教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于消防安全知識(shí)的掌握還不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起檢查家中的消防設(shè)施，或者繪制家庭火災(zāi)逃生路線圖，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為教學(xué)資源的利用也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。雖然我提供了多種教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些資源的利用不夠充分。為了提高教學(xué)資源的利用率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用這些資源，比如通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭消防安全自查報(bào)告：學(xué)生與家長(zhǎng)一起在家中檢查消防設(shè)施，如滅火器、煙霧報(bào)警器等，并填寫自查報(bào)告，記錄檢查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2.火災(zāi)逃生路線圖繪制：學(xué)生根據(jù)家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際情況，繪制火災(zāi)逃生路線圖，并標(biāo)注安全出口、避難區(qū)域和逃生注意事項(xiàng)。

3.消防安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：學(xué)生完成一份包含10道選擇題和5道簡(jiǎn)答題的消防安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.消防安全主題作文：學(xué)生以“消防安全，從我做起”為主題，寫一篇不少于300字的作文，表達(dá)自己對(duì)消防安全重要性的認(rèn)識(shí)和如何在日常生活中踐行消防安全。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將在第二天進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

2.詳細(xì)評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，我將詳細(xì)記錄學(xué)生的答題情況，包括正確答案、錯(cuò)誤原因等。

3.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如“在繪制逃生路線圖時(shí)，要注意標(biāo)注清楚安全出口的位置”。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中提高。

5.公開(kāi)展示：將部分優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，并從中得到啟發(fā)。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋中，我將定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-消防安全的重要性

-119報(bào)警電話的使用方法

-火災(zāi)逃生的基本步驟和技巧

②關(guān)鍵詞：

-火災(zāi)

-逃生

-報(bào)警

-安全

③重點(diǎn)句子：

-“119是我們生活中非常重要的號(hào)碼，它代表著火警?！?/p>

-“在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要保持冷靜，迅速采取逃生措施?！?/p>

-“正確的報(bào)警方法是：撥打119，清晰地說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和情況?！?/p>

-“逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行，避開(kāi)煙霧和火焰。”典型例題講解1.例題：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)家中的煙霧報(bào)警器響了，他應(yīng)該如何正確行動(dòng)？

答案：小明應(yīng)該立即用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿著逃生路線迅速離開(kāi)房間，同時(shí)撥打119報(bào)警，并告知消防員火災(zāi)發(fā)生的具體位置和情況。

2.例題：

如果小明在家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即關(guān)閉煤氣閥門，打開(kāi)窗戶通風(fēng)，不要開(kāi)關(guān)電器或使用明火，然后迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到安全的地方撥打119報(bào)警。

3.例題：

小紅在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，突然聽(tīng)到緊急廣播，商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，她應(yīng)該如何逃生？

答案：小紅應(yīng)該保持冷靜，跟隨緊急廣播指引的方向，迅速沿著安全出口逃生，不要乘坐電梯，不要慌亂擁擠。

4.例題：

小剛在教室里，發(fā)現(xiàn)有人在玩火，他應(yīng)該怎么辦？

答案：小剛應(yīng)該立即告訴老師或