《勞動(dòng)好習(xí)慣伴我樂(lè)成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《勞動(dòng)好習(xí)慣伴我樂(lè)成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版教材分析《勞動(dòng)好習(xí)慣伴我樂(lè)成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版，教材以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，通過(guò)具體的生活場(chǎng)景和勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。本教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活自理能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如整理玩具、擺放書(shū)籍等。他們對(duì)勞動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的勞動(dòng)技能和習(xí)慣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)勞動(dòng)活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)勞動(dòng)技能的理解和應(yīng)用不夠深入，二是缺乏持之以恒的勞動(dòng)習(xí)慣，三是面對(duì)較為復(fù)雜的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，可能會(huì)感到挫敗和困惑。教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)好習(xí)慣伴我樂(lè)成長(zhǎng)》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與勞動(dòng)技能相關(guān)的圖片、圖表，以及勞動(dòng)教育視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備整理工具、清潔用品等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐；在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能的練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們平時(shí)都做些什么家務(wù)呢？”

2.學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)好習(xí)慣伴我樂(lè)成長(zhǎng)》，一起探索如何養(yǎng)成好習(xí)慣，讓勞動(dòng)變得更加快樂(lè)。”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師講解勞動(dòng)的意義，舉例說(shuō)明勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

2.教師展示勞動(dòng)好習(xí)慣的例子，如整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.教師講解勞動(dòng)技能，如整理物品、清潔地面等，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解具體的勞動(dòng)方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行整理書(shū)包活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的操作。

2.學(xué)生分組進(jìn)行打掃衛(wèi)生活動(dòng)，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生正確使用清潔工具。

3.學(xué)生分組進(jìn)行種植活動(dòng)，教師講解種植方法，學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何在家里幫助父母做家務(wù)，舉例回答：“我可以幫媽媽洗碗、整理房間。”

2.學(xué)生討論如何在學(xué)校保持整潔，舉例回答：“我們可以每天放學(xué)后打掃教室、擺放桌椅。”

3.學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，舉例回答：“每天堅(jiān)持做一件家務(wù)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的意義和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的重要性。

2.教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后幫助父母做一件家務(wù)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握勞動(dòng)技能，提高勞動(dòng)效率。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解勞動(dòng)的意義，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生掌握了基本的勞動(dòng)技能，如整理物品、清潔地面、種植植物等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類(lèi)型的勞動(dòng)，如家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)等。

2.能力提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力得到提升，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，愿意參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

-學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了感恩，懂得了尊重他人的勞動(dòng)成果。

-學(xué)生在面對(duì)勞動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于克服。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，如每天堅(jiān)持做家務(wù)、保持個(gè)人衛(wèi)生等。

-學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了自律，能夠按照規(guī)定的時(shí)間和質(zhì)量完成任務(wù)。

-學(xué)生在勞動(dòng)中培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為家庭、學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題解決能力得到鍛煉，能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，能夠提出新的勞動(dòng)方式和改進(jìn)建議。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的審美能力得到提升，能夠欣賞勞動(dòng)成果的美。板書(shū)設(shè)計(jì)①勞動(dòng)的意義

-勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

-勞動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)

②勞動(dòng)好習(xí)慣

-定時(shí)完成家務(wù)

-愛(ài)護(hù)和使用勞動(dòng)工具

-保持勞動(dòng)場(chǎng)所整潔

③勞動(dòng)技能

-整理物品：分類(lèi)、擺放

-清潔地面：掃地、拖地

-種植植物：選種、播種、澆水

④勞動(dòng)實(shí)踐

-家庭勞動(dòng)：洗碗、整理房間

-學(xué)校勞動(dòng)：打掃教室、擺放桌椅

-社區(qū)勞動(dòng)：綠化環(huán)境、維護(hù)公共設(shè)施

⑤勞動(dòng)成果

-個(gè)人成長(zhǎng)：培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性

-社會(huì)貢獻(xiàn)：改善環(huán)境、促進(jìn)和諧

⑥勞動(dòng)安全

-使用工具正確

-注意安全操作

-遵守勞動(dòng)規(guī)則教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與活動(dòng)的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括對(duì)勞動(dòng)技能講解的專(zhuān)注度和對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的投入度。

-行為規(guī)范：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問(wèn)題等。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在小組展示時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-技能應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)勞動(dòng)技能應(yīng)用于實(shí)際操作的能力。

-創(chuàng)新應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。

4.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)反饋，了解學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于家庭實(shí)踐的情況。

-家庭勞動(dòng)記錄：要求家長(zhǎng)記錄學(xué)生在家的勞動(dòng)情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的依據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和行為規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師根據(jù)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，并給予針對(duì)性的反饋。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和技能的應(yīng)用能力，針對(duì)錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-針對(duì)家庭勞動(dòng)記錄：教師結(jié)合家長(zhǎng)的反饋和學(xué)生在家中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)堅(jiān)持良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

-針對(duì)總體表現(xiàn)：教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度和行為習(xí)慣等方面，給予綜合性的評(píng)價(jià)和反饋。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)列舉三種你在家?guī)兔ψ龅募覄?wù)活，并說(shuō)明你做這些家務(wù)的原因。

答案示例：我?guī)兔Υ驋叻块g，因?yàn)檫@樣可以保持家里的整潔；我?guī)兔ο赐耄驗(yàn)檫@樣可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)；我?guī)兔φ頃?shū)桌，因?yàn)檫@樣可以提高我的學(xué)習(xí)效率。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于勞動(dòng)好習(xí)慣的例子，選擇其中一個(gè)例子，談?wù)勀闳绾螌⑦@個(gè)好習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中。

答案示例：我選擇了整理書(shū)包的好習(xí)慣。我每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)把第二天要用的書(shū)本和文具整理好，這樣第二天上學(xué)就不會(huì)因?yàn)檎也坏綎|西而耽誤時(shí)間。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)計(jì)劃表，包括每天需要完成的勞動(dòng)任務(wù)和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。

答案示例：

-早上起床后：整理床鋪、刷牙洗臉

-早餐后：清理餐桌、洗碗

-中午放學(xué)后：整理書(shū)包、復(fù)習(xí)功課

-放學(xué)回家后：打掃客廳、澆花

-晚餐后：整理餐桌、洗碗

-晚上睡覺(jué)前：整理床鋪、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容

4.作業(yè)內(nèi)容：思考并記錄下你在勞動(dòng)過(guò)程中遇到的困難，以及你是如何解決這些困難的。

答案示例：我在打掃衛(wèi)生時(shí)遇到了地板上有難以清理的污漬，我嘗試了用清潔劑和刷子反復(fù)擦拭，最終成功清理干凈。

5.作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的看法，以及你認(rèn)為勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

答案示例：

勞動(dòng)是一種寶貴的財(cái)富，它不僅能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我看來(lái)，勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-提高生活技能：通過(guò)勞動(dòng)，我們可以學(xué)會(huì)如何處理生活中的各種問(wèn)題，提高自己的生活自理能力。

-培養(yǎng)責(zé)任感：勞動(dòng)讓我們明白，每個(gè)人都有責(zé)任為自己的生活和社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

-增強(qiáng)體質(zhì)：適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)可以鍛煉我們的身體，提高我們的體質(zhì)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在勞動(dòng)中，我們需要與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，這有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《勞動(dòng)好習(xí)慣伴我樂(lè)成長(zhǎng)》這一課的教學(xué)中，我有一些想法和反思，希望能夠和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，這個(gè)環(huán)節(jié)起到了很好的效果，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自己的勞動(dòng)經(jīng)歷描述得不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，或者是缺乏表達(dá)的自信。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些更加具體的情境，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)描述自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，同時(shí)也可以通過(guò)角色扮演等方式，提高他們的表達(dá)能力。

其次，關(guān)于新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)的意義有了基本的認(rèn)識(shí)，但是在實(shí)際操作中，他們對(duì)于一些勞動(dòng)技能的掌握還不夠熟練。比如，在打掃衛(wèi)生的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不知道如何正確地使用清潔工具，有的學(xué)生甚至不會(huì)正確地掃地。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下親自實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高他們的技能。

再者，實(shí)踐活動(dòng)是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。在種植植物的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于種植的方法并不熟悉，導(dǎo)致種植效果不佳。這讓我意識(shí)到，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，提供更加詳細(xì)的指導(dǎo)。同時(shí)，我也需要觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┎诲e(cuò)的觀點(diǎn)，但是在表達(dá)時(shí)有時(shí)候會(huì)顯得有些混亂。為了提高他們的討論質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前