《第一單元文字和表格的簡單處理4修飾體測表》教學設計-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第一單元文字和表格的簡單處理4修飾體測表》教學設計

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日（星期三）上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術工具的敏感度和應用能力，理解信息技術在數據整理和分析中的價值。

2.計算思維：通過設計體測表，提升學生邏輯思維和問題解決能力，學會運用信息技術工具進行數據處理。

3.數字化學習與創新：引導學生利用信息技術進行數據收集、整理和展示，培養學生的創新意識和數字化學習能力。

4.信息道德與信息安全：教育學生正確使用信息技術，尊重數據隱私，增強信息安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握Excel表格的基本操作，包括單元格的格式設置、字體調整、顏色填充等，以便能夠根據體測表的需求進行個性化設計。

②學會使用Excel的公式和函數進行數據計算，如求和、平均值等，以實現對體測數據的自動處理和分析。

③能夠運用Excel的圖表功能，將體測數據以圖表形式直觀展示，提高數據可視化能力。

2.教學難點，

①在設計體測表時，能夠合理規劃表格布局，確保數據的清晰度和易讀性，同時兼顧美觀性。

②靈活運用Excel的高級功能，如條件格式、篩選、排序等，以應對體測數據的多重分析和處理需求。

③在數據可視化過程中，能夠選擇合適的圖表類型，并正確設置圖表標題、坐標軸標簽等，確保圖表信息的準確傳達。

④培養學生的批判性思維，能夠對體測數據進行深入分析，提出有針對性的改進建議。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：Excel軟件、體測數據模板、教學視頻教程

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如體測器材的圖片或模型）教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師展示學生體測活動的照片，引導學生回顧體測的內容和意義。

-提問：“同學們，你們在體測中都進行了哪些項目的測試？你們是如何記錄自己的測試數據的？”

-引導學生思考：“如果我們要對這些數據進行整理和分析，你會使用什么工具？”

-引入新課：“今天，我們就來學習如何使用Excel來處理和展示體測數據。”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

①講解Excel表格的基本操作，包括創建表格、設置單元格格式、輸入數據等。

-舉例：“同學們，我們首先創建一個體測表，包括姓名、項目、成績等列。”

-演示：“現在，我將展示如何設置單元格格式，比如字體、顏色、對齊方式等。”

用時：10分鐘

②講解Excel的公式和函數，如求和、平均值等，用于數據計算。

-舉例：“如果我們想要計算每個學生的總分，我們可以使用求和公式。”

-演示：“我將演示如何在一個單元格中輸入求和公式，并自動計算所有學生的總分。”

用時：10分鐘

③講解Excel的圖表功能，如何將數據以圖表形式直觀展示。

-舉例：“我們可以使用柱狀圖來展示不同項目之間的成績對比。”

-演示：“我將展示如何創建柱狀圖，并調整圖表的標題、坐標軸等元素。”

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

①學生根據教師提供的體測數據模板，自行創建體測表。

-學生練習：“請同學們按照模板創建自己的體測表，并記錄下自己的測試數據。”

用時：10分鐘

②學生運用所學知識，對體測數據進行計算和分析。

-學生練習：“請計算每位學生的總分，并分析他們的成績情況。”

用時：10分鐘

③學生使用Excel的圖表功能，將體測數據以圖表形式展示。

-學生練習：“請創建一個圖表，展示不同項目之間的成績對比。”

用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①學生討論如何優化體測表的布局，提高數據的可讀性。

-舉例回答：“我們可以將字體調大，使用不同的顏色來區分不同的數據類型，使得表格更加清晰。”

②學生討論如何選擇合適的圖表類型來展示數據。

-舉例回答：“如果我們想要展示不同學生的成績分布，可以使用餅圖；如果想要比較不同項目的成績，可以使用柱狀圖。”

③學生討論如何使用Excel的高級功能來處理復雜的數據。

-舉例回答：“我們可以使用篩選功能來快速找到特定條件的數據，使用排序功能來組織數據，以便于分析。”

5.總結回顧

內容：

-教師總結本節課的學習內容，強調Excel在數據處理和分析中的重要性。

-提問：“同學們，今天我們學習了如何使用Excel處理體測數據，你們覺得這項技能在日常生活中有什么用途？”

-學生分享自己的學習心得和體會。

-教師指出本節課的重難點，如Excel表格的布局、公式和函數的使用、圖表的創建等。

-強調學生在實際操作中遇到的問題，并提供解決方案。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.Excel表格的基本操作

-創建表格：了解如何創建一個新的Excel表格，包括設置行和列。

-單元格格式設置：學習如何調整單元格的字體、顏色、對齊方式等。

-數據輸入：掌握在單元格中輸入文本、數字和日期的方法。

2.Excel公式和函數

-公式基礎：了解公式的構成，包括等號、運算符和單元格引用。

-常用函數：學習使用求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等基本函數。

-條件函數：掌握IF、VLOOKUP、HLOOKUP等條件函數的使用。

3.數據計算和分析

-求和與平均值：學會使用SUM和AVERAGE函數對數據進行求和和計算平均值。

-數據排序：了解如何使用排序功能對數據進行升序或降序排列。

-數據篩選：學習使用篩選功能來顯示或隱藏滿足特定條件的數據。

4.數據可視化

-圖表類型：了解不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。

-圖表創建：學習如何創建圖表，包括選擇數據源、設置圖表類型和格式。

-圖表美化：掌握如何調整圖表的標題、坐標軸、圖例等元素，以提高圖表的可讀性和美觀性。

5.Excel的高級功能

-條件格式：了解如何使用條件格式來突出顯示滿足特定條件的數據。

-數據透視表：學習如何創建數據透視表，以便對大量數據進行多維度分析。

-數據驗證：掌握如何使用數據驗證來限制用戶在單元格中輸入的數據類型和范圍。

6.信息安全和隱私保護

-文件加密：了解如何對Excel文件進行加密，以保護數據安全。

-數據備份：學習如何備份Excel文件，以防數據丟失。

-隱私設置：了解如何設置Excel文件的隱私選項，以保護用戶數據不被未授權訪問。

7.信息素養與技能提升

-數據處理能力：通過實際操作，提升學生對數據進行處理和分析的能力。

-創新思維：鼓勵學生在數據處理中發揮創意，提出新的解決方案。

-團隊合作：在小組討論和合作中，培養學生的團隊協作和溝通能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例教學：在教學過程中，我會更多地引入實際案例，比如學生自己的體測數據，讓他們在真實情境中學習和應用Excel技能。

2.互動式學習活動：嘗試設計更多互動式學習活動，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生操作技能掌握不均：在課堂實踐中發現，部分學生對Excel的基本操作掌握得較好，而部分學生則較為生疏。

2.教學資源分配不均：由于教學資源的有限性，有些學生無法在課堂上得到充分的練習機會。

3.缺乏個性化指導：在指導學生使用Excel進行數據分析和展示時，缺乏針對性的個性化指導，影響了學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.分層教學：針對學生操作技能掌握不均的問題，我會實施分層教學，為不同層次的學生提供相應的教學資源和指導。

2.增加實踐機會：通過課后作業、課外活動等形式，為學生提供更多的Excel操作練習機會，確保每個學生都有機會提升技能。

3.個性化輔導：對于需要額外幫助的學生，我將提供個性化的輔導，如一對一對學生進行個別指導，確保他們能夠跟上教學進度。

4.優化教學資源：積極爭取更多教學資源，如購買更多的電子設備，或者利用網絡資源，使教學更加靈活和豐富。

5.強化教學評價：改進教學評價方式，不僅關注學生的操作技能，還要評估他們的數據分析能力和創新思維，從而更好地指導教學活動。板書設計①文本文重點知識點：

-Excel表格的基本操作

-公式和函數的