3我認識您了教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）3我認識您了教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版設計思路本節課圍繞“我認識您了”這一主題，通過互動問答、小組討論等方式，引導學生認識新同學、新老師，培養良好的師生關系和同學友誼。教學設計以課本為基礎，注重實際操作，通過情景模擬、游戲等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的溝通能力和團隊協作精神。核心素養目標培養學生尊重他人、關愛同學的良好品質，提升學生的人際交往能力；增強學生的自我介紹和傾聽他人表達的能力；培養學生對集體活動的參與度和合作意識，促進學生在道德與法治教育中形成正確的價值觀和行為規范。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對學校生活初步了解，具備基本的社交禮儀，如問候、禮貌用語等。但他們對同學和老師的認識較為有限，缺乏深入的自我介紹和傾聽他人表達的經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對集體活動有較高的參與熱情。他們的學習能力強，善于模仿和記憶。學習風格上，學生多采用直觀和動手操作的方式學習，對游戲和互動環節表現出濃厚興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能因為性格內向或家庭環境等因素，在自我介紹和與同學交流時感到緊張。此外，學生在傾聽他人表達時，可能存在注意力不集中、理解能力有限等問題。針對這些困難，教師需創設輕松、愉快的課堂氛圍，引導學生積極參與，逐步提高他們的溝通能力和傾聽技巧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入主題，引導學生理解新同學、新老師的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自我介紹的經驗，促進交流與合作。

3.情景模擬法：設計模擬情境，讓學生在角色扮演中學習如何尊重他人、表達自己。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示新同學、新老師的形象，激發學習興趣。

2.教學軟件互動：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習社交禮儀，提高參與度。

3.實物教具：使用實物教具，如卡片、圖片等，幫助學生更好地理解和記憶知識點。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段溫馨的校園生活視頻，讓學生感受學校生活的美好。

2.提出問題：引導學生思考“你認識哪些新同學和新老師？”

3.學生回答：邀請幾位學生分享他們的新同學和新老師，激發其他學生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹新同學和新老師的重要性，強調尊重和關愛。

2.案例分析：通過實際案例，讓學生了解如何與新同學和新老師建立良好關系。

3.學生討論：分組討論，分享如何向新同學和新老師打招呼、自我介紹等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：設計簡單的自我介紹卡片，讓學生在小組內進行自我介紹。

2.小組展示：邀請各小組展示他們的自我介紹，其他學生進行評價。

3.教師點評：針對學生的表現，給予肯定和指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何與新同學和新老師建立友誼？

2.學生回答：邀請學生分享他們的想法和經驗。

3.教師總結：強調尊重、關愛和真誠是建立友誼的關鍵。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如果你是新同學，你會怎么做來融入新環境？

2.學生回答：邀請學生分享他們的想法和計劃。

3.教師引導：針對學生的回答，引導學生思考如何在新環境中展現自己，融入集體。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師講解：介紹道德與法治教育的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

2.學生討論：分組討論，分享如何將道德與法治教育融入到日常生活中。

3.教師總結：強調道德與法治教育對個人成長的重要性。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的學習內容，強調尊重、關愛和友誼的重要性。

2.學生反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

3.教師點評：針對學生的反思，給予肯定和指導。

教學過程設計總用時：45分鐘知識點梳理1.**認識新同學和新老師的重要性**

-學校生活的新起點：進入一年級，學生面臨新同學和新老師，這是成長過程中的重要轉折點。

-尊重與關愛：學會尊重和關愛他人，是建立和諧師生關系和同學友誼的基礎。

2.**自我介紹的基本技巧**

-簡潔明了：自我介紹應簡短、清晰，包含姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

-禮貌用語：使用禮貌用語，如“你好”、“請”、“謝謝”等，展現良好的教養。

3.**傾聽他人表達的能力**

-注意力集中：在他人說話時，保持注意力集中，不打斷對方。

-理解與回應：嘗試理解他人的意思，并給予適當的回應，如點頭、微笑或簡單的評論。

4.**建立良好師生關系的方法**

-積極參與：主動參與課堂活動，與老師互動，展現學習熱情。

-尊重老師：對老師的教導表示尊重，遵守課堂紀律。

5.**培養同學友誼的途徑**

-互相幫助：在學習和生活中相互幫助，共同進步。

-分享快樂：與同學分享喜悅和快樂，增進友誼。

6.**社交禮儀的基本原則**

-禮貌待人：始終保持禮貌，尊重他人的感受。

-注意場合：在不同的場合，根據情況選擇合適的言行舉止。

-保持整潔：注意個人衛生和儀表，展現良好的形象。

7.**道德與法治教育的重要性**

-樹立正確的價值觀：通過道德與法治教育，培養學生正確的價值觀和行為規范。

-提高法治意識：了解基本的法律知識，增強法治意識。

8.**集體活動的參與度和合作意識**

-積極參與：在集體活動中，積極參與，發揮自己的作用。

-團隊合作：學會與他人合作，共同完成任務。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-互動情況：評估學生與教師、同學之間的互動質量，包括傾聽、表達、合作等。

-表達能力：評價學生在自我介紹和傾聽他人表達時的語言表達能力和自信心。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評估學生在小組討論中的合作精神和團隊協作能力。

-創新思維：觀察學生在討論中提出的觀點是否具有創新性和合理性。

-分享能力：評價學生在小組內分享觀點時的清晰度和說服力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學生對新知識的理解和掌握程度。

-應用能力：評估學生能否將所學知識應用到實際情境中解決問題。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現和收獲。

-互評學習：組織學生進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對性評價：針對學生在課堂上的具體表現，給予個性化的評價和建議。

-鼓勵與支持：對學生取得的進步和努力給予肯定和鼓勵。

-指導與改進：針對學生在學習過程中遇到的問題，提供具體的指導和建議，幫助學生改進學習方法。

-家校溝通：與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長和發展。板書設計①認識新同學和新老師

-知識點：新起點、尊重、關愛

-詞句：歡迎新同學、新老師、相互了解、友好相處

②自我介紹的基本技巧

-知識點：簡潔、禮貌、基本信息

-詞句：我叫...、今年...歲、我喜歡...

③傾聽他人表達的能力

-知識點：注意力集中、理解、回應

-詞句：認真聽、點頭、微笑、簡單評論

④建立良好師生關系的方法

-知識點：積極參與、尊重、遵守紀律

-詞句：主動參與、尊重老師、遵守課堂規則

⑤培養同學友誼的途徑

-知識點：互相幫助、分享快樂、增進友誼

-詞句：相互幫助、分享、共同進步

⑥社交禮儀的基本原則

-知識點：禮貌待人、注意場合、保持整潔

-詞句：禮貌用語、場合適應、個人衛生

⑦道德與法治教育的重要性

-知識點：正確的價值觀、法治意識

-詞句：樹立價值觀、了解法律、增強法治意識

⑧集體活動的參與度和合作意識

-知識點：積極參與、團隊合作、共同完成任務

-詞句：積極參與、團隊合作、共同進步課后作業1.**自我介紹卡片制作**

-作業內容：請學生制作一張自我介紹卡片，內容包括姓名、年齡、興趣愛好、最喜歡的動物或顏色等。

-目的：通過制作卡片，鞏固學生對自我介紹內容的記憶，同時培養學生的動手能力和創造力。

2.**家庭作業**

-作業內容：請家長幫助孩子準備一張家庭照片，并在照片背面寫上孩子的名字和簡單介紹。

-目的：通過家庭作業，增進家校聯系，同時讓學生學會在家庭環境中進行簡單的自我介紹。

3.**角色扮演**

-作業內容：請學生在家中與家長進行角色扮演，模擬在學校與新同學、新老師打招呼的場景。

-目的：通過角色扮演，讓學生在實際情境中練習禮貌用語和社交技巧。

4.**日記記錄**

-作業內容：請學生記錄下一天中與新同學、新老師互動的三個小故事，包括互動內容、自己的感受等。

-目的：通過日記記錄，幫助學生反思和總結一天的學習和生活，培養寫作能力。

5.**討論與分享**

-作業內容：請學生與家長討論以下問題：

-你覺得和新同學、新老師相處最重要的是什么？

-你在和新同學、新老師相處時遇到過什么困難？你是怎么解決的？

-你有什么好的建議可以分享給其他同學？

-目的：通過家庭討論，增強學生的溝通能力，同時讓家長了解孩子的學習情況。

6.**閱讀與思考**

-作業內容：請學生閱讀一篇關于友誼和尊重的文章，思考以下問題：

-文章中提到了哪些關于友誼和尊重的觀點？

-你認為這些觀點對你在學校生活中有什么幫助？

-目的：通過閱讀和思考，培養學生的閱讀理解能力和批判性思維。

7.**繪畫表達**

-作業內容：請學生畫一幅畫，表達他們對新同學、新老師的期待和祝福。

-目的：通過繪畫，讓學生用藝術的方式表達自己的情感，同時提高學生的審美能力和創造力。

8.**社會實踐**

-作業內容：請學生在家長的陪同下，去附近的公園或社區，觀察和記錄不同年齡段的人們如何相互尊重和幫助。

-目的：通過社會實踐，讓學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，增強社會責任感。教學反思教學反思

今天這節課，我帶學生們一起學習了“我認識您了”這一主題。通過這節課，我有一些感觸和反思。

首先，我覺得這節課的設計挺成功的。我們通過創設情境、小組討論和角色扮演等多種形式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了如何認識新同學和新老師，以及如何建立良好的師生關系和同學友誼。特別是那個模擬課堂的場景，學生們都表現得非常投入，我覺得這是一個很好的教學方法，能夠讓學生在實踐中學習和成長。

但是，我也發現了一些問題。比如，在自我介紹的部分，有些學生表現得比較害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對自己的介紹內容不夠自信，或者是對新環境感到緊張。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，通過更多的練習和鼓勵，幫助他們建立自信，克服緊張情緒。

另外，我發現有些學生在傾聽他人表達時，注意力不夠集中，容易走神。這可能是因為他們對傾聽的重要性認識不足，或者是因為他們缺乏有效的傾聽技巧。為了解決這個問題，我打算在下一節課中，專門設計一個傾聽訓練的環節，讓學生們通過實際操作，學會如何集中注意力，如何理解他人的意思。

在教