2024年小學班主任工作總結優秀

4浮班主任工作總結優秀范文1

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素

質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學校教育是我國主要的教學形式班級授課制是學校教育的基本形式。因此作為“班集體靈魂"

的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲一11、12歲的兒童，

工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,

那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這一年來的工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會爰他，只有用爰才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關

心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和爰。這是班主任順利

開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全到壬主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找

到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的

生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使

學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的

威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干音B對班集體有著“以點帶面"

和"以面帶面"的作用，我禰他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，

班上任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存

在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立

威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、

能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點

帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，

帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀律性和進取心亦即“以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使

一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強f學生的常規訓練。訓隨的內容包括《小學生守則》

和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等

諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具

體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習

慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安掃杯口本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能

力、情感等方面的遠、近期目標讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力.然后，要引導每一個學生擬定切

實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個

人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小

學生年齡與心理特征，有詼點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制

定必須切實，要讓孩子能’跳一跳，摘到蘋果"，不能好高鷲遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀

起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保

守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以

及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義

精神的培養。

2、設立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表

現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取

心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員

等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的'實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印

象并指導自己以后的言行.其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定.比如弓I

導孩子們要學會愛感恩的班會《感恩的心》，教育學生正確看待"美”的班會《美的標準》以及

教育學生要做文明小學生的班會《文明伴我行》等等，主題都^常優秀。

七、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同

的全體學生在各自原有基膽上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，

充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培

養21世紀的專業人才奠定基礎。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，

學會生活”的過程中，4浮班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地

捧著一顆“愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全

能夠干得非常出色而游刃有余的。

4浮班主任工作總結優秀范文2

小學畢業班，是學生終身學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要意義；同時，也是小學

與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環境中的新挑

戰，所以，小學畢業班也是學校的一個窗口,它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校

各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來

越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任確實不容

易。

所以，在今后的班主任工作中，我準備在"嚴、愛、細、勤"四字上下功夫。首先，以嚴

字為突破口。嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生。嚴而有"度"，凡是要求學生做到的，我將

帶頭做到，禁止學生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。"喊破嗓子，不如做

出樣子"，"其身正，不令而行”.在學生心目中，我們是社會人的縮影，"教師的世界現，他

的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同

時，還必須對學生嚴格要求，做到"嚴"而有"度"，讓他們感到“嚴格"并非"嚴酷"，"嚴"

中有"爰"，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受

嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產生游泳中學游泳的效應。

其次，我將要在"愛"字上下功夫。熱愛學生這是班主任被班集體接納的前提。爰學生，才

能接受學生，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生

樂于接受教誨。精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把

教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸,形成了“愛生一尊師一愛學生一更尊師”的情感交

流，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到"親其師，信其道”的效果。因此說“凡

是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展，只有真心實意地愛學生，才會

精雕細刻地塑造他們的靈魂。"但我也會注意，對學生的愛，不遷就姑息，在嚴格平等中實現。

愛是水，嚴為舟，嚴愛統一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增強。并由自律而實現他律，我始

終相信“有了愛，便有了一切。"

我將從"細、勤”這兩方面狠抓學生的全面教育：

1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把板報交給學生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

引導學生從身邊的事情說尸去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，利

用班會進行課外朗讀，講故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

2、加強潛能生管理:面向全體學生，分類施教,加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后

勤輔導。力爭他們本學期取得更大的進步。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進

全班成績的‘平穩、扎實地二升.

4、家教結合：經常與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召

開家長會1次，力爭與所有的家長溝通一次，甚至多次。

5、發揮小助手的能力.我將不選班長，只要你有進步，就會成為班長，讓每個同學都有自

己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好T分為他人帶來

方便，為班級帶來榮譽的事。這樣，老師也輕松了，班級凝聚力也因此更強了。六年級學生，獨

立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,

失去激情和探索精神。我想，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

總之，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很多具體問題，我們要善于鉆

研，要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任："一定要加強自身學習，培養敬業精

神"。一句話就是要用真心面對學生，面對家長，面對學校，做到"嚴、愛、細、勤"，我是這

么想的，也將這么做的。

4浮班主任工作總結優秀范文3

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

作為小學畢業班,本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的

是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔摯,有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶

來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

營造氛圍，促進優良班風的形成。

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發展Z己律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、

《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形

成奠下基礎。

2.開展班級活動，引導健康發展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地

學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的"一對一"

互幫互助互學、"成功心理培養""講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子1門逐漸擁有了良好的

心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。

3.鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種

相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗

志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可

以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。"和時間賽跑，和成績賽跑"

的班訓有效地培養了孩子fl］的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養成教育。

常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習

慣的養成也利于常規的建立。

1.勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡目染"。開學初，學

生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一撿起，送到教室后面的

“衛生角"。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任

必、須抓住每一個“用手說話"的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了

遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,

進而產生"此時無聲勝有聲”的獨到效果v

2.加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展爭創"行

為規范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱爰勞動、講究衛生、爰護公物、儉

樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習

慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3.建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。

養成教育就是通過各項活動，使同學們言行"規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長

期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4.加強學生文明本域教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教

育提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立"班

主任一班干部一學生"管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家

作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進

行教育。

三、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習

習慣。這T王務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

他嚇：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備

鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而

久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少

封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放

在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。

于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼藉的講臺上留下了許多碎紙片。現

在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時

有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種

情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到

學生的習慣養成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他

們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業,培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關

重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，

讓他們認識到自己的價值，同時,我還創造條件和機會it后進生表現其優點和長處，及時贊揚他

們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把

班主任工作做得更好

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而

又平凡的班主任工作做好。

一、培養學生的良好習慣，強化日常行為規范教育

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學

階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規禮貌,衛生和勞動等幾方面

的教育.

L重視在課堂內的常規訓練。

對于一年級的學生,我首先對他們進行常規教育和訓練.一學期以來，我針對班上學生實際，利

用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養.首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們

注意"三個一”,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到.只要做作業，就不停地提醒

糾正不良姿勢.當學生起來發言時很!J要求他們站端正,兩眼平視前方，態度自然大方,并且說話時聲

音要響亮，吐詞要清楚.在聽的'能力方面,則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中,

要說得出來.如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如

答不出，就說明沒有專心聽講.這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用.現在學生在

課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

2,規范學生常規。

為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起

床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自

理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾.

總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的

特點，以表揚為主，堅持正面教育.教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比,對學生良好行

為習慣的養成起到了很好的促進作用。

通過活動,本班涌現出一大批好人好事.班上學生生病洞學互相關心;同學有困難，互相幫助，同

學吐了，不怕臟臭主動打掃.該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品

質正在逐漸形成.

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如

我班張年同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的

點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業，而且

成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生

按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手

弄干凈。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能

培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽、獻爰心

等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣,

學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有

關的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑

板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、重視班級文化建設

要想改變學生，必先改變環境"要使教室的每一面墻壁都具有教育的作甩"教室是孩子學

習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環境的一個窗

口，更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源，創設鮮明的“硬文化"環境，利于

引導學生形成優良學風，利于激活學生產生探究意識，創設了展現學生成長風采的平臺。杜威

說："要想改變學生，必先改變環境，環境改變了，學生也被改變了"。

我在班級布置中遵循’大家的事情大家做""取之于民，用之于民”的原則，利用學生平時

美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優秀的作品在班級的墻壁上展出，并

給與恰當的名稱，例如“巧巧手"。"我最棒”.

五、重視與家長的聯系

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系.在手機中輸入全部家長的手

機號碼，，分幾類建立群組，1。全部家長的，它適合通知肝家長會或者學校調整作息時間等情

況。學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。外來務工人員，

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這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最

多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組，群發只按一下

便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一，二年級。

對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣.

并采取合理的教育方法.如多引導,啟發.

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高

興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

期末結束學生要交成績單,我們做老師的也一樣。因為是成人，因為從事教書這一職業，所

以幾乎心智只有小學生的程度。許多的喜怒哀樂都是因為自己帶的班級。我很多時候可以說是厭

惡自己對班級的在乎.為一個學生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣，為一個學生忘帶紅領巾而不安，

為一雙小手指甲有點長而親自拿刀上陣..........就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日

子真有點不好過呀。很多時候學校發在網上的消息我都后知后覺，因為沒有時間上網，沒有時間

看手機，常常是早晨拎了電腦包上班，傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣？因為我幾乎

把能用的時間都用在給學生加班加點的講作業補課上了。多么的失敗呀，一個老師對于提高一個

班級的成績只能用這種疲勞戰的方法。其實也說不上提高，只是害怕被拉得太后。到期末去領試

卷考試時，我的嗓子是優美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語文考試可以做到

和平行班在一同個層面上。

班主任的工作幾乎每天一樣：走進校門先看看學生的晨學情況，晨間教育總結昨天的表現,

提出今天的希望和目標。中午時間充分利用起來進行輔導學習和檢查教室在班干部的管理下是否

干凈整潔，傍晚放學給潛質生挖掘潛力，把關教室清潔衛生。因為事無巨細點滴在心，所以這個

在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學期沒有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的

而有些是徒勞無功甚至連累學生的。傳球比賽是前者，開始體育老師告訴我，在跟兄弟班級多次

的較量后,我班穩居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領學生勤學苦練。最終以絕對優

勢得第一。值得。而現場繪畫比賽屬后者。可憐俺讓學生起早貪黑地在家里畫呀畫呀，還以為臨

山是葡萄之鄉，那副稚嫩但不乏愛家鄉愛家鄉勤勞的人們的畫是佳作，沒想到這太多人間煙火登

不得大雅之堂。更沒想到比賽規則是忽悠人的，因為別人幾乎都是原汁原味的現場臨摹。不值。

而我作為一個班主任最難以承擔的是我班的數學成績與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高

山，一個是湯湯乎流水。人家36個優秀，我班14個。我無語。還要用雙課優秀率來考核量化

班級，量化班級沒關系，可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語。我真的沒能力帶好這樣的

班級，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機會離騷離騷，所以就姑且寫下這

幾行字作為班主任工作總結。

小學班主任工作總結優秀范文4

一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為

使今后的班級工作更好的尸展，特作總結如下：

一、做好學生思想工作。

要做好學生的思想工作首先要重視學生思想品德教育。這學期，我經常對他們進行思想教育

工作，要求學生按時到校上課，不遲到、早退。上課專心聽講，刻苦學習，勤學好問，按時按量

完成當天的作業，養成良好的學習習慣，鼓勵學生認真學好各門功課。特別關注學生的考勤，每

天做好晨檢，發現問題及時與家長聯系，保證課堂教學的正常進行。

二、培養和選拔班干部。

一班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以

面帶面的作用。所以，要慎重地選拔、培養班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理

能力。班里的日常事務，班干部能處理的，我都盡可能的讓班干部去做，并鼓勵他們大膽工作,

指點他們工作方法。要求他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過

本學期的.歷練與培養，我班的幾個班干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而

且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班

的各項活動開展有序。

三、注重對潛質生的轉化工作。

我班的潛質生比較懶惰。轉化潛質生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要做到思想上

不歧視，感情上不厭倦，要有耐心，恒心。需要在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言,

及時給予肯定、獎勵，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

四、抓好學生家訪工作，加強了家校聯系。

五、今后努力的方向。

1.對潛質生的鋪導要繼續抓好，還需更耐心的鋪導.

2.對學生的學風要狠抓，不能放松。

3抓好常規教育。

4、注重學生綜合素質的培養。

本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改正了一些不良習慣。當然仍有

很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。今后，我會注意工作方式，使班

級工作邁上一個新的臺階。

小學班主任工作總結優秀范文5

作為一名班主任，我的班級管理工作是：

讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天！

既教書又育人！主要從以下幾方面著手：

(1)關愛每一個孩子。使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲

取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重

點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習

的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評

的方法，以寬容的'心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用

欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的,我首先做到。

(3)我注重學生行為習慣的培養，在班級中形成一股”態度決定一切”的學習作風。上半

年的四(3)班可以說是我最近幾年班主任工作最成功的一年，學生個個爭先進，唯恐落后，這

樣的班風、班貌令所有的任課教師連連稱贊；下半年的五(4)班，我從為學生每天講一個故事

開始，從故事中引出對班級建設的若干想法，即讓學生想到我怎么樣做，才能成為優秀學生，才

能成為學習的排頭兵，才能成為行為習慣的領頭雁，可以說每天的一個故事，花費了我很多的心

血；每天的一個故事，再與實際聯系，讓學生育教育樂；每天的一個故事，讓學生慢慢的嘗到了

自覺學習的幸福時光。

(4)通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才

能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努

力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次拿到"流動紅旗"。四（3）時為全校

教師開了一堂《讀長征故事頌長征經典承長征精神》的主題中隊會，受到教師普遍贊揚，也

讓學生體驗了成功，有了一次美好的回憶。

我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力！班主任工作是藝術，藝術的生命在于創新。我

的理想是不做教書匠，而要做一個有思想的教師。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的

探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到博友們的誠懇支持！

4浮班主任工作總結優秀范文6

我于本學期新到中心小學工作，并且擔任了一年級（1）班的班主任工作。我始終認為，一

個低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師，似乎應該是年輕、溫柔、有耐心、有經驗的

年輕女老師擔任。但是，對于學校的安排，我除了服從之外，只能夠盡力做好老師的工作。

我班現有學生24人，其中男生10人，女生14人。個別學生年齡較小，且有部分學生家長

在管理和經濟勢力上相對突出。一年級是學生走向學校生活的第一步，如何引導學生邁好人生的

第一步，其重要性顯而易見。為此，本學期我主要從樹德、、勤學兩個方面來做好班主任工作：

樹德即培養學生良好的品德。本學期我結合學校每周“流動紅旗”的評比，注重培養學生良

好的行為習慣。通過開學初的’《課前準備歌》、從各方面要求學生時刻注意自己的一言一行。6

月份，我又結合家長開放日和學生平時的表現情況，從"學習星"、"文明星"、"勞動星"、

“讀書星"、"團結星"、"紀律星"等方面開展了奪星活動，評出星級學生給予獎勵。通過一

學期以來的工作，我班在班風建設上也取得了一定的成績從開學到學期結束周周獲得流動紅旗，

并在學校校運會上獲得"精神文明獎"。

學習對于孩子們來說是非常重要的，同時也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要

做好自己的語文數學教學工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班學生的學習情況。了解

哪些學生的成績進步了，哪些學生又下降了，并及時與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與

老師的配合。同時，通過各種各樣的小獎勵，激發學生學習的興趣，使他們勤學、樂學、愛學、

會學。課堂之余，我也通過多種途徑為學生創設良好的學習環境。如，午休之前或課間休息時讓

學生在圖書角讀讀課夕印籍，或開展一些學科小競賽等等。

-由于自己資歷尚淺，教學經驗不足，在教學方面對后進生的重視還不夠，因此班上出現

了汪芳學生成績較差。

二與學生家長的溝通不夠。本學期我班個別學生家長對我的意見較大，如張癸凌同學因上體

育課時校服丟失，我沒有將事情處理更細致,造成家長投訴。

一個學期已經結束了，我由此也產生了很多的感想：當班主任很累，事情很多，很累心，有

的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到

學生在我的教育下有了很大的進步，當我被學生圍著快樂地談笑，當學生把我當成最好的朋友請

我參加生日晚會，當家長打電話來告訴我孩子變了,那快樂是從心里涌出來的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，

要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,

成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線

上。

4浮班主任工作總結優秀范文7

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都

希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來里B么，如何開展小學班主任工作就至關重要.

下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

■誰爰孩子，孩子就會愛他，只有用爰才能教育孩子。,班主任要善于接近孩子，體貼和關心

學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利

開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找

到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活

環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生

對你11既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著.以點帶

面"和"以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊

伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形

式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班

干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部

個人在知識、能力上取得更大進步在紀律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即.以點帶面”;其三，培養*部團結協作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿

論，帶動整個班集體開展把評與自我批評，形成集體的組冢性、紀律性和進取心，亦即.以面帶

面:

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使

一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響

到班集體的利益。因此，要中段有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守

則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、

參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的

方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令"的思想，具有自我約

束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安外林口本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能

力、情感等方面的遠、近期目標讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切

實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個

人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我

根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。

傳統的班委會組織方式是“四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套

班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中，

這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的

得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給

班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的

學生自我表現的欲望就越疆，即使是一些靦腆的'學生也不例外.于是本學期一開始，我先為學

生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優

秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四

人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同

學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了

下來。以往的的小組長以縱為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律

或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，

組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和

支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、

形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員

默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下

來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小

組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是

在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

怎樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包

管區卻遠在樓后，而且緊靠小店，這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區經常保持整

潔，為了班中的衛生及紀律，我設置了"樓上小白鴿"、’樓下小白鴿"，小小組自愿舉手報名

參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一

小組能當選為“小白鴿"。一旦當上了"小白鴿"，八只"小白鴿”都能在小組長的帶領下，認

真檢查，"樓下小白鴿"每一節課下課都跑到包管區去撿垃圾，中午再次下樓打掃；"樓上小白

鴿”隨時檢查教室中的衛生，督促同學們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小

組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區阻溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受

到郁老師和大隊委員的表揚v有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂.由于每個學生一學

期只有三次機會成為“小白鴿"，所以在他們當選"小白鴿"時，特別珍惜，感覺到自己是班級

的小主人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內，"小白鴿"們無論

在學習還是紀律上，都表現得特別出色。在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績不出

色，但我使眾多小組長們發揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參與面較廣，培養了學生的

主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名

班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍

上臺階。

小學班主任工作總結優秀范文8

因為我是三年級班主任，面對的都是10歲左右的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位

班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出吳，那么，如何開展小學班主任工作就

至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；

展現自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善

于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近

和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑

是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的

文化層次，找到亟待糾正的弱點，在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博

的.文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當

作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干音B對班集體有著“以點帶面"

和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手」所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，

班