2學做“快樂鳥”第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2學做“快樂鳥”第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版教學內容分析1.本節課的主要教學內容為道德與法治二年級下冊統編版中的“學做‘快樂鳥’”。內容包括如何通過積極的心態和行為，營造快樂的學習和生活環境。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課基于學生已有的道德觀念和法治意識，引導學生學會調節情緒，培養積極樂觀的心態，提高適應環境的能力。教材中相關內容有《快樂成長》等章節，旨在培養學生正確對待生活中的挫折，積極面對困難，形成健康向上的心理品質。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德素養、法治意識和心理健康素養。通過學習，學生能夠樹立積極樂觀的生活態度，學會調節情緒，增強心理韌性，形成良好的社會適應能力。同時，引導學生理解法治精神，尊重他人，遵守規則，培養公民責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生對基本的道德規范和法治概念有一定的了解，能夠識別一些日常生活中的好行為和不良行為。他們可能已經接觸過一些簡單的規則和法規知識，如交通規則、公共秩序等。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對道德與法治課程有一定的興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和實踐中，通過游戲、故事和角色扮演等方式能夠更好地理解和吸收知識。學習風格上，學生多采用直觀學習和動手操作，對色彩鮮艷、生動有趣的教學材料更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：二年級學生在理解抽象概念時可能存在困難，如對“法治”等概念的理解可能較為模糊。此外，他們在情緒調節和面對挫折時可能表現出一定的挑戰，需要教師引導他們學會正確處理情緒，培養積極向上的心態。在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和興趣點，提供多樣化的教學方法和資源。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合生動的案例和故事，講解道德與法治的基本概念，幫助學生理解。

2.討論法：組織學生圍繞“快樂鳥”的主題進行小組討論，分享個人經驗，促進交流。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬情境，體驗法治和道德規范的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻，直觀展示道德與法治案例，增強教學效果。

2.教學軟件輔助：使用互動教學軟件，讓學生通過游戲和互動環節學習知識。

3.實物教具：運用教具如“快樂鳥”模型，讓學生動手操作，加深對知識的理解。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的音樂，營造輕松的學習氛圍。

2.教師講述一個關于快樂鳥的故事，引起學生的興趣，并提出問題：“你們認為快樂鳥是什么樣子的？它為什么會這么快樂？”

3.引導學生思考快樂的意義，為新課的展開做鋪墊。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解道德與法治的基本概念，如法治、道德規范等，結合實際案例，幫助學生理解。

-舉例：通過講述一個遵守交通規則、幫助他人的故事，讓學生了解法治和道德規范的重要性。

2.講解如何調節情緒，培養積極樂觀的心態。

-舉例：介紹一些簡單的情緒調節方法，如深呼吸、積極思考等。

3.講解法治精神，引導學生尊重他人，遵守規則。

-舉例：通過角色扮演，讓學生體驗在公共場合遵守規則的重要性。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個場景，如學校、家庭、公共場所等，討論如何在這個場景中做到快樂。

-舉例：學生可以選擇在學校里如何友好相處，家庭中如何幫助父母等。

2.每組派代表分享討論結果，其他學生進行評價和補充。

-舉例：分享如何在學校里主動幫助同學，如何與家人和睦相處等。

3.教師總結各組的討論結果，強調法治和道德規范的重要性。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組，每組討論以下問題：

-舉例：如何面對生活中的挫折？如何培養積極樂觀的心態？

-舉例：如何尊重他人，遵守規則？如何營造和諧的學習和生活環境？

-舉例：如何將法治精神融入到日常生活中？

2.學生分享討論結果，其他學生進行評價和補充。

-舉例：分享如何通過積極的心態面對困難，如何學會尊重他人等。

3.教師引導學生總結討論結果，強調法治和道德規范的重要性。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，如法治、道德規范、情緒調節等。

-舉例：強調法治和道德規范的重要性，引導學生將所學知識運用到日常生活中。

2.學生分享本節課的收獲，教師進行點評和鼓勵。

-舉例：分享如何在生活中做到快樂，如何尊重他人等。

3.教師布置課后作業，如讓學生觀察身邊的好行為，記錄下來并與家人分享。

-舉例：讓學生觀察身邊遵守交通規則、幫助他人的行為，并記錄下來。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治相關的法律法規：介紹我國的基本法律體系，如憲法、民法、刑法等，讓學生了解法律的基本框架和作用。

-名人名言：收集與法治、道德相關的名人名言，如孔子的“己所不欲，勿施于人”、馬克思的“法律是統治階級意志的體現”等，用于激發學生的思考。

-案例分析：收集與道德、法治相關的案例，如誠信、正義、公平等，讓學生通過分析案例，加深對法律和道德規范的理解。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《道德經》、《論語》等經典著作，引導學生了解傳統道德觀念，培養學生的道德素養。

-觀看紀錄片：推薦觀看與法治、道德相關的紀錄片，如《法治中國》、《道德的力量》等，通過影像資料增強學生的法治意識。

-參觀實踐：組織學生參觀法院、公安機關等機構，讓學生親身體驗法治工作，了解法律的實際運用。

-家庭教育：鼓勵家長與學生共同參與家庭法治教育，如觀看法治教育節目、討論家庭中的道德問題等，營造良好的家庭法治氛圍。

具體拓展建議如下：

-針對道德與法治的相關法律法規，可以建議學生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等法律文本，了解法律的基本原則和條文。

-名人名言的拓展，可以組織學生收集整理與法治、道德相關的名言，并進行班級內的分享和討論，以此來加深對法律和道德的認識。

-案例分析方面，可以選取一些貼近學生生活的案例，如校園欺凌、網絡謠言等，引導學生從法律和道德的角度分析問題，提高他們的判斷能力。

-閱讀推薦方面，可以推薦《道德經》、《論語》等經典著作，讓學生通過閱讀理解古代的道德觀念，并將其與現代生活相結合。

-觀看紀錄片和參觀實踐方面，可以通過組織學生觀看相關紀錄片，或者安排實地參觀，讓學生直觀地感受法治的實際運作。

-家庭教育方面，可以鼓勵家長與學生共同學習法律知識，通過家庭討論會等形式，增進家庭成員之間的法律意識。板書設計①快樂鳥主題

-快樂鳥的定義

-快樂鳥的特征

-快樂鳥的意義

②道德與法治基本概念

-法治的定義

-道德規范的內容

-法治與道德的關系

③情緒調節方法

-深呼吸

-積極思考

-尋求支持

④法治精神體現

-尊重他人

-遵守規則

-公平正義

⑤快樂學習與生活

-快樂學習的方法

-快樂生活的態度

-快樂環境的營造

⑥案例分析

-校園欺凌案例

-網絡謠言案例

-誠信交易案例

⑦學生討論要點

-面對挫折的態度

-尊重他人的行為

-營造和諧環境的措施課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了“快樂鳥”這一主題，了解了快樂鳥的定義、特征和意義。

2.我們探討了道德與法治的基本概念，包括法治的定義、道德規范的內容以及法治與道德的關系。

3.通過學習，我們掌握了情緒調節的方法，如深呼吸、積極思考和尋求支持。

4.我們認識到法治精神的重要性，包括尊重他人、遵守規則和追求公平正義。

5.我們學習了如何通過快樂學習的方法和態度來營造快樂的學習和生活環境。

6.通過案例分析，我們了解了校園欺凌、網絡謠言和誠信交易等問題的法律和道德處理方式。

7.在小組討論中，我們分享了面對挫折的態度、尊重他人的行為以及營造和諧環境的措施。

當堂檢測：

1.請簡要描述快樂鳥的定義和特征。

-答案示例：快樂鳥是一種象征快樂和積極心態的鳥類，它擁有歡快的歌聲和活潑的姿態。

2.解釋法治與道德的關系。

-答案示例：法治和道德是相輔相成的，法治為道德提供了法律保障，而道德則為法治提供了道德支撐。

3.列舉兩種情緒調節的方法，并簡要說明其作用。

-答案示例：情緒調節的方法有深呼吸和積極思考。深呼吸可以幫助我們放松身心，減輕壓力；積極思考可以幫助我們以積極的心態面對困難和挑戰。

4.解釋法治精神的重要性，并舉例說明。

-答案示例：法治精神的重要性在于它能夠保障社會的公平正義，維護公民的合法權益。例如，遵守交通規則是法治精神的體現，它能夠保障道路安全，減少交通事故。

5.描述如何通過快樂學習的方法和態度來營造快樂的學習和生活環境。

-答案示例：通過設定合理的學習目標、保持積極的心態、與同學友好相處等方式，我們可以營造一個快樂的學習和生活