2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第八周物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷教學(xué)實(shí)錄主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷”展開，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以歷史發(fā)展為主線，通過對(duì)比分析不同歷史時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗和物質(zhì)生活的變遷，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、課堂討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，理解物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷背后的社會(huì)因素。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，感知?dú)v史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，形成對(duì)歷史變遷的宏觀認(rèn)識(shí)。

3.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過史料分析，理解不同歷史時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗和物質(zhì)生活的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系，樹立正確的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解近代以來我國物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷的原因。

-精準(zhǔn)把握從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如辛亥革命、新中國成立等。

-通過具體案例分析，如飲食、服飾、居住等方面的變遷，使學(xué)生深刻體會(huì)社會(huì)變遷對(duì)人們生活方式的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于分析社會(huì)變遷背后的深層原因，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面因素的綜合作用。

-學(xué)生需要理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性，避免簡(jiǎn)單化、片面化的理解。

-在討論不同歷史時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象，避免價(jià)值判斷的偏頗。

-例如，在討論近代以來服飾變遷時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅是物質(zhì)層面的變化，更深層的是社會(huì)觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有高中歷史教材，特別是涉及物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如近代服飾變遷、飲食習(xí)慣變化的圖片集，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)課件：制作包含教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT課件，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，確保教學(xué)環(huán)境適宜。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布近代物質(zhì)生活變遷的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解辛亥革命和新中國成立前后社會(huì)習(xí)俗的變化。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“辛亥革命前后社會(huì)習(xí)俗的變化有哪些？這些變化反映了怎樣的社會(huì)趨勢(shì)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果，確保預(yù)習(xí)覆蓋所有關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解社會(huì)習(xí)俗變遷的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的初步看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的初步理解。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以辛亥革命前后的一幅服飾圖片為引，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)變遷對(duì)服飾的影響。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解近代以來社會(huì)習(xí)俗變遷的原因和影響，如工業(yè)化、城市化等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“近代以來社會(huì)習(xí)俗變遷對(duì)個(gè)人生活的影響”，每組選代表分享討論結(jié)果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“為什么說近代以來飲食習(xí)俗的變化反映了社會(huì)進(jìn)步？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解社會(huì)變遷對(duì)習(xí)俗的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集并分析一個(gè)自己感興趣的社會(huì)習(xí)俗變遷案例，撰寫短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《近代中國社會(huì)生活史》等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集資料，撰寫分析報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國近代物質(zhì)生活變遷史》：詳細(xì)記錄了近代以來我國物質(zhì)生活的變化，包括飲食、服飾、居住、交通等方面的變遷。

-《中國社會(huì)風(fēng)俗史》：探討了中國傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)俗的演變，以及近代以來社會(huì)風(fēng)俗的變遷。

-《近代中國社會(huì)變遷》：分析了中國近代社會(huì)變遷的原因、過程和影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

-《城市生活變遷》：研究了中國近代城市生活的變遷，包括城市布局、居住環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國近代物質(zhì)生活變遷史》，了解近代以來物質(zhì)生活的具體變化，如飲食、服飾、居住等方面的變遷。

-閱讀并分析《中國社會(huì)風(fēng)俗史》，探究社會(huì)風(fēng)俗變遷的原因和影響，以及這些變遷如何反映了社會(huì)進(jìn)步。

-通過《近代中國社會(huì)變遷》一書，深入理解近代社會(huì)變遷的復(fù)雜性和多樣性，以及變遷背后的歷史規(guī)律。

-閱讀并分析《城市生活變遷》，了解近代城市生活的變化，以及這些變化如何影響了人們的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。

-觀看相關(guān)視頻和紀(jì)錄片：

-觀看關(guān)于近代物質(zhì)生活變遷的紀(jì)錄片，如《百年中國變遷》、《城市記憶》等，通過影像資料直觀感受歷史變遷。

-觀看關(guān)于社會(huì)風(fēng)俗變遷的紀(jì)錄片，如《中國風(fēng)俗大觀》、《中國民俗》等，了解不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-參觀歷史博物館或展覽：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，如中國近代史博物館、民俗博物館等，通過實(shí)物展覽了解歷史變遷。

-參觀與近代物質(zhì)生活相關(guān)的展覽，如服飾展覽、飲食文化展覽等，感受歷史變遷對(duì)人們生活的具體影響。

-小組討論和項(xiàng)目研究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)習(xí)俗或物質(zhì)生活變遷主題，進(jìn)行深入研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，如“近代以來某地區(qū)飲食文化的變遷”，通過實(shí)地調(diào)查、訪談等方式收集資料，撰寫研究報(bào)告。

-課外閱讀和寫作：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與近代社會(huì)變遷相關(guān)的課外書籍，如《近代中國社會(huì)史》、《近代中國城市史》等，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于近代社會(huì)變遷的短文或論文，如“近代以來某地區(qū)社會(huì)變遷的原因與影響”，鍛煉寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)網(wǎng)站、歷史論壇等，查找與近代社會(huì)變遷相關(guān)的資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史類微信公眾號(hào)、微博等，了解最新的歷史研究成果和動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)生活變遷

-近代飲食變遷：洋餐興起、飲食習(xí)慣變化

-近代服飾變遷：西服流行、傳統(tǒng)服飾改良

-近代居住變遷：城市化進(jìn)程、居住環(huán)境改善

-近代交通變遷：鐵路、汽車、航空的發(fā)展

②社會(huì)習(xí)俗變遷

-傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日習(xí)俗的變化

-社交習(xí)俗：稱呼、禮儀、婚喪嫁娶等方面的變化

-休閑娛樂：戲曲、電影、體育等娛樂活動(dòng)的發(fā)展

-教育習(xí)俗：學(xué)校教育普及、教育觀念的變化

③變遷原因分析

-經(jīng)濟(jì)因素：工業(yè)化、城市化進(jìn)程

-政治因素：政治變革、政策調(diào)整

-文化因素：外來文化影響、文化自覺

-社會(huì)因素：人口流動(dòng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)變化課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析近代以來我國飲食文化變遷的原因及其影響。

答案：近代以來我國飲食文化變遷的原因包括工業(yè)化進(jìn)程的加快、城市化的發(fā)展、西方飲食文化的傳入等。這些變遷的影響有：豐富了人們的飲食選擇，提高了飲食質(zhì)量，但也帶來了一些健康問題。

2.請(qǐng)列舉近代以來我國服飾變遷的幾個(gè)典型事例，并分析其背后的社會(huì)意義。

答案：近代以來我國服飾變遷的典型事例包括：辛亥革命后男士服飾由長(zhǎng)袍馬褂變?yōu)槲餮b；新中國成立后，人民開始穿著中山裝；改革開放后，服飾風(fēng)格趨向多樣化。這些變遷背后的社會(huì)意義在于：反映了社會(huì)制度的變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人們生活水平的提高。

3.請(qǐng)討論近代以來我國社會(huì)習(xí)俗變遷對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的影響。

答案：近代以來我國社會(huì)習(xí)俗變遷對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的影響包括：節(jié)日慶祝形式的變化、節(jié)日內(nèi)涵的豐富、傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與發(fā)揚(yáng)。例如，春節(jié)慶祝形式的變遷從傳統(tǒng)的家庭團(tuán)聚、拜年、放鞭炮變?yōu)楝F(xiàn)代的旅游、購物、網(wǎng)絡(luò)拜年等。

4.請(qǐng)分析近代以來我國教育習(xí)俗變遷的原因和影響。

答案：近代以來我國教育習(xí)俗變遷的原因包括：社會(huì)制度的變革、教育觀念的更新、教育資源的增加等。這些變遷的影響有：教育普及程度的提高、教育質(zhì)量的提升、教育制度的完善。

5.請(qǐng)?zhí)接懡詠砦覈煌ㄗ冞w對(duì)人們生活方式的影響。

答案：近代以來我國交通變遷對(duì)人們生活方式的影響包括：出行方式的多樣化、出行時(shí)間的縮短、地理空間的縮小等。例如，鐵路、汽車、航空等交通工具的發(fā)展，使得人們可以更快、更方便地到達(dá)目的地，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化和人際交往的發(fā)展。

6.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)近代以來我國社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)。

答案：近代以來我國社會(huì)變遷是一個(gè)復(fù)雜而深刻的過程，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多個(gè)方面。這一過程反映了我國從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的歷史進(jìn)程。在這一過程中，我國取得了舉世矚目的成就，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的青年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

7.請(qǐng)以某一位歷史人物為例，分析其對(duì)社會(huì)變遷的影響。

答案：以孫中山為例，他領(lǐng)導(dǎo)